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  • 2022-04-02 发布

人教版体育与健康三年级-五步拳微课教学设计

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《五步拳》教学设计一、指导思想:中华武术博大精深、源远流长,是中国民族宝贵的文化遗产。本课以新课程理念为指导思想,以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据,通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程,以合作探究、互助互学的学习方式,有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合,融为一体,宏扬民族文化,提高学生对健身武术的热爱,为其终身锻炼奠定基础。二、教材分析:武术作为一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育的熏陶。五步拳主要是以三种手型(拳、掌、钩)和五种步型(弓步、马步、歇步、仆步、虚步)组合而成的套路动作。并依据新课标的要求,以“健康第一”为指导思想,培养学生组织能力、创新能力以及吃苦耐劳的意志和团结互助的集体观念,为将来适应社会打下良好的基础。 三、学情分析:    学生在以往教学中接触过武术,对武术的基本手型和步型略有了解,但动作不够准确。很多学生由于受到武侠小说及影视作品的影响,对武术充满幻想但认识不清。学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异,女生往往会表现出怯懦的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。因此,带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的刚强,又能体现出女生的柔美。 四、教学目标:   1.通过教学使学生初步掌握五步拳的动作名次和顺序,提高学生对武术的兴趣,发展协调性能力和节奏感。弘扬中华民族传统文化。2.(1)通过五步拳的练习使学生做到线路清晰,手形,步形正确到位。能观察并评价同伴们的套路动作,体现武术的精、气、神。(2)体会手型与步法的协调配合,使绝大部分同学基本掌握五步拳的动作技术要领。3.培养学生的爱国主义精神,提高参与意识,克服武术练习中怕苦、怕累的思想,培养在学习中自主学习、乐于合作的精神。 五、教学重难点:  1、教学重点:手型、步型正确到位。  2、教学难点:动作路线清晰,节奏力度的把握。  六、场地器材:空地一块摄影机录音机一台七、教学流程:1、热身部分:通过教师的语言,学生徒手操,活跃气氛的同时达到热身的效果,激发学生的学习热情与欲望,同时引出本课的教学内容 2、基本部分:互助互学的互动方式,完成五步拳动的动作学习。通过模仿思考、模仿实践、合作交流、互助互学、师生共同参与展示与评价的教学过程,初步感知武术“精、气、神”的内涵。然后进行再实践、再体验,从而营造合作交流、生生互动、师生互动的氛围,使获得成功的愉悦。同时通过组合造型动作的创编,激发学生拓展知识,开发自身潜能,从而激发学生的探究性和创造性。在展示后让学生进行练习,提高学生武术欣赏的能力,培养实事求是的精神。3、结束部分:教师引导学生进行放松练习,通过放松操达到身心放松的效果总结讲评,布置课后任务,收拾器材。八、“五步拳”教案:授课层次:小学阶段班级人数:任课教师:陈瑶教学内容五步拳教学目 标1.初步掌握五步拳动作名次和顺序,提高学生对武术的兴趣,发展协调性能力和节奏感。弘扬中华民族传统文化。2.(1)通过五步拳的练习使学生做到线路清晰,手形,步形正确到位。能观察并评价同伴们的套路动作,体现武术的精、气、神。(2)体会手型与步法的协调配合,使绝大部分观看的同学基本掌握五步拳的动作技术要领。3.培养学生的爱国主义精神,提高参与意识,克服武术练习中怕苦、怕累的思想,培养在学习中自主学习、乐于合作的精神。 教学重点手型、步型正确到位。教学难点动作路线清晰,对节奏力度的把握。部分强度课的内容教师活动学生活动场地安排    准 备        小一.准备部分1.空地 2.热身跑3,徒手操a.头部运动b.扩胸运动C.振臂运动D.体转运动精神饱满口令:规范、洪亮   1.认真观看  2、注意力集中,听教师的口令练习         部 分          基本部分         中              E.腹背运动F.弓步压腿G.仆步压腿H.手腕踝关节运动4.专项准备活动A.正压腿B.压肩教师给口令清晰,领做。(1)认真听、看教师示范(2)在教师的带领下认真练习                                                                                                           基 本 部 分           强                  结束部分 小二.基本部分1.介绍基本手型、步型三种手型:拳、掌、勾五种步型:弓、马、仆、虚、歇步预备式:并步抱拳1.教师整体动作示范 2.结合攻防含义、分解动作教学 1.认真听、看教师示范  2.在教师的带领下练习   1①弓步搂手冲拳②弹踢冲拳③马步架打前三动作口诀:搂手弓步把拳冲,起腿弹踢换拳冲,马步盖掌右拳冲,口令洪亮意集中。 4、歇步盖冲拳5、提膝扑步穿掌6、虚步挑掌7.抱拳收势  3.口齿清晰,动作规范 3.认真思考、领会动作的攻防含义  4.按教师安排,练习。 1.认真观 三.结束部分1.放松操 ⑴放松手脚 ⑵闭眼进入冥想状态2.课后小结3.师生再见1.教师口令学生、提示身心放松法。2.用柔美的语言舒缓的语调引导学生做简单的放松。3.总结看视频。  2.在教师的口令下认真练习 3.在教师的带领下做放松动作4.总结心得体会    场地、器材准备 空地一块摄影机录音机一台   预计密度  40----50%九、课后反思:本课根据新课程的理念,充分考虑小学生年龄特点,遵循学生的认知规律,在学生的配合下,取得了令人满意的结果,但本课的不足之处才是真正值得我反思的,反思这节课,主要有以下几点感触:(一)成功之处:1、教学设计合理,环节衔接比较顺畅,细节考虑周全。2、能体现精讲多练的目的,充分发挥学生的自主学习、合作探究能力。3、示范位置的不断变换,能让学生看清每一个动作的细节,学生看后都跃跃欲试,充分调动了学生的积极性。(二)不足之处;1、教师有些语言还不够流畅、拘谨,课堂的气氛觉得有些死板。2、学生在做弓步搂手冲拳、弹踢冲拳、马步架打这三个动作时不够熟练,需在以后进一步提高。3、有些学生基本功还不够扎实,有些步型、手型不标准。(三)改进措施:1、加强教师的语言表达能力,提高教态水平。多表扬、勤鼓励,运用多种评价手段烘托课堂气氛。2、加强学生的武术基本功锻炼,提高动作的规范性。3、课下对弓步搂手冲拳、弹踢冲拳、马步架打这三个动作需进一步加强练习。4、进一步提高学生的自主合作能力,要放开手脚。