三年级上册语文试题-2019_2020学年河北唐山路北区期中试卷 部编版（含答案） 8页

2019~2020学年唐山市路北区三年级上学期期中语文试卷学校:班级:姓名:学号:题号一二三总分得分注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2.请将答案正确填写在答题卡上。一、积累运用（30分）1.(8分)读故事，根据拼音写字词。一天清晨，寺（yuàn）主持对三个徒弟说：“谁能完成（tiǎo）战，就能（jiē）替我并继承衣钵。比赛（guīzé）是：（zhēng）取用最短时间，把房子填满。”听完，大师兄（kuáng）奔出去，（pīnmìng）抱来许多（chái）草，但是没能填满；二师兄（zhǔnbèi）许多沙子，也没能填满；三师弟（jìngjìng）地拿出一根（làzhú），点亮了整个房间。2.(3分)给带点的字选择正确的读音，打”√”。放假.（jiǎjià）后背.（bèibēi）圆圈.（quānjuàn）几.乎（jǐjī）处.境（chǔchù）答.应（dādá）3.(8分)照样子，写词语。（1）含身体部位的：面红耳赤眼疾手快（2）关于秋天的：秋高气爽秋风习习4.(6分)分别用符号修改下列病句。（1）下课了，校园里顿时一下子沸腾了。1 （2）妈妈围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。（3）她长得很飘亮。5.(5分)照样子，写一写。（1）例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。仿写：它把，。（2）例：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。仿写：听听，秋的声音，，“”，是。二、阅读（40分）6.(13分)完成下列各题。赠刘景文擎雨盖，犹有傲霜枝。，橘。（1）补全诗句。（2）《赠刘景文》描写的是季的景色，作者抓住了、、、四种景物来描写这个季节。（3）2 这首诗写到的颜色有、；这个季节还有什么颜色，请写出相关诗句：，。7.(12分)阅读材料，回答问题。大青树下的小学（节选）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（1）填一填。（）的服装　　（）的小鸟　　（）的老师（2）根据意思在文中找出正确的词语。（）：平坦的场地。（）：灿烂艳丽，色彩丰富。（3）作者为了强调小学生是从四面八方走来的，写到了三个表示地点的词语，分别是：、和。（4）请你仿照画线句子，运用“列举法”，介绍一下你周围的同学在校园都做些什么。8.(15分)课外阅读大雁和鸭子大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，踏上了征程。夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“唉，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，飞上了蓝天。秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太理.想.的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去啦！”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。3 就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，飞不起来了，连走路也像个蹒跚（pánshān）的老头子。而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。（1）在文中找出下列词语的近义词或反义词。反义词：进化闷热近义词：骄阳似火（2）加点的“理想”一词在文中的意思是A.想象和希望B.完美（3）请你把预测到的鸭子说的话写在文中横线上。（4）读了短文，你想对鸭子和大雁分别说些什么？我想对鸭子说：我想对大雁说：三、习作（30分）9.(30分)看图编故事题目：猴子捞皮球下面的图讲了什么事情？皮球是怎么被猴子从湖里捞上来的？请你展开想象把故事写完整。【答案】1.院;挑;接;规则;争;狂;拼命;柴;准备;静静;蜡烛解析:4 本题考查的是拼音的拼写与汉字。本题当中要注意“规则”“柴草”的“柴”“准备”以及“蜡烛”的写法。2.jiàbèiquānjīchǔdā解析:考查学生对多音字的掌握。放假jià假装jiǎ后背bèi背负bēi圆圈quān羊圈juàn几乎jī几个jǐ处境chǔ到处chù答应dā回答dá。3.（1）心直口快;手舞足蹈（2）丹桂飘香;层林尽染解析:（1）本题考查词语的积累。含身体部位的词语还有：心直口快、手舞足蹈、横眉怒目等。（2）本题考查词语的积累。关于秋天的成语还有：丹桂飘香、层林尽染、秋风瑟瑟等。4.（1）（2）（3）解析:（1）本题考查的是病句的辨析与修改以及修改符号的使用。这个句子属于病句类型中的重复啰嗦，所以用删除符号删除“顿时，一下子”中的任一个。（2）本题考查的是病句的辨析与修改以及修改符号的使用。这个句子属于病句类型中的搭配不当，所以用添加符号。（3）本题考查的是病句的辨析与修改以及修改符号的使用。这个句子属于病句类型中的错别字，所以将“飘”改为“漂”。