三年级下册数学教案 -6 24时计时法 ︳青岛版 (11) 5页

24时计时法执教人：一、教学内容青岛版数学三年级下册第六章《走进天文馆》信息窗一（24时计时法）二、教学目标1、创设现实情境，让学生初步感知两种计时法。通过观察、比较、合作、交流，掌握12时计时法和24时计时法的特征，发现两种计时法转化的规律。2、经历观察，猜想，进行有条理的思考，感受数学与日常生活的密切联系。3、激发学生学习的热情，培养学生的空间想象力和探索精神。三、教学重难点重点：理解并发现普通计时法与24时计时法之间的联系与区别。能正确将24时计法与普通计时法之间的转化。难点：能较为熟练地将24时计法与普通计时法之间的转化。四、教学准备课件五、教学过程1.创设情境，提出问题师：同学们，今天老师带来了一个小伙伴与我们一起学习。师：这个时间，同学们都在干什么呢？生：我们准备上课了.生：我准备睡觉了。师：就像小红和小明一样。小明正准备上课，但是小红准备睡觉，这是怎么回事？生：他们所在时间不一样。小红在早上九点，小明在晚上九点。5 师：如果去掉这样的场景图，你还能一下子看出是哪个9时吗？师：这节课就来研究计时法吧！师：我先回顾一下一天中钟面的变化情况。师：在一天中时钟一共转了几圈？生：转了2圈。师：时针转2圈就是几小时？师：如果把时针转一圈拉直。怎么会有两个12啊？师：第一个12是前一天晚上的12时，第二个12是中午的12。师：因为他是新的一天的开始，所以我们可以将他记为0时。师：刚刚我们取下来第一圈刻度，要表示一天的时间，还要怎么样?生：把第二圈连在一起。师：看，这样就形成了一把时间尺！师：同学们，看着这把我们创造出的一把时间尺，你有什么发现吗？生：这个0时是午夜的12点，午夜12点又是新一天的开始。生：1到12数字都是重复的。师：第一圈和第二圈数字都是重复的。那我们看看第一个3和第二个3表示的时刻一样吗？两个9表示的时刻一样吗？同一天中，用相同的数却表示不同的时刻，你觉得合理吗？师：这把时间尺要让别人一下子区分开，还需要进行改进。2.小组合作，改进时间尺活动要求：1、先独立思考改进的方法，再同桌交流。2、根据讨论的结果，在作业纸上改进时间尺。5 汇报：师：这几位同学是加上时间词来区分。这个9时就是上午9时，这个9时是下午9时，或者晚上9时。因为下午这个时间段，当天黑的时候也可以称为晚上9时。师：看来加上时间词，第一圈和第二圈很容易就区分开了，不会混淆。师：同桌两人用这样的方法，将一天的时间一起说说看。师：刚刚用这种方法表示时都用到了哪些时间词呢？生：凌晨，上午，中午，下午，晚上。师：这种表示时间的方法，你们平时在生活中见过吗？师：是的。在生活中我们经常这样使用。我们叫做普通计时法也叫作12时计时法。3、24时计时法师：有一位同学有不一样的方法，你看懂了吗？生：我们用0~12表示上午。用13~24时表示下午。师：回到钟面上，我们一起来看看这种方法。第一圈时间是0到12。一圈转完后，12时再往后走1小时就是13时。师：能用一个算式说明这个13时吗？这个13时是怎么绕出来呢？生：12往下数一小格是13时。可以用12+1=13师：再往下数是14时，15时。师：还可以怎么想？生：12时+3小时=15时师：同学们真了不起，发现了两种表示时间的方法。第二种方法叫什么名字好呢？师：比较这两种计时法，他们有什么相同之处，又有什么不同的地方呢？伙伴之间交流。5 生：24计时法用到了0到24，没有时间词。但是12时计时法用到了0到12这些数，有时间词。4、巩固练习，游戏创新（1）、区分两种计时法师：同学们掌握了两种计时法，我们一起玩个游戏吧。师：你能快速判断这些时刻分别来自哪个计时法城堡吗？（2）、转换两种计时师：普通计时法的时刻怎样变才能进去24时计时法呢？师：凌晨1时的小钟表怎么变？生：去掉时间词。师：下午3时的小钟表怎么办？生：下午3时对应24小时计时法中的15时。师：你能总结出规律吗？生：12时之前只要把时间词去掉。12时之后不仅要去掉时间词还要+12。师：24计时法时刻怎样才能进入回普通计时法?生回答。师：我们用这些方法到生活中去瞧一瞧吧。师：有一群小朋友去天文馆参观，但是他们不认识15时是什么时候，你能帮帮他们吗？生：15时是下午3时。师：请问15时在天文馆时可以看什么影片？改成普通计时法你会吗？生：15：00《奇妙的星空》，15：45《小丽访问哈勃》。改写成下午3时45分。师：天文馆什么时候闭馆呢？你会改写吗？5 生：16点30就是下午4时30分。师：为什么公共场所用的都是24计时法呢？生：24计时计时法更容易简洁，而且不易混淆。所以24时计时法也是国际通用计时法。5、总结师：今天我们研究了两种计时法，昨天的24时就是今天的0时。今天的24时就是明天的0时。师：你明白了钟表为什么要做成这样的吗？师：这节课你有什么收获呢？根据今天学习的知识制作一个24时计时法的钟表吧。5