三年级上册语文教案-6富饶的西沙群岛 4页

‎18、富饶的西沙群岛 教学目标：‎ ‎1、会读“饶、屿、崖、珊、”等十四个生字，认识多音字“参、栖”。‎ ‎2、理解“富饶”“海防前哨”“蠕动”“威武”“成群结队”的意思，读出鱼的多、珊瑚的美、海参的懒洋洋及大龙虾的威武。‎ ‎3、能正确、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容，理请课文脉络。‎ ‎4、学习课文第3、4自然段，能用“有的 ……有的……”句序抓住特点把事物写具体，了解西沙群岛一带海底的各种物产。‎ ‎5、初步体会西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖国的感情。‎ 教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。　‎ 教学难点： 能用“有的 ……有的……”句序抓住特点把事物写具体。‎ 教具准备 实物投影 课时安排 ‎2课时 教学过程：‎ 提前板书课题，放映地图课件。与学生交谈西沙群岛的地理位置。‎ 一、导课 上课。（师生互相问好）‎ 孩子们，今天我们一起学习第18课《富饶的西沙群岛》，请齐读课题，刚才我们我们通过讨论知道了西沙群岛是我国的南大门，是我国的海防前哨，那西沙群岛到底是什么样子的呢？让我们一起去课文中看看吧。‎ 二、初读感知 ‎1、请同学们自读课文，除了读准字音，读通句子外，想一想课文主要写了西沙群岛的哪些地方？‎ ‎2、检查词语 同学们读得很投入，相信这些词肯定难不倒你。‎ ‎①指名读。哪位同学来读？你读的真好。（点出“前哨”等词）‎ ‎②我再找一位同学，如果你觉得她读的对，就和她一起读。‎ ‎3、交流。‎ 通过刚才读课文，你知道课文都写了西沙群岛的哪些地方？‎ 不板书。‎ ‎4、这么多的地方，你最喜欢哪个？大家不必急于回答，请默读课文，并想想为什么喜欢。‎ 生自由说，说到海底时，切入3、4段的学习。‎ 还有谁喜欢海底？老师也非常喜欢这部分，我们先一起去那里看看好吗？‎ 三、研读课文 ‎1、3、4段中感受物产丰富。‎ 请同学们自由读3、4自然段，看看海底都有什么？你最喜欢海底的什么？‎ ‎（这部分灵活处理）‎ 生说到珊瑚、海参、大龙虾时就处理3段。先说鱼，就先处理第4段，‎ 第三段：‎ 你说的真好，能不能读好呢？你读的真生动。请同学们齐读这一段。‎ 第四段：‎ ‎1、出示第四段，请用你喜欢的方式读这一段，思考，从这一段中你知道了什么？‎ ‎◆生答：鱼很多 ‎①、你从哪些词句中知道的？‎ 课件点击：成群结队 多得数不清 一半•••一半•••（生说到一处，就让他读这一句）‎ 你是怎样理解“一半•••一半•••”的？为什么要这样说呢？‎ ‎②、抓词句 ‎“各种各样”句：谁把这句读给大家听？让大家从你的声音中感受鱼多。‎ 你怎样理解这句话的？你真会读书！‎ 谁再来读读这句？‎ ‎“成群结队”句：谁能读出鱼多的场景来？指名读 男生齐读 ‎◆你们真棒，个个都是朗读明星。同学们，这些句子告诉了我们西沙群岛的鱼数量多，种类多，鱼仅仅是多吗？你还感受到什么？从哪儿感受到的？‎ 生：鱼美 ‎①、生谈，读相关句子。‎ ‎②、把“有的•••有的•••有的•••”点课件画线。请同学们自己美美的读读这句话。‎ ‎③、教给边读边想象的方法。‎ 指名读。其他同学打开大脑电视机，边听边在你的大脑显示屏上勾勒出鱼儿们的形状，再给它们染上颜色，让它们动起来，也可以给一些小鱼来个放大特写。‎ 你读的真美，相信同学们想的也很美。你们想不想亲眼看看这些美丽的小鱼？‎ ‎④、放视频。‎ ‎◆再读整段 ‎①、指名读，配乐。‎ 我找同学读读这一段，哪位同学愿意带大家到美妙的海底世界游览？其他同学边听边思考，这段是围绕哪句话写的？‎ ‎②、交流 复习总起句。像这种放在段落的开头，能概括整个段落意思的句子，叫—— 总起句 总起句后作者又具体描写了几种鱼。‎ ‎◆仿写第四段 ‎①、你能不能展开想象的翅膀，在蔚蓝的大海里还会有什么样的鱼？像作者一样，同位互相说一说吧。‎ ‎②、师生合作 我读第一句，找四位同学接“有的•••有的•••有的•••”，其他同学读最后两句。‎ ‎◆总结3、4段的学习 从3、4段中，利用重点词句，我们知道了西沙群岛珊瑚各种各样，海参到处都是，鱼儿们成群结队，西沙群岛还有什么多？读读其它的段落，边读边画出有关语句。‎ ‎2、从5、6段中感受物产丰富 ‎①全班交流句子，读句子。不再课件出示，课件显示空白。‎ ‎②师总结：‎ 同学们，在西沙群岛上，我们可以看见捡不完的贝壳，可爱的海龟，同时那里又是鸟的天下。课文读到这儿，你觉得西沙群岛是个什么样的地方？（物产丰富）‎ 所以我们说它是——手指课题，齐读。‎ 解释富饶。富饶在本课的意思是物产多。‎ 通过前面的学习，我们知道了西沙群岛是个富饶的地方，你认为西沙群岛还是个什么样的地方？从哪儿感受到的？‎ 四、感受风景优美（海水）‎ ‎1、出示第二段。‎ ‎2、你从哪感受到海水的美丽？ 所以说海水“五光十色、瑰丽无比”，课件点击词语 ‎3、齐读（让我们再来感受这瑰丽无比的大海。）‎ 五、回归整体 ‎1、师总结：听你们朗读真是一种享受。通过刚才读书，我们知道了西沙群岛不仅有丰富的物产，还非常的美丽。现在，你认为西沙群岛是个什么样的地方？能不能用文中的一句话来回答？指名答，板书：风景优美 物产丰富 ‎ ‎2、课件出示句子：让我们一起来赞美它。齐读 ‎3、总结：‎ 是啊，我们相信，随着祖国的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶！其实，在我们国家还有许许多多像西沙群岛一样的地方，今天的作业：（课件）‎ ‎1、收集有关祖国风光的文字或图片。‎ ‎2、积累本课的好词佳句。‎ 下课。‎