四年级上册语文课件-《走月亮》 人教部编版 35页

走 月 亮 (1 单元 ) 部编版四年级上 这是一篇语言优美、意蕴悠长而又充满诗情画意的抒情散文，写的是“我”和阿妈走月亮的所见所感。“我”和阿妈到了哪些地方？ 看到了什么？ 听到了什么？ 想到了什么？ 快到文中来感受一番吧！ 课文导入 1. 会认5个生字，会写11个字。正确读写由生字组成的词语。 2. 有感情地朗读课文，背诵第4自然段。边读边想象画面，感受月下景色的美丽，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。 3. 积累文中优美生动的句子。 4. 仿照课文第6自然段写一写自己记忆中月下的情景。 学习目标 吴然 原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。长期致力儿童散文和散文诗创作，著有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》等。 作者简介 洱海 一个形状像耳朵的淡水湖。位于云南省大理市，西面有点苍山，东面有玉案山，气候温和湿润，是一个景色迷人的风景区。 知识链接 牵 手 鹅 毛 鸟 卵 哦 填 充 庄 稼 风 俗 跳 跃 葡萄 谷 穗 qiān é luǎn ò tián zhuāng jià sú yuè pú táo suì 字词学习 载 zài zǎi 超载 登载 种 zh ǒ ng 种类 zh ò ng 种植 这份报纸登载 （zǎi） 了那辆超载 （zài） 汽车失事的新闻。 妈妈在菜园里种 （ zh ò ng ） 了好几种 （ zh ǒ ng ） 蔬菜。 假 jià jiǎ 暑假 假如 待 dāi 待一会儿 dài 等待 假（jiǎ）如这个暑假（jià）你有时间，我们一起去旅游好吗？ 你要耐心等待（ d à i ），再待（ d ā i ）一会儿，他就出来了。 牵（牵手） 牢（牢记） 填（填写） 真（真实） 庄（村庄） 压（压迫） 稼（庄稼） 家（家长） 俗（俗气） 谷（谷粒） 跃（跳跃） 袄（棉袄） 直径较大的卵石，大小多像鹅蛋，所以叫鹅卵石。 【鹅卵石】 【运载】 装载和运送。 【庄稼】 地里长着的农作物（多指粮食作物）。 【坑坑洼洼】 形容地面或器物表面高一块低一块。 造句：一场大雨过后，田间的小路变得坑坑洼洼。 社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。 【风俗】 【泼剌】 形容鱼在水里跳跃的声音。 【汩汩】 形容水流动的声音。 【浇灌】 浇水灌溉。 【田埂】 田间的埂子，用来分界并蓄水。 明亮 —— 柔和 —— 喜欢 —— 可爱 —— 新鲜 —— 低垂 —— 古老 —— 美丽 —— 坑坑洼洼 —— 昏暗 强烈 陈腐 可恶 讨厌 高昂 现代 复原 平平整整 淘洗 —— 柔和 —— 招待 —— 忽然 —— 清洗 温和 接待 这盏台灯的光线很（温和 柔和 ）。 妈妈对我的态度很（温和 柔和）。 √ √ 突然 布满 —— 满意 —— 奇妙 —— 铺满 满足 美妙 奶奶的脸上 （布满 铺满） 了皱纹。 秋天来了，地上 （布满 铺满 ） 了落叶 √ √ 老师对他的表现非常 （满足 满意） 。 贪婪的人总是得寸进尺，永不 （满足 满意） 。 √ √ AABB式： 坑坑洼洼 闪闪烁烁 歪歪扭扭 端端正正 摇摇摆摆 蹦蹦跳跳 忙忙碌碌 清清楚楚 明明白白 热热闹闹 冷冷清清 词语扩展 同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？ 整体感知 第二部分（ 4-5 ） 第一部分（ 1-3 ） 描绘“我”和阿妈走月亮的背景。 写“我”和阿妈走过溪水看到了什么，闻到了什么，想到了什么。 第三部分（ 6-7 ） 写“我”和阿妈走过田埂时看到了什么，听到了什么，闻到了什么，想到了什么。 总写“我”和阿妈走月亮的美好感受。 第四部分（ 8-9 ） 再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会美妙的夜景和我和阿妈之间浓浓的亲情。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。 课文解读 照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 1. 这句话运用了什么修辞，有什么样的 表达效果？ “这句话运用排比的修辞手法，充满韵律感和画面感。边读边想象画面，让月光下的点苍山、大青树、大道和小路像放映电影镜头一样在脑海里一一浮现。 灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 2.“ 抱 ” 字写得特别好，请你说一说好在哪里。 “抱”字运用拟人的修辞手法，形象地写出了小水塘的形状以及月影映塘的美景，使本无感情的自然之物附上甜美、欢快、幸福的情绪，显得和谐、美好。 