部编版语文三年级下册《6 陶罐和铁罐》课件 58页

6 陶罐和铁罐 这是陶罐，装水或装其他东西的容器。今天我们学 习有关陶罐和铁罐的寓言故事，让我们一起来学习吧。 同学们，你们认识 这些是什么吗？知道它 们是做什么用的吗？ 6 陶罐和铁罐 陶器是用粘土为胎，经过手捏、 轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放 在窑内烧制而成的物品。 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 6 陶罐和铁罐 第一课时 黄瑞云，1932年生，湖南娄 底人。从事中国古典文学教学与 研究，也钻研哲学和训诂学，业 余从事文学创作。有《黄瑞云寓 言》《春天岛》《魔镜》《溪流 集》等。 6 陶罐和铁罐 学习目标 1.认识“陶、罐”等11个生字，会写“骄、 傲”11个字。 2.整体感知课文，重点学习第1-9自然段， 结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不 同的性格特点。 3.分角色朗读课文。 6 陶罐和铁罐 自由朗读课文，读准 生字，读通课文。 初读课文 扫清障碍 6 陶罐和铁罐 táo jiāoɡuàn qiān xū 本课的会认字有11个，大都连成了词语，我 们一起来读一读吧！ nuò ruò nǎo 谦虚骄傲陶罐 懦弱 恼怒 代价惊讶 dài jiàyà 6 陶罐和铁罐 恼怒骄傲 傲慢 àojiāo nǎo 开火车读下面两组词语，读完归纳：这两组 词语是怎样分类的？ 价值谦虚 懦弱 nuòqiān jià 铁罐： 陶罐： 反 义 词 近义词 6 陶罐和铁罐 骄 弱 傲 尘 谦 提 代 捧 虚 懦 价 6 陶罐和铁罐 默读课文，说一说：课文讲了陶罐和铁罐之 间的什么事？（课后第1题） 国王橱柜里的铁罐认为自己很 ，瞧 不起陶罐，常常 它。陶罐却很谦和， 争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多 年以后， 出土成为文物， 却消失 得无影无踪。 坚硬 奚落 陶罐 铁罐 整体感知 6 陶罐和铁罐 了解了故事后，我们一起结合课文和 插图，说一说，故事中有哪两个场景？ 国王的橱柜里 荒凉的废墟上 6 陶罐和铁罐 由这两个场景可以把课文分成两部分， 你来说说每部分的主要内容吧！ 在国王的橱柜里，铁罐看不起 易碎的陶罐，奚落和蔑视陶罐。 许多年后，在荒凉的废墟上， 陶罐依然光洁、朴素、美观， 而铁罐却找不到了 6 陶罐和铁罐 下面我们试试根据提示词小组练习复述课文。 看不起 奚落 骄傲 影子也没见到 谦虚 不再理会 光洁 朴素 美观 很有价值 6 陶罐和铁罐 互动课堂 　 了解了故事内容后，我们 来细细品读课文吧！ 请同学们朗读第1自然段： 理解这一自然段的内容吧！ 6 陶罐和铁罐 国王的橱柜里有两个 罐子，一个是陶的，一个 是铁的。骄傲的铁罐看不 起陶罐，常常奚落它。 用尖刻的话数 说别人的短处， 使人难堪。 铁罐为什么看不起 陶罐，要奚落他呢？ 6 陶罐和铁罐 铁罐优点： 因为陶罐很容 易破碎，所以不 敢和铁罐碰一碰。 因为铁罐很 坚硬，所以它 很骄傲。 陶罐缺点：易碎坚固 6 陶罐和铁罐 　 铁罐是怎样奚落陶罐的呢？请你 有感情地朗读第2-9自然段铁罐和陶 罐的几次对话，圈画出描写铁罐和 陶罐神态、动作的词语，感悟铁罐 和陶罐的特点。（课后第2题） 6 陶罐和铁罐 “你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来 就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你 差。再说……” “住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧， 要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可 吵的呢!” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着 瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!” 陶罐不再理会铁罐。 6 陶罐和铁罐 有了表示神态和动作的提示语后，朗读起 来很容易让人感受到人物的性格，你来试着把 没有提示语的句子加上提示语吧！ “何必这样说呢?”