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- 2021-11-20 发布
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《八只小鹅》教案
教学目标:
1.通过对歌曲《八只小鹅》的学习,让学生感受到小鹅的乐趣。
2.通过画图形谱,引导学生感受音的高低走向以及相同和相似乐句的分辨。
3.用轻快的声音演唱歌曲《八只小鹅》。在音乐活动中初步感受二声部合唱。
教学重点:
用轻快的声音演唱歌曲《八只小鹅》。
教学难点:
二声部合唱之间的相互配合。
教具准备:
多媒体课件、钢琴、铝板琴
教学过程:
一、 组织教学
1、 请同学们认真看老师做的动作,看明白了就跟着李老师一起做,并让生感受到四二拍的强弱规律。(师做四二拍律动 拍手 拍肩)师敲铝板琴(do.sol),哼唱歌曲旋律。
2、 师:刚才老师在铝板琴上敲的音你听清楚了吗?请用“噜”音模唱出来。
1、 师敲琴,学生用音“噜”哼唱(do.sol),老师用“噜”音哼唱歌曲主旋律。(太棒了!我们合作得很好。下面老师想请一名小乐手上台帮我们演奏铝板琴。提醒生在演奏时要注意用强弱规律。)指明演奏,师先示范。
2、 师生合作,巩固练习。
(设计意图:在音乐活动拍手拍肩和演奏铝板琴中感受四二拍的强弱规律,在师生合作中学生初步感受合唱。)
一、 新课教学
1.师范唱
师:同学们,我们合作得很有默契。老师为了奖励你们,演唱一首歌曲送给你们。在听歌曲时,请你带着两个问题聆听。第一歌词内容演唱了什么?第二你觉得这首歌曲的情绪是什么?
生:答
2.揭示课题并板书——刚才老师演唱的这首歌曲是斯洛伐克的一首民歌,《八只小鹅》
3.朗读歌名。师:请你们模仿老师的声音,强调声音位置。
4.播放第一段歌曲伴奏老师先一边画图形谱一边用“噜”哼唱歌曲的旋律,第二段音乐请生和老师一起画图形谱(课件出示图形谱,师在黑板上画乐句图形谱)
5.指明回答。学生画旋律线哼唱,找出相同的乐句和相似
的乐句,指导学习。
6.唱简谱,接龙游戏。师弹伴奏唱一句生唱一句,并让生感受第一乐句是渐强的演唱方式。演唱不好的地方及时纠正音准。最后一个乐句要引导学生感受到,是音乐的节奏发生了变化,速度没有变。
7.学生跟琴画旋律线演唱,注意声音的位置和气息的连贯。
8.请学生画着图形谱完整的把歌曲旋律用“噜”音哼唱一次。(强调学生优美的姿态,背挺直)
9.课件出示歌谱。
(1)学生跟琴完整演唱,强调姿势,情绪。
(2)跟伴奏画旋律线完整背唱歌曲。
(3)师引导学生自己为歌曲创编律动。并发现简单的律动是可以帮助我们记住歌词内容的。
(设计意图:学生通过画图形谱,在老师的引导上能直观的发现相同乐句和相似乐句。通过律动的创编能让学生快速的记住歌词内容。在演唱的过程中我始终关注学生的发生方法和状态,要求他们轻声地听琴唱,为训练合唱奠定了基础。)
三、合唱视频导入
1.认真观看视频,看看这次的演唱有什么不同?(合唱视频)
2.介绍什么是合唱?(课件出示)
3.引导学生学习合唱。
(1)生先观察老师是哪里加入合唱部分的。
(2)生学唱第二声部,并讲解休止符。
(3)师生合作完成合唱。
三、展示歌曲
1.伴奏组:铝板琴
2.伴唱组:加入铝板琴的音高(do.sol)
3.演唱组:演唱歌曲《八只小鹅》
四、课堂小结
请同学说说你在本课的收获。
五、板书设计
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