三年级上册语文教案-第三单元 我来编曲童话（阅读 修改课）部编版 5页

授课年级：三秋 第三单元 课题：我来编童话 ‎ 教学目标：提高阅读理解能力和阅读答题能力；掌握修改方法，提高修改水平。‎ 教学重点：理解并运用阅读技巧、了解作文修改的方法。‎ 教学难点：了解童话类文章的阅读技巧。‎ 注重语句的完整、规范标点符号的使用，强调好词好句的运用。‎ 教学准备: PPT课件、奖分 教学课时：2小时课程（提前15分钟进教室）‎ ‎1. 检查学生上周作业完成情况，了解完成质量；‎ ‎2. 课前十分钟——快乐阅读。‎ 目的：增加阅读量，拓宽视野，培养读书习惯。‎ 课前提醒：学生、老师需购买书籍；学生需准备用于摘抄好词句的笔记本。‎ ‎《小熊温尼•菩》‎ 第一步：本期阅读导读：‎ 师：今天，我们来阅读《小熊温尼•菩》第四章。——播放PPT2‎ 第二步：老师读片段：‎ ‎（老师读第四章，从第41页读到第46页“‘就是这个意思，一点都没错。’”注意，读时要加入肢体语言，注意语调语气的变化。）‎ 第三步：赏析好段：——播放PPT3‎ 第一步：学生齐读片段。‎ 第二步：老师分析。‎ 师：作者运用拟人的手法细致描写了白云、阳光等春光美景，描写生动，文辞优美，值得同学们好好品读学习。‎ 师：刚刚老师读的段落中，你们有没有特别喜欢的句子呢？谁来说一说。‎ 第四步：布置课后阅读任务：‎ 师：热心善良的温尼最后能帮老驴找到尾巴吗？请同学们回家后跟爸爸妈妈一起接着完成第四章的阅读吧。——播放PPT4‎ 教学流程：‎ 第一课时：阅读与考点分析（50分钟）‎ 第一环节：悦读时光（35分钟）‎ 阅读一（20分钟）‎ 一、学生先读，归纳篇目中心。‎ 第一步：翻开教材p40《狐狸与猫》齐声朗读。——播放PPT5‎ 第二步：归纳文章中心思想。——播放PPT5‎ 二、老师再读，进行技巧引导。‎ 技巧引导——领会寓言的寓意。——播放PPT6‎ 三、学生答题，校对答案。‎ ‎（学生需用红笔修改答案、做笔记）‎ 1. 从文中找出下列词语的近义词，写下来。——播放PPT7‎ 第一步：技巧引导：原文中找近义词；学生给各段加上序号；‎ 第二步：校对答案。‎ ‎2.猫对狐狸的态度是友好的。猫有 种本领，是 。——播放PPT8‎ 第一步：技巧引导：找到与本题有关的自然段，从原文中找答案。‎ 第二步：校对答案。‎ ‎3.狐狸对猫的态度是 的。狐狸有 种本领，另外还有 。——播放PPT8‎ 第一步：技巧引导：找到与本题有关的自然段，从原文中找答案。‎ 第二步：校对答案。‎ ‎4.文中画横线的句子照应了文中的哪句话？（ ）（填序号）——播放PPT9‎ 第一步：技巧引导：联系上文，在原文中找出相照应的话；‎ 第二步：校对答案。‎ ‎5.读了这篇短文，你受到的启发是（ ）。（填序号）——播放PPT10‎ 第一步：技巧引导：把握寓言的寓意；‎ 第二步：校对答案。‎ ‎ 阅读二《蜜蜂和蚂蚁》（15分钟）——播放PPT11‎ 一、学生朗读短文，并完成习题。‎ 第一步：翻开教材p41《蜜蜂和蚂蚁》‎ 第二步：学生朗读全文并完成习题。‎ 二、校对答案，指导答题思路。（展示题目，引导答题思路，学生用红笔修改答案、做笔记）‎ ‎1.给第8自然段加上标点。——播放PPT12‎ ‎ 小蜜蜂想了一会儿 笑着说 这个问题嘛 我觉得不难回答 因为你们的勤劳是为了自己 我们的勤劳却是为了别人 ‎ 第一步：引导学生给各段加上序号；引导学生注意双引号用法。‎ 第二步:校对答案。‎ ‎2.照样子，写词语。——播放PPT13‎ 飞来飞去 ‎ ‎ 气呼呼 ‎ 第一步：引导学生分析词语结构。‎ 第二步：校对答案（词语结构对即可）。‎ ‎3.从文中找出“夸奖”的两个近义词。——播放PPT13‎ 校对答案。‎ ‎4.在短文中的横线上把对话补充完整，注意加上标点。