• 55.16 KB
  • 2021-11-20 发布

部编版三年级语文上册教案-02 花的学校3

  • 2页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
10 花的学校 学习目标: 1、 认识本文的 2 个生字,会写 8 个字,理解由生字组成的词语。 2、 能正确、流利地朗读课文。 3、 初步感知课文内容和情感。 学习重难点 识字、书写会写字。 感知课文的内容。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、联想感知,激趣引入: 2、你们可知道不但我们有学校,连花儿也有学校呢,今天学习第十课《花的学校》,板书课 题。 二、自读课文,整体感知: 3、检查生字学习的情况。 4、学习词语库中的词语。 三、再读课文: 2、汇报朗读,点评。 四、学写生字: 2、指导几个字要注意的地方。 “润”字里面没有点; “罚”下面一个言字旁,一个立刀旁; “互”的不顺要注意。 3、认真书写,强调书写的姿势。 4、评价书写情况,展示作业。 五、课堂小结: 你读了话的学校这一课,有什么感受呢? 六、作业设计: 有感情地朗读课文。 1、说说自己的学校是什么样的。 齐读课题。 自读课文,划出生字词,标出小结,质疑。 听课文朗读录音,认真听生字的发音。 同桌合作读文。 全班齐读,熟悉课文。 出示今天要写的 8 个生字,观察每个字的特征。 板书设计 10 花的学校 泰戈尔 印度 降 润 碰 触 裳 扬 臂 横平 竖直 方正 第二课时 学习目标 1.感受花孩子的活泼、调皮;想想花的学校释什么样子的,采用自主、合作、探究的学习 方式进行学习。 2、引导学生感受语言美,想想文中描绘的情景,感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。 3.有感情地朗读课文。 学习重点:朗读背诵课文。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、复习导入: 2、检查朗读课文的情况。 二、精读课文、深入理解: 1、分大组有感情地朗读课文。 2、自由回答,说话练习: 什么时候,花孩子会从无人知道的地方跑出来呢?花孩子又是什么样子呢? 3、你在学校里最开心、最快乐是什么时候? 4、说说花孩子的妈妈是谁? 三、展示绘画,指导朗读: 1、请同学们把上节课布置大家画的花的学校展示出来。 2、点评学生绘画。选择一段配画朗读。 3、指导背诵第一小节。 四、介绍作者,推荐阅读: 1、介绍作者泰戈尔。 2、推荐阅读《泰戈尔作品集》。 五、课堂小结:这篇课文优美而富有童趣,作者从花的身上产生了丰富的想像,我们以后也 可以运用拟人的手法来写植物,相信大家能写的很有趣。 六、作业设计: 1、背诵课文第一小节。 2、把学生画的花的学校在教室的墙壁上展出。 1、开火车认读本课生字。 讨论交流,进行说话练习。 分大组有感情的朗读课文。 谈谈自己的理解。 介绍自己想象中的“花的学校”。 自由阅读信息窗的内容。 板书设计 跳舞狂欢 花孩子 冲出来 美丽,活拨,可爱 急急忙忙