陶罐（ ）地说， “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东 西!”铁罐（ ）地说，“走着瞧吧， 总有一天，我要把你碰成碎片!” 暴跳如雷 温和不紧不慢平和 火冒三丈 6 陶罐和铁罐 你还从哪些地方感受到两个人物不同的性格？ “你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐 说，带着更加轻蔑的神气。 称呼 彬彬有礼傲慢，没礼貌 6 陶罐和铁罐 内容 自以为是，傲慢无礼 一味奚落和攻击陶罐，自认为 高人一等，总想把陶罐碰成碎片。 先是据理力争，希望和睦相 处，最后见和铁罐无法讲理，就 不再理会。 谦让宽容 6 陶罐和铁罐 标点 “你敢碰我吗，陶罐子!” “我就知道你不敢，懦弱的东西!” “住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和 我相提并论!……” “和你在一起，我感到羞耻，你算什 么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天， 我要把你碰成碎片!” 多用感叹号，说话气势汹汹。 6 陶罐和铁罐 语调上扬，有 挑衅的意味。“你敢碰我吗，陶罐子！” “我就知道你不敢，懦弱 的东西！” “走着瞧吧，总有一天， 我要把你碰成碎片！” 语调下沉，看 不起。 语调上扬，显 示出怒不可遏 的心态。 同桌练读对话，读出两个人物不同的语气吧！ 朗读指导 6 陶罐和铁罐 语气加重， 语速平缓。 “我确实不敢碰你， 但并不是懦弱。” “不敢，铁罐兄弟。” 平缓、有 礼貌。 6 陶罐和铁罐 “不敢，铁罐兄弟。” “你敢碰我吗，陶罐子！”傲慢 谦虚 读对语气后，加上适当的动作和表情能使人物 角色更生动，让我们来进行分角色朗读吧！ 朗读指导 6 陶罐和铁罐 “我就知道你不 敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不 是懦弱。我们生来就是盛东西的， 并不是来互相碰撞的。说到盛东 西，我不见得比你差。再说……” 轻蔑 平静 6 陶罐和铁罐 “住嘴!你怎么敢和我相提并 论！你等着吧，要不了几天，你 就会破成碎片，我却永远在这里， 什么也不怕。” “何必这样说呢？我 们还是和睦相处吧，有什 么可吵的呢！” 和气 恼怒 6 陶罐和铁罐 “和你在一起，我感到 羞耻，你算什么东西! 走着 瞧吧，总有一天，我要把你 碰成碎片！” 凶狠 6 陶罐和铁罐 骄 傲 谦 虚 懦 nuò jiāo ào qiān xū 弱 ruò 最后,我们一起来学习会写字吧！ 提 捧 tí pěnɡ 先来看看笔 画较多的字吧！ 笔画要写得 紧凑一些。 6 陶罐和铁罐 尘 代 价 jiàchén dài 再来看看笔画较少的字吧！ 要写得舒朗一些。 6 陶罐和铁罐 左右 结构 谦骄 懦傲 捧弱 上下 结构 尘 生字归类 代 价 半包围结构 虚 提 6 陶罐和铁罐 傲 谦 虚 弱 ruòào qiān xū 左右结构， 左窄右宽。 第八笔竖折折钩 的横断略高于左 边的相应横段。 重难点字书写指导 竖弯钩竖段在竖 中线，过田字格 中心再右弯钩出。 6 陶罐和铁罐 尘 捧 chén pěng 上部中间是 竖，而不是 竖钩。 扌：和手或 者是手上的 动作有关。 6 陶罐和铁罐 课堂演练 一、读一读，连一连。 nǎo nù 骄傲 qiān xū jiāo ào dài jià 谦虚 恼怒 代价 6 陶罐和铁罐 ( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说 ( )的陶罐 ( )地叫 骄傲 谦虚 厚厚 兴奋 高兴谦虚 二、填词语。 6 陶罐和铁罐 三、根据课文内容填一填。 字词听写 埋在土里许多年以后， 出土 成为文物， 却消失得无影无踪。 A.铁罐 B.陶罐 B A 第二课时 上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐 和铁罐之间发生的一件有趣的事情。请两 名同学分角色朗读第1-9自然段，要读出铁 罐傲慢自大、陶罐谦虚有礼的语气和神态。 6 陶罐和铁罐 1.默读课文，说出陶罐和铁罐之间发生 的故事，懂得寓言告诉我们的道理。 学习目标 2.说出“阅读链接”中北风和课文中的 铁罐的相似之处。 3.积累词语。 6 陶罐和铁罐 这件事情后来怎么样的？快让 我们一起去看看吧！