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  • 2022-04-02 发布

人教版体育与健康三年级-仰身爬行教学课件(共19张PPT)

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仰身爬行教学设计通江县实验小学康丹 指导思想本课以《新课程标准》中的贯彻“健康第一”为指导思想,遵循新课程理念,结合小学三年级学生动作技能的形成、身心发展与认知规律,遵守“学生发展”为本,本课题以爬行为主要教学内容,应用现代多媒体技术和智慧教学理念,以通江被誉为“红色之乡”为背景,引用红色题材,在情境教学中提高学生对体育运动的兴趣,发展学生的协调、四肢、腰腹力量,树立学生团队意识,在建军节和国庆节来临之际向革命先烈致敬。 教材分析爬行是人体的基本活动能力之一,具有很强的锻炼价值,深受学生的喜爱。本次课是水平二体操类“攀爬”单元教学中的第一课时,合理的取舍教材,选取爬行教学内容中的仰身爬行为主要练习内容,通过创设教学情景与教学比赛,引导学生主动参与学习活动,让他们能在合作与比赛中完成动作的学习,发展学生的上下肢力量和全身协调配合能力的同时,为后续教材攀爬、爬绳(爬杆)等内容的学习打下基础。 教学目标运动参与目标:通过爬行的学习,使孩子能初步掌握仰身爬行的基本动作,提高学生参与学习的积极性。运动技能目标:通过爬行和游戏,使孩子能够清楚掌握该爬行动作要领的同时,发展上下肢与腰腹力量,提高身体的灵活性和协调性。健康与适应性目标:通过爬行的学习,同伴间学会互帮互助、竞争,培养良好的自信心、竞争意识和团结协作能力、吃苦耐劳精神、缅怀革命先烈,增强爱国情怀。 学情分析三年级的学生对体育活动有着较强的兴趣,个性活泼但还不够专注、兴趣难持久,如何提高他们的专注力和自我约束力?他们善于模仿,对直观感性思维的教学内容比较感兴趣。因此,本节课以仰身爬行为教学内容,创设红色情景,引入红军题材,采用分组与集中相结合的教学策略,诱导学生在探究和快乐中学习。 组织与教法采用分组教学。体现新课标精神,师生互动,探究动作,合作挑战比赛,体现教学的探究性及学生的主体性,教师的主导性。使孩子们通过自身努力能够完成动作,体验到成功的乐趣,增强完成动作的信心,激发学生参与学练的积极性和主动性。创设情境。使用比赛游戏法,“引导探究”、“示范练习”、“激励评价”合理贯穿教学中,并在比赛游戏中发展学生个性和培养想象思维,促进学生全面发展。充分利用现代化信息技术和先进的教学理念相结合,选用了较多积极向上的音乐,避免了枯燥而乏味的教学课。循序渐进的教学原则。本次课以游戏形式导入课题,由易到难,层层递进,教师从学生已知的基础爬行出发,避免学生在学习过程中会出现上下肢与腰腹力量不协调的现象。 教学重难点教学重点:双臂向外支撑、脚蹬地、臀悬空教学难点:上下肢协调配合 教学流程激趣导学阶段(课堂常规—导入—热身慢跑—热身操—游戏)→增趣促学阶段(仰身爬行技能学习)→提高情绪阶段(游戏)→身心恢复阶段(放松—小结—下课—收回器材) 动作示范 教学过程设计激趣导学阶段:1.课堂常规、导入课题(1)集合整队。(2)检查服装。(3)安排见习生。(4)导入课题。(5)宣布课的任务及要求。2.热身慢跑教师带领学生围绕垫子进行慢跑,熟悉作战地形。 教学过程设计3.热身操教师带领学生做热身操,争做红军好后代,一起向快乐出发。4.游戏“阵地迁移”(1)把学生分成四组小分队,在铺好的4组垫子上进行俯身爬行。(小战士们!战争马上打响,我们现在要秘密迁移作战阵地,在迁移过程中要求全体战士俯身爬行前进,否则敌人容易发现。)(2)在游戏过程中表现优异的小战士贴小红旗表扬。 教学过程设计增趣促学阶段:1.仰身爬行技能学习(1)教师提问:“小战士想想我们除了俯身爬行进行阵地迁移,还有哪些爬行方式可以进行秘密迁移?”从而引出仰身爬行技术动作的学习。(2)学生自己展示怎样爬行进行阵地迁移。勇于表现的小战士贴小红旗表扬。(3)教师引出仰身爬行技术动作。(4)教师拿出动作示范图讲解仰身爬行技术动作。(双臂向外支撑、脚蹬地、臀悬空,抬头展体,上下肢协调配合移动,腰用力。) 教学过程设计(5)教师示范仰身爬行的技术动作。(教学口诀:小手体侧撑一撑,小臀离垫提一提,小脚踩垫蹬一蹬,抬头展体姿态美,手脚配合协调走。)(6)学生示范,教师指导帮助。(7)四路纵队,组织学生在四组垫子上练习,依次进行。巡回指导,反复纠错。(8)从中选出动作标准学生与动作欠佳学生进行展示,再次纠错。表现优异的小战士贴小红旗表扬。(9)学生再次进行练习。 教学过程设计提高情绪阶段:1.游戏“冲破封锁线—运军粮”(1)利用所学内容,进入“终极挑战区”,挑战“冲破封锁线—运军粮”。(2)教师讲解游戏规则。(游戏方法:首先将“军粮”放在腹部仰身爬行,转身起立把“军粮”拿在手上,跨过战壕。穿过铁丝网,绕过敌人碉堡,直线返回,迅速将“军粮”传给下一位小战士,退到队伍后面,依次进行,传完为止。)(3)教师示范。 教学过程设计(4)将学生分成人数相等的四队,以接力的形式,“冲破封锁线—运军粮”,如此依次进行,最先完成的队伍获胜。(2组)(5)在比赛中互帮互助,表现优异的小分队贴红旗进行表扬。 教学过程设计身心恢复阶段:1.放松活动(1)播放音乐,教师引领。随着音乐放松身心,感恩革命先烈的浴血奋战才有今天的幸福生活。2.小结(1)小结本课,师生交流,向革命先烈致敬。3.师生再见、收回器材、宣布下课(1)下课(2)师生再见(3)收回器材 场地器材体操垫:40个灵敏小跨栏架:8个栏架:4组标志桶:4个沙包:4个音响:1台场地:足球场 生理负荷预测练习密度:45%左右平均心率:118—125次/分左右 谢谢观看谢谢观看谢谢观看谢谢观看谢谢观看