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- 2021-11-20 发布
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部编版语文课堂教学精品资料设计
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第五单元主题训练卷
课文主题感悟(43 分)
一、生活中的所见。(17 分)
1.根据课文内容填空。(9 分)
(1)我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么________,在________
哩!我爬得上去吗?再看看________的石级,石级边上的铁链,
似乎是________的,真叫人________!
(2)“ 我 ” 在 林 荫 路 上 看 见 一 只 小 麻 雀 ________ 地 站 在 地 上 ,
________地拍打着小翅膀。它嘴角________,头上长着________。
2.根据课文内容连线。(8 分)
二、生活中经历的事情。(18 分)
1.将课文的主要内容补充完整。(6 分)
(1) 课 文 按 照 ________ 顺 序 , 写 了
____________________________________的事。
(2)《麻雀》主要叙述了一只弱小的__________在庞大而凶猛的
________面前奋不顾身地保护__________的故事。
2.写一件事要把事情的起因、经过和结果交代清楚。判断下面说法
的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(6 分)
(1)“我”和爸爸去爬天都峰,遇到了一位白发苍苍的老爷爷也来爬
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天都峰。这是《爬天都峰》一文的起因。( )
(2)“我”急忙带着猎狗离开,小麻雀和老麻雀安全了。这是《麻雀》
这篇文章的结果。( )
(3)“我”和老爷爷互相鼓励,终于爬上了天都峰。这是《爬天都峰》
一文的结果。( )
3.为了把事情的经过写得生动具体,吸引读者,就必须把相关的内
容写清楚。赏析下面的句子,完成练习。(6 分)
A.猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙
齿。
B.猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢
地,慢慢地向后退。
(1)A 句,从______________、______________等可以看出猎狗的凶残,
从__________这个词语可以看出猎狗开始向小麻雀进攻,想
__________。
(2)B 句 , 猎 狗 后 退 的 原 因 是 它 被 老 麻 雀
______________________________震撼了。
(3)这两句是表现猎狗的攻击与退缩的,作者把观察到的情景描写得
如此生动,是因为都用了________描写。
三、生活中的感悟。(8 分)
1.《爬天都峰》一文告诉我们( )
A.在困难面前要有战胜困难的勇气和信心,在与人相处的过程
中,要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。
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B.爬天都峰是一件不容易的事情,我们只有充满信心、相互鼓
励,才能顺利地爬到峰顶。
2.屠格涅夫的《麻雀》一文告诉我们( )
A.母亲为了保护自己的儿女,不惜牺牲自己的生命。母爱有的
时候可以战胜理智而面对一切强大的力量,甚至是战胜这些
强大的力量。
B.面对愤怒到极点的老麻雀,猎狗也害怕。可见,强大的动物
也有畏惧弱小的时候。
经典片段分析(15 分)
四、课内阅读。
假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我
爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂
下来的,真叫人发颤!
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”
我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!
我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,
像小猴子一样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
1.选择题。(6 分)
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(1)“我”是在什么位置“望”天都峰的?( )
A.天都峰脚下 B.半山腰
C.天都峰峰顶 D.来天都峰的路上
(2)在“我”眼里,天都峰是怎样的?( )
A.奇、险 B.高、陡 C.秀、险 D.奇、陡
(3)“我爬得上去吗?”“真叫人发颤!”说明( )
A.“我”没有自信,对登山充满畏惧。
B.“我”已经累得腿“发颤”了,不想再爬了。
C.“我”虽然有些畏惧,但是对爬山依然充满自信。
D.“我”虽然没有失去自信,但因为太累了,实在爬不动了。
2.发挥想象写一写。(9 分)
(1)“小朋友,你也来爬天都峰?”说这句话时,老爷爷心里可能在
想:____________________________________________________
________________________________________________________
(2)“老爷爷,您也来爬天都峰?”说这句话时,小女孩心里可能在
想:____________________________________________________
________________________________________________________
(3)“对,咱们一起爬吧!”说这句话时,老爷爷心里可能在想:
________________________________________________________
________________________________________________________
主题阅读拓展(17 分)
五、课外阅读。
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攒 钱
那天晚上,我在灯下写作业,妈妈在我旁边,埋头补着衬衫。那
是件很破旧的衬衫,领口卷.(juǎn juàn)曲着,袖口的布也磨破了。我
知道,妈妈就两件衬衫,倒.(dǎo dào)换着穿。她自己这样节省,为
的是让我们能吃好、穿好,好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞,我突然
萌生了一个小小的念头,要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学,我肚子饿得咕咕直叫。校门口正好有卖饼的,
许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋,可一想起妈妈那件
打着补丁的衬衫,便本能地缩回了手。
就这样,我攒.(zǎn cuán)起了钱,一分分、一角角地凑。那钱里
包含着多少次的渴望,多少次的忍耐。
一年过去了,终于等来了妈妈的生日。当我把自己用零花钱给妈
妈买的一件天蓝色衬衫捧给她时,她先是一愣,随即一把把我搂到怀
里:“好孩子,你长大了,懂事了!”
我用行动证实自己长大了。长大的含义,其实并不复杂。
1.用“”划去文中加点字的错误读音。(3 分)
2.“那钱里包含着多少次的渴望,多少次的忍耐。”联系上下文写
出“渴望”和“忍耐”分别指什么。(4 分)
________________________________________________________
________________________________________________________
3.概括文章的主要内容。(2 分)
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4.对“长大的含义,其实并不复杂”这句话理解正确的是( )(3
分)
A.每个人随着年龄的增长都会长大的,这是不用动脑筋就可以
弄明白的问题。
B.这里的“长大”指的是心灵的成长。“我”真正懂得了关心
母亲,用实际行动回报母爱。
5.除了“攒钱”,请你根据文章中心再拟一个标题。(2 分)
________________________________________________________
6.读了这篇文章,你有什么话想对文中的“我”说呢?(3 分)
________________________________________________________
________________________________________________________
主题写作训练(25 分)
六、快乐习作。
“尝试”是一种非常有意义的生活实践活动。它可能会成功,
也可能会失败。但是,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。
请你选择在生活中经历过的一次尝试,写一篇记叙文。题目自拟,
不少于 450 字。
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第五单元 主题训练卷
一、1.(1)高 云彩上面 笔陡 从天上挂下来 发颤
(2)呆呆 无可奈何 嫩黄 绒毛
2.
二、1.(1)事情的发展 “我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励,
克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰
(2)老麻雀 猎狗 小麻雀
2.(1)√ (2)√ (3)×
3.(1)张开大嘴 露出锋利的牙齿 走近 吃掉小麻雀
(2)舍身救子的勇气 (3)动作
三、1.A 2.A
四、1.(1)A (2)B (3)A
2.(1)这么小的孩子也爬天都峰,我有什么理由不爬上去呢?
(2)老爷爷这么大年岁了,也能爬天都峰,我怎么能不爬上去呢?
(3)一路上,我和这个小女孩互相鼓励,我们一定能顺利爬到天都
峰顶的。
五、1.juàn dào cuán
2.“渴望”指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望;“忍耐”指忍受
饥饿的煎熬。
3.短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。
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4.B 5.我长大了
6.示例:你是个懂事、孝顺的孩子,知道用行动回报母爱,我
要向你学习。
六、思路点拨:在生活中,我们有很多的第一次,只要留心观察,
善于积累,我们就有很多的素材可以写,如炒菜、骑自行车、做主持
人、练习溜冰……选择自己印象深刻的一次尝试,把事情的前因后果
写清楚,把经过写详细。 例文略。