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- 2021-11-20 发布
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大自然的声音
教学目标
1.学会本课生字及词语,注意读准“柔、敲、湃”这三
个字以及多音字“呢”的字音。
2.有感情地朗读课文,感受大自然的美。背诵自己喜欢
的部分。
3.让学生知道大自然有哪些美妙的声音,并感受美妙的
声音,说说你有些什么新的发现。
miào
奇妙
美妙
妙计
我会写
秒
yǎn
扮演
演唱
演员演
zòu
演奏
奏章
节奏奏
qín
弹琴
琴键
古琴琴
róu
柔软
温柔
柔弱柔
gǎn
感受
动感
感动感
shòu
接受
受伤
难受受
激
jī
激动
激烈
感激激
jī
冲击
撞击
击鼓击
qì
机器
器官
仪器器
dī
水滴
点滴
滴水滴
qiāo
推敲
敲门
敲打敲
míng
鸣叫
哀鸣
共鸣鸣
多音字
呢
( )
( )
呢喃
我呢?
ní
ne
我会写
担 志
军 战 士
伍妙 奏 呢 喃
伟 击 汇 喳
大自然的声音
想一想,大自然有哪些声音呢?
大自然有许多美妙的声音。
读一读,想一想,为什么说“风是大自然的音乐
家”呢?这句话,在段落中起着什么作用?
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他
的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱
出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声
音;不一样的季节,有不一样的音乐。
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,
让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林
都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满
力量,令人感受到大自然的威力。
对比:是把具有明显差异、矛盾和对
立的双方安排在一起,进行对照比较
的表现手法。
微风拂过
狂风吹起
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他
喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音
乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的
树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋
顶和窗户,都发出不同的声音。
为什么说“水”也是大自然的音乐家?
找出相关的句子读一读。
你能说出“水”是什么声音吗?
象声词,是摹仿自然声音构成的词。准确地使用象声词,
将会使我们说话、作文的生动性、形象性大大增强。
滴滴答答 叮叮咚咚 叽里咕噜
乒乒乓乓 咔嚓 轰隆 滴沥 哗啦
当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪
淙淙,河流潺潺,流向大海,大海哗哗,汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合
唱。
想想一想,这段话是围绕哪一句话来写的?
动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上
叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩
唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌
唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好
像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”
哪些动物参加了音乐会?他们的歌声是
怎样的?
大自然就在我们身边,当你走进大自然,
用心灵去感受那些美妙的声音,相信你一定会
有新的发现,把你有趣的发现写下来吧。
思考与探究
好词好句
呢喃细语 敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚
叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩
小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海
哗啦啦地汹涌澎湃。
风
大自然的声音 水 美妙
动物
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