5.（1）红色给了苹果树;红红的苹果像孩子的笑脸，笑哇笑哇，迎来了丰收的喜悦（2）蟋蟀振动着翅膀;“嚁嚁”;和阳台告别的歌韵解析:5 （1）考查学生的句子仿写能力。语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从以下几方面来考查学生：考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。（2）考查学生的句子仿写能力。语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从以下几方面来考查学生：考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。6.（1）荷尽已无；菊残；一年好景君须记；正是橙黄；绿时。（2）冬;荷花;菊花;橙;橘（3）黄色;绿色;孤舟蓑笠翁;独钓寒江雪解析:（1）本题考查的是名句默写，要在理解的基础上进行记识，注意“已”“残”“景”“橙”“绿”的写法。（2）本题考查的是诗句理解。全诗翻译为：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。所以这首诗描写的是秋末初冬的景色，描写的景物有荷花、菊花、橙和橘。（3）本题考查的是诗句积累。诗句最后一句“是橙黄橘绿时”写到的颜色有黄色和绿色。冬季的颜色还有白色，由此想到的描写冬季雪景的诗句，如孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。注意“蓑笠翁”的写法。7.（1）鲜艳;欢唱;敬爱（2）坪坝;绚丽多彩（3）山坡;坪坝;小路（4）同学们有的在球场上打篮球，有的在草地上踢毽子，有的在操场上跑步。解析:（1）本题考查了文中信息的筛选。结合内容理解，熟读语段内容，由“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”，“向在校园里欢唱的小鸟打招呼”，“向敬爱的老师问好”可得答案为鲜艳的服装；欢唱的小鸟；敬爱的老师。（2）本题考查了根据意思写词语。坪坝：平坦的场地。绚丽多彩：灿烂艳丽，色彩丰富。（3）本题考查信息筛选的能力。学生需要在文中找到表示地点的词语。由语段的第一句“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。”可知三个词语分别为山坡，坪坝，小路。（4）本题考查了仿写句子。结合例句理解，从“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”通过观察可以发现这句话中共有3个“向”字。通过3个“向”字列6 举了同学们在校园里所做的事情。按照要求进行仿写，运用“列举法”，也即运用排比的手法。答案符合要求即可，例：同学们有的在球场上打篮球，有的在草地上踢毽子，有的在操场上跑步。8.（1）退化；凉爽；赤日炎炎。（2）B（3）唉，天寒地冻，我受不了，等暖和些再走也不迟。（4）我想对鸭子说：鸭子，你不能一遇到困难就退缩、得过且过，你应该像大雁一样勇敢，迎难而上，最终也会实现理想的。我想对大雁说：大雁，你真勇敢！不管遇到什么困难你都能坚持不懈、展翅高飞，最终实现了理想。解析:（1）考查学生对近义词、反义词的掌握。只要仔细阅读短文就能找到答案。反义词：进化--退化（年复一年，鸭子的翅膀退化了）；闷热--凉爽（等凉爽些再走也不迟）；近义词：骄阳似火--赤日炎炎（唉，赤日炎炎，我受不了）。（2）考查学生对加点词语的理解。同学们应该结合语境来分析。“秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子”，在这里是说这天气还不适合去旅行，还不是一个令人满意的、完美的日子，因此选B。（3）考查学生对文段内容的理解。熟读文段内容，从前三次鸭子都用这样或那样的借口改时间推脱去旅行可知，这只鸭子害怕困难，缺乏迎难而上的勇气，所以第四次它也会推脱，答案不唯一，言之有理即可。（4）考查学生在理解文段内容基础上的拓展延伸。从第一自然段中可知它们的理想是“当旅行家”；从最后一个自然段可知，大雁实现了梦想而鸭子没有实现。文中的大雁不管遇到什么困难都能展翅高飞，最后实现了理想；而鸭子一遇到困难就退缩，最终没有实现理想。解答本题时可以抓住这个点来回答，答案不唯一，言之有理即可。9.示例：猴子捞皮球一个阳光明媚的早晨，四只小猴子蹦蹦跳跳地来到小河边，尽情地踢着皮球，只见它们你一脚我一脚，踢得可高兴了。可这时，不知哪只顽皮的小猴用力过度，把皮球踢到了小河里。这下该怎么办好呢？小猴们急得抓耳挠腮。它们中的三只小猴聚在一起绞尽脑汁地想办法，另外一只爬到树上东张西望地动脑筋。忽然，树上的小猴子看见小鱼姐姐在水里悠闲地游着，就灵机一动，赶快叫道：“小鱼姐姐，小鱼姐姐！您可以帮我们把皮球送上岸来吗？”小鱼姐姐一听，连忙热心地用它7 的头一下一下地将河中央的皮球顶上了岸。小猴们见状，开心地欢呼道：“谢谢您，小鱼姐姐！”小鱼姐姐也笑眯眯地看着它们说：“举手之劳，不用客气！”接着，小猴们又兴高采烈地玩起了失而复得的皮球。解析:考查学生看图编故事能力。指导学生认真观察，能按一定的顺序将图意表达明白，根据图片之间的联系，发挥大胆丰富的想象编写故事，鼓励创新求异。这里第三幅图同学们可以展开想象，比如说是小鱼姐姐帮小猴们把皮球捞上来了。8