——播放PPT14‎ 第一步：引导学生联系上下文理解文意，回答问题。‎ 第二步：校对答案（大意对即可）。‎ ‎5.用“ ”画出描写蚂蚁心里想法的句子。——播放PPT15‎ 校对答案 ‎6.读了这个故事，你懂得了什么？——播放PPT16‎ 第一步：技巧引导。‎ 第二步：校对答案(符合文意，言之成理即可。)‎ ‎ 第二环节：考点分析（15分钟）‎ 一、考点分析——播放PPT17‎ 师：第三单元的作文考试，以叙事为主，可能是续写故事，也可能是编写童话。下面，我们一起来练一练吧！‎ ‎（操作须知：若课堂剩余时间不足，可详讲“练习一”，“练习二”安排为学生读范文即可。）‎ 二、审题练习一 第一步：学生读“牛刀小试”练习一。‎ 第二步：引导学生明确写作要求。——播放PPT18‎ 第三步：学生朗读课本范例。‎ 三、审题练习二 第一步：学生读“牛刀小试”练习二。‎ 第二步：引导学生明确写作要求。——播放PPT19‎ 第三步：学生朗读课本范例。‎ 第四步：老师简单分析范例。——播放PPT20‎ 第五步：学生画出范例中的好词好句。‎ 课间休息（5分钟）‎ 第二课时：素材赏析与修改初稿（60分钟）‎ 第三环节：素材赏析（15分钟）‎ 素材内容：教材p36例文三 赏析目的：解决初稿不理想需要重新创作的、上节课缺勤的学生及新生试听的需求。‎ 一、素材拓展（12分钟）‎ 第一步：引导学生复习单元习作要求。——播放PPT21‎ 第二步：进行写作框架引导。——播放PPT22‎ 第三步：引导学生根据引导，回答问题，进行写作思路引导。——播放PPT23-PPT26‎ 二、范文赏析（3分钟）‎ 第一步：学生快速朗读教材p36例文三。‎ 第二步：老师分析文章脉络，并引导学生在右边做笔记。——播放PPT27‎ 第三步：学生画出例文三好词句。‎ 第四环节：初稿点评（20分钟）——播放PPT36‎ 一、优缺点分析 第一步：汇报上周初稿优点——播放PPT28‎ 第二步：表扬上周表现优秀的学生——初稿优秀奖、初稿进步奖、小书法家 ‎（老师需自备纸条，记下各奖项的获奖学生）——播放PPT29‎ 第三步：指出上周初稿缺点——播放PPT30‎ 二、自改初稿 第一步：学生查看红色笔的批改，在批改符号处进行修改。‎ 第二步：查看绿色笔的批注，然后对应PPT，在我的作品进行添补。‎ ‎1. 细节描写范例——播放PPT31 2. 结尾总结点题——播放PPT32‎ 第三步：注意黄色批注，重读全篇作文看是否通顺、生动。‎ 第四步：查看初稿得分，根据评语模板在评语处写上评语。——播放PPT33‎ 第五环节：二次创作（30分钟）‎ 师：下面进行初稿的二次创作，将它写进《我的作品》里，老师会根据大家修改的质量，评出金笔奖，奖励30分；银笔奖，奖励20分；铜笔奖，奖励10分。凡评上金笔奖的小作者，你的作文可能会登上我们的校报，还有可能被推送去参加全国作文大赛哦。所以一定要认真修改。‎ 修改要求：‎ ‎①修改的要点：认真按照老师引导的地方进行修改。‎ ‎②修改的时间：30分钟 ‎③修改的纪律：书写要工整，修改过程中不能交头接耳，遇到不懂的问题举手提问。‎ 指导要求：‎ ‎①创造安静的环境，让学生在规定的时间内认真完成二次创作任务。‎ ‎②不断巡视创作情况，关注期间有疑问的学生，及时解答、解决修改中出现的问题和状况；关注修改拖拉、注意力不集中的学生，及时督促学生在规定时间内完成写作任务；关注提前完成修改的学生，养成其检查或划出教材里的好词佳句的好习惯。‎ 课后工作 师：同学们，今天我们认识了不少阅读答题的技巧，还认识了许多好词好句，并修改了自己的初稿，真棒！至此，我们第三单元的内容已经学习完了，大家给自己鼓鼓掌吧！让我们一起来回顾本节课的知识点吧！——播放PPT34‎ 你知道如何进行编写一则童话吗？‎