自由朗读课文 第10-17自然段，交流：后来发生 了什么事情？陶罐和铁罐各是什么 结局？ 6 陶罐和铁罐 ……王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落 在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开 厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 …… 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还 是那样光洁，朴素，美观。 …… 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但 是，连铁罐的影子也没见到。 6 陶罐和铁罐 后来王朝覆灭 了，两个罐子遗落 在废墟上。 许多年后，陶 罐还是那么光洁、 朴素。而铁罐子却 见不到了。 6 陶罐和铁罐 铁罐子易生锈， 经不起氧化，最 终完全消失了。 陶罐子不生锈， 铁罐子容易生锈。两 个各有特点。 为什么人们翻来覆去找不到坚固的铁罐子呢？ 6 陶罐和铁罐 读了这个故事，你发现陶罐和铁罐各有 什么优点和不足？ 优点 不足 漂亮、精致、 结实。 时间长容易 生锈、腐烂。 可以长时间保 持光洁、美观。 易碎、外表 朴素。 6 陶罐和铁罐 思考：生活中还有哪些事物， 也像陶罐和铁罐一样，都各有所 长，各有所短？ 6 陶罐和铁罐 铅笔和钢笔 6 陶罐和铁罐 叉子和勺子 6 陶罐和铁罐 物品各有长处和短处，人呢？ 请结合自己来谈一谈长处和短处，也可以 谈谈其他人。 我的长处是上课 认真听讲，积极回答 问题，短处是课下做 作业时很马虎，经常 出错。 我的姐姐的长处是 学习成绩很好，每次 都能考全班第一名， 但是不喜欢锻炼身体。 6 陶罐和铁罐 事物各有自己的长处和短处，人也同样如此， 不要拿自己的长处跟别人的短处相比，要学会互 相尊重，和睦共处，要看到自己的不足。 联系生活实际谈谈这则寓言带来的启示吧！ 6 陶罐和铁罐 默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课 文中的铁罐有什么相似之处。（课后第4题） 比较阅读 北风和太阳之间发生了什么故事？ 故事最后，北风为什么悄悄溜走了？ 6 陶罐和铁罐 北风要和太阳比赛看谁先把行人的衣服脱 下来，谁就赢了。 赢了 悄悄溜走 双手松开 解纽扣 脱了衣服 敞开的衣服扣上 把衣服裹紧了 衣领竖起来挡风 6 陶罐和铁罐 性格 结局 只看到自 己的长处， 认为自己 了不起。 失败 告终 6 陶罐和铁罐 谦虚 懦弱 光洁 美观 骄傲 傲慢 神气 住嘴 本课要求积累的词语有很多，请你选一选 哪个和陶罐有关，哪个和铁罐有关。 6 陶罐和铁罐 结构梳理 陶 罐 和 铁 罐 铁罐：傲慢 多年后不见了 陶罐：谦虚 多年后依旧美观 正确看待自 己和别人的 优点和缺点 6 陶罐和铁罐 主题概括 这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的 对话和两个人的结局告诉我们，每个 人都有长处和短处，要善于看到别人 的 ，正视自己的 ，相互尊 重， 相处。 短处 和睦 长处 6 陶罐和铁罐 拓展延伸 ◇ 尺有所短，寸有所长。 ◇ 人无完人，金无足赤。 ◇ 人各有能有不能。 ◇ 人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。 6 陶罐和铁罐 一、选择合适的近义词。 骄傲—— 懦弱—— 羞耻—— 美观—— 恼怒—— 轻蔑—— 美丽 羞愧 轻视 愤怒 软弱 傲慢 傲慢 美丽 愤怒 羞愧 软弱 轻视 课堂演练 6 陶罐和铁罐 1.从___________可知铁罐看不起陶罐，这是 因为：_______________________。 2.许多年过去了，陶罐____________________， 而铁罐_________________。 铁罐认为自己比陶罐坚硬 依旧美观、朴素、光洁 早已不见了踪影 它们的对话 二、根据课文内容填空。 6 陶罐和铁罐 三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖 出来了，它们又见面了…… 陶罐（ ）说：“人人都 会有缺点，也都会有优点，我们要 正确对待自己和他人。” 铁罐（ ）对陶罐说： “对不起，我只看到了你的缺点，没 看到你的优点。”　　 惭愧地 谦虚地