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- 2021-11-20 发布
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语文园地
第二课时
1.学习三种修改符号,并试着用修改符号修改自己的习作。
2.积累三句谚语,领悟其中蕴含的道理。
重点
学习三种修改符号,并试着用修改符号修改自己的习作。
难点
积累三句谚语,领悟其中蕴含的道理。
一、日积月累
1.出示三句谚语。
◇灯不拨不亮,理不辩不明。
◇有理走遍天下,无理寸步难行。
◇一时强弱在于力,万古胜负在于理。
2.自己练习读一读,读通顺,想想这三句话的意思。
3.全班交流这三句话的意思及蕴含的道理。(可引导学生从字面上先说一说这三句话的意思。)
4.教师总结。
出示以前用的油灯。教师可稍做讲解。
第一句话的意思:原来点油灯,需要经常拨一下灯芯,然后才会明亮一些。如果有些事情,你不去辩一辩,你是不会明白其中的道理的。
第二句话的意思:为人处事,理字当先。讲理认理之人到哪儿都会被认可,无理之人到哪儿都行不通。
第三句话的意思:一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关,但长期的胜负还是看谁站在有道理的一方。
5.同桌之间合作读一读,互相练习背诵。
二、词句段运用
学习、使用三种修改符号。
1.导入。
请学生将课外收集到的中外名人修改文章的故事向大家汇报。
2.投影出示书中的三种修改符号。
(1)请同学们说说这些符号是什么意思。
(2)小组里互相说一说。
3.指导点拨。
(1)指导学生读一读这三个句子,说说自己的发现。
(第一句有错别字,“已”误用为“以”,要用改正符号修改;第二句搭配不当,“帽子”不能是“穿着”,要用增补符号修改;第三句事物归类不准确,“西瓜”不是蔬菜,
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要用删除符号修改。)
(2)出示句子,请学生说出需要用到的修改符号以及修改方法。
①可怜的红头还没有来得极跳开。
②晚会上,我们听到了悦耳的歌声,优美的舞蹈。
③我们班共有五十三个人左右。
4.修改自己的习作。
(1)拿出自己最近写的习作,练习用修改符号修改。
(2)同桌相互交换习作修改。
(3)同桌两人一起讨论怎样改会更好。
语文园地
语文教学的课堂越来越广泛,我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源,合理地使用教材,进行创造性的语文教学活动,这样我们的语文课堂才能真正成为学生学习的乐园。在这个园地的教学中,我让学生主持一场精彩的交流会,在自由的环境中说出自己的学习收获。充分利用文本资源,引导学生从中发现汉字的规律,并进行迁移。学习修改符号这一环节时,我依照学习、运用、实战的过程引导学生学习修改句子、修改自己的习作,让他们把学到的知识马上运用起来,增加了学习的实效性。
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