- 54.95 KB
- 2021-11-20 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
《陀螺》教学反思
《陀螺》是部编版四年级语文上册第六组第三篇课文,作者高洪波。课文回
忆了“我”小时候和小伙伴玩冰尜的事情,既表达了作者对小陀螺的喜爱之情,
又表达了作者对童年生活的难以忘怀,以及童年生活带给“我”的无限乐趣。从
上课的情况看,我的教学有以下亮点:
一、带着问题朗读课文,边读边悟,以读带讲。
首先让学生利用汉语拼音把课文读正确,读流利,然后带着问题阅读并完成。
1.这篇课文写了关于陀螺的哪些内容?找出来,并按照课文的思路给它们排序
(⑤⑦⑥③⑧)。
①“我”自己作的陀螺很特别。②“我”做了一个很漂亮的陀螺。③胜利的
陀螺让“我”很自豪。④介绍了陀螺的历史典故。⑤介绍了“冰尜儿”的制作与
玩法。⑥“我”过生日,叔叔送了“我”一个陀螺。⑦“我”削制陀螺的经历。
⑧“我”获得了欢乐,也得到了感悟。
2.品读下面的语句,说说它们好在哪儿?
①这时你看吧,两只能旋转的陀螺带着搏斗的勇猛,旋风般撞向对手,刚一
接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——知道其中一方被撞翻才告一段落。
(准确恰当的动作描写。)
②我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。(丰
富的想象和联想。)
③因此,曾经有很长一段时间我的世界里堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,
飞到一个谁也看不到的地方去了。(真实细腻的心理描写。)
二、问题引领,引导学生自主探究。
课文写的是作者小时候的一段经历,“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些
文字”,想一想使作者难以忘怀,至今仍能够津津乐道的是什么呢?因为课文内
容和学生的实际生活非常贴近,所以我在抛出问题之后,马上引导学生从自己已
有的生活经验入手,去体会,其感悟。比如,把玩冰尜儿的游戏换成你们自己喜
欢的游戏,在游戏的过程中会发生什么让你至今仍难以忘怀的事情?你为什么对
这件事难以忘怀?同桌说一说,然后再回到文本中,作者为什么对这段小时候的
经历至今仍然能够兴致勃勃地写出这么多文字。有了上一步的铺垫,这个问题能
够迎刃而解。
三、立足文本,在学生理解文本内容的基础上对教材的合理拓展。
通过学习本文,让学生了解儿童文学的概念及特点。练习课文内容介绍儿童
文学的特点,但是不强调儿童文学这个概念。这符合学生的认知规律。儿童文学
的特点中重点强调的是:儿童文学的语言简洁、生动,多用描摹、比喻、拟人、
夸张等修辞方法,通过语言文字给儿童呈现一个五彩斑斓的世界。
课后反思发现:本节课的朗读指导还是有点儿少了。在以后的教学中我要可
以加强对学生的朗读指导。因为只有真正理解了课文的内容才会把自己的情感融
入到朗读课文的过程中去,用语言把文本中蕴含的情感或道理读出来。
相关文档
- 教科版三年级上册科学课堂教学设计2021-11-203页
- 2020三年级语文下册第六单元20肥皂2021-11-2050页
- 2020三年级语文下册第一单元2燕子2021-11-2041页
- 2020三年级语文下册第四单元13花钟2021-11-2054页
- 2020三年级语文下册第八单元27漏课2021-11-1948页
- 2020三年级语文下册第一单元3荷花2021-11-195页
- 2020三年级语文下册第三单元10纸的2021-11-1941页
- 部编版 小学一年级下册语文(课堂教2021-11-1927页
- 二年级英语教学论文:课堂教学需要注2021-11-195页
- (课堂教学课件3)金木水火土2021-11-1937页