2020春三年级语文下册第三单元10纸的发明习题课件新人教版 11页

10 　纸的发明 √ √ √ √ √ √ √ √ 二、读拼音 , 写词语。 1 . dà yuē ( 　 大约 　 ) 在远古时代 , 人们就掌握了 wěi dà ( 　 伟大 　 ) 的制作陶艺的 jì shù ( 　 技术 　 ), 这些宝贵的 jīng yàn ( 　 经验 　 ) 一直 bǎo cún ( 　 保存 　 ) 至今。 2 . 在这 cè ( 　 册 　 ) 《品德与 shè huì ( 　 社会 　 ) 》中 , 有一篇文章 jì lù ( 　 记录 　 ) 了 ā lā ( 　 阿拉 　 ) 伯人将印度人发明的数字传到 ōu zhōu ( 　 欧洲 　 ) 的事迹 。 三、写出加点词语的近义词。 四、品读句子 , 完成词语练习。 古时候用 “ 学富五车 ” 形容一个人学问高 , 是因为书多的时候需要用车来拉。 这句话中形容一个人学问高的词语是 “ 学富五车 ”, 表示这个意思的词语 还有 博古通今 、 才高八斗 。 五、句子七彩虹。 1 . 造纸术的发明 , 是中国对世界文明的伟大贡献之一。 (1) 调整词语的顺序 , 不改变句意。 中国 对世界文明的伟大贡献之一是造纸术的发明。 (2) 把这句话改为双重否定句。 造纸术 的发明 , 不可能不是中国对世界文明的伟大贡献之一。 2 . 造纸术传到了日本。 ( 扩写句子 ) 示例 : 我国的造纸术首先传到邻近的日本。 六、根据课文内容填空。 1 . 可那时候还没有纸 , 要记录一件事情 , 就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上 , 或者把文字铸刻在青铜器上。 (1)“ 那时候 ” 指的是 　 几千年前 　 。   (2) 那时候人们要记录一件事情 , 使用的材料 有 龟甲 、 　 兽骨 　 、 　 青铜器 　 , 这些书写材料共同的特点 是 　 书写不方便 　 。   2 . 把下面的内容按照一定的顺序排列。 ( 　 3 　 ) 人们在帛上写字。 ( 　 2 　 ) 人们把文字刻在竹片和木片上。 ( 　 1 　 ) 人们把文字刻在龟甲和兽骨上 。 七、课内阅读。 大约在一千九百年前的东汉时代 , 有个叫蔡伦的人 , 吸收了人们长期积累的经验 , 改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断 , 浸在水里捣烂成浆 ; 再把浆捞出来晒干 , 就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸 , 原料容易得到 , 可以大量制造 , 价格又便宜 , 能满足多数人的需要 , 所以这种造纸方法就传承下来了。 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本 , 后来又传到阿拉伯世界和欧洲 , 极大地促进了人类社会的进步和文化的发展 , 影响了全世界。 1 . 按照一定的顺序把蔡伦改进造纸术的方法记录下来。 先 把 树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或 切断 , 再 　 浸 在水里捣烂成浆 　 , 最后 　 把浆捞出来晒干 　 。 2 . 蔡伦改进的造纸术生产出来的纸有什么特点 ? 　 这是一种既轻便又好用的纸 。 3 . 蔡伦改进的造纸术为什么一代代传承了下来 ? 下列原因不正确的一项是 ( 　 C 　 ) A. 这种造纸方法的造纸原料容易得到 , 可以大量制造。 B. 价格便宜 , 能够满足多数人的需要。 C. 这种造纸方法吸收了人们长期积累的经验 。 八、课外阅读。 活字印刷术 ( 节选 ) 北宋平民发明家毕昇总结了历代雕版印刷丰富的实践经验 , 经过反复试验 , 在宋仁宗庆历年间制成了胶泥活字 , 实行排版印刷 , 完成了印刷史上一项重大的革命。 毕昇的方法是这样的 : 用胶泥做成一个个规格一致的毛坯 ( pī ), 在一端刻上反体单字 , 字划突起的高度像铜钱边缘的厚度一样 , 用火烧硬 , 成为单个的胶泥活字。为了适应排版的需要 , 一般常用字都备有几个甚至几十个 , 以备同一版内重复的时候使用。遇到不常用的冷僻字 , 如果事前没有准备 , 可以随制随用。 为便于拣字 , 把胶泥活字按韵分类放在木格子里 , 贴上纸条标明。排字的时候 , 用一块带框的铁板作底托 , 上面敷一层用松脂、蜡和纸灰混合制成的药剂 , 然后把需要的胶泥活字拣出来一个个排进框内。排满一框就成为一版 , 再用火烘烤 , 等药剂稍微融化 , 用一块平板把字面压平 , 药剂冷却凝固后 , 就成为版型。印刷的时候 , 只要在版型上刷上墨 , 覆上纸 , 加一定的压力就行了。为了可以连续印刷 , 就用两块铁板 , 一版加刷 , 另一版排字 , 两版交替使用。印完以后 , 用火把药剂烤化 , 用手轻轻一抖 , 活字就可以从铁板上脱落下来 , 再按韵放回原来木格里 , 以备下次再用。 4 . 利用活字印刷有什么好处 ?( 　 AB 　 )( 多选 ) A. 加快印刷速度。　　　 B. 活字可以反复使用。 C. 增加了印刷的工作量。