3 .“我”和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？ 在溪边走月亮 ◇听到： 溪水声 ◇闻到： 山草和野花的香味 ◇看到： 鹅卵石、小水塘抱月 ◇想到： 白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树 叶做小船运载花瓣 在田埂上走月亮 ◇听到：修补过的村道、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、果子挂 满枝头 ◇闻到：秋虫唱歌、沟水汩汩 ◇看到：果子的甜香 ◇想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、 栽水稻…… 4. “多么奇妙的夜晚啊”体现在哪里？ （1）夜晚的月盘明亮、月光柔和。 （2）“我”和阿妈走过溪边、田埂，看到了美丽的景色，感受到浓浓的亲情。 （3）“我”看到了丰收的景象，体会到生活的幸福。 本文描写了“我”和阿妈在秋天夜晚“走月亮”时的所见、所想、所感，展现了美丽、奇妙的月夜美景，表现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情，表达了对美好生活的热爱与赞美之情。 主题归纳 写作方法——排比 月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 方法总结 巧妙运用排比的修辞手法，将作者在“走月亮”过程中经过的地方、看到的景象一一罗列出来，使语言更富气势，描写更加生动细腻，增强了文章的韵律感。 示例：照亮了村头的老槐树，照亮了巷口的石磨，也照亮了，照亮了农家的小院…… 牛刀小试： 试着仿写一组排比句。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和。___________________ 有感情地朗读课文。背诵第4自然段。 本文的朗读基调是清新舒展的，边读边想象画面，体会奇妙、美丽的月景，感受“我”与阿妈的亲情和对生活的热爱之情。 朗读指导： 背诵指导： 在熟读的基础上，背诵第4自然段。 教材习题 阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。……”你的头脑中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。 示例： 我看到柔和的月光洒在溪面上，溪水一闪一闪的。 我看到了一条小溪，溪面上银波荡漾；我闻到空气中到处弥漫着山草和野花的清香。 另外，课文中的“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪”给我留下深刻的印象。我似乎看到月光下，鸟儿拍打着翅膀，鱼儿跃出水面。我听到草丛中传来的几声虫鸣，如同悠扬的歌声。 读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。 ◇哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ ◇看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀（ d ù）亮的银毯。 示例： 潮来前： 宽阔的钱塘江静静地卧着，江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾，江边的镇海古塔、中山亭和观潮台在晨光中屹立着，远处的几座小山在云雾中若隐若现。 潮来时： 一条白线，由远而近；刹那间，壁立的潮头像一堵高大的水墙，呼啸席卷而来，发出山崩地裂般的声响，震耳欲聋。 潮头过后： 潮头转眼间便奔腾西去，余波漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼，很久才平静下来。 交流： 小练笔： 读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。 中秋节的夜晚，我和爸爸妈妈去护城河边看月亮。深蓝的天上挂着一个银白的月亮，滚圆滚圆，晶亮晶亮。清澈的水中也荡漾着一个银白的月亮，水淋淋，颤悠悠。一条鱼儿游过，水中的月亮突然碎了，一块，两块，东摇，西晃。 描写月亮的诗句 海上生明月，天涯共此时。 —张九龄《望月怀远》 举杯邀明月，对影成三人。 ——李白《月下独酌》 露从今夜白，月是故乡明。 —杜甫《月夜忆舍弟》 明月松间照，清泉石上流。 ———王维《山居秋暝》 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ———王建《十五夜望月寄杜郎中》 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 ———张若虚《春江花月夜》 下 课 了 (1 单元 ) 部编版四年级上