三年级下册音乐教案－《5我是小音乐家》　人音版 6页

我是小音乐家教案 小东关小学 周琼 教学目标 ：‎ ‎1、技能目标：能用轻快、富有感情地声音演唱歌曲，并进行简单地歌曲表演。 ‎ ‎2、认知目标：认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。 ‎ ‎3、情感目标：通过当一名小音家 ，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。‎ ‎ 重点：歌曲情绪处理，创作歌词 ‎ 难点：1、学习八分休止符，并在歌曲中正确运用。 ‎ ‎2、正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。 ‎ 一、导课 今天呢，老师给大家带来了一组图片，我们先来欣赏一下好不好。好！（观看图片）‎ 1、 这是维也纳金色大厅，它是世界上最著名的音乐圣殿，全世界音乐家都把能在这里举办一场音乐会作为自己的追求和梦想。‎ 2、 这是我国著名歌唱家宋祖英在维也纳金色大厅举办的个人音乐会。‎ 3、 这是在我们国家人民大会堂举办的新年音乐会。‎ 4、 这是北京新春民族音乐会。‎ 1、 这是小型的民族乐队举办的音乐会。这些乐器都是属于我们国家独有的乐器哦。外国可没有。二胡、琵琶、笙、阮、古筝、笛子。‎ 2、 这是一场大学里举办的音乐会 3、 这是一场我们小朋友的音乐会。‎ 看到这里，大家有没有一种想参加音乐会的冲动呢？（有）‎ 有三位外国的小音乐家也想参加音乐会，一起听一下我们今天要学的歌曲《我是小音乐家》来了解一下他们。板书课题 播放歌曲。‎ 二、初听歌曲，感受情绪。‎ 谁能来说一下，这首歌曲的情绪是怎么样的？？‎ ‎（ 开心 ）速度怎么样？（快）‎ 说的非常好，这首曲情绪欢快、活泼。那我们在唱的时候也要欢快一点。‎ 老师还有一个问题，谁知道歌曲中有几位小音乐家？‎ 生：三位 他们分别来自哪里？演奏的都是什么乐器？‎ 三、认识三种乐器 没听出来对吗？好吧，那我们再来听一遍，要听好了，歌曲中三位小音乐家，他们分别来自哪里？演奏了什么乐器。（播放音乐）挂挂图 ‎1、吉它 谁来说一说第一位小音乐家来自哪里？‎ 生：伦敦 弹奏了吉他 说的非常对，大家见过吉它吗？ 我们来看一下吉它是什么样子？‎ 出示吉它图片，介绍吉他：这位大哥哥弹的就是吉它，‎ 介绍吉他：吉它非常流行，在乐器王国的位仅次于钢琴和小提琴。我们来学一下他是怎样演奏的。先把吉他背起来，左手按弦，右手拨弦，跟老师一起来试一下，唱 他的音色非常独特、迷人。我们一起来听一下。‎ 播放吉他版《童年》‎ ‎2、提琴（小提琴为主）‎ 第二位小音乐家来自(柏林)他拉起了什么乐器？（提琴）对！‎ 提琴，是乐器中的皇后，她的音色明亮优美。提琴可分为小提琴、中提琴、大提琴还有低音提琴四种，他们的形状大致一样，只是大小不同，提琴是拉奏的。我们来看一下，学一学 我们也来听一听他的音色 ‎3、法国号 第三位小音乐家来自哪里？（巴黎）他吹起了什么？（法国号）‎ 法国号，来看一下，他是什么形状，圆的，对 所以他也叫圆号。他的音色非常优雅，他是左手按键，右手伸到里面来吹奏的，我们一起学一下，‎ 我们来听一下圆号的声音 四、学唱歌曲 认识了三种乐器，现在跟老师一起来学唱这首歌好不好？‎ 我们一句一句来 ‎（老师教唱歌曲第一段）‎ 前两句教过，大家听出来了吗？这两句XXX的旋律是怎么样的？（一样的）对，是一样的，只是歌词变了，我们连起来唱一次。‎ 往下继续，勃隆砰砰砰 隆砰砰砰 隆砰砰砰 隆砰砰砰 这两句，不能太抢了，我们可以拍着腿唱，看老师的。‎ ‎2、认识八分休止符 在这老师给大家介绍一个新朋友：八分休止符 XX 这个是八分音符，在四二拍里面，两个唱一拍，唱哒哒 XXX 这个是前八后十六音符 也就是前面一个音唱半拍，后面两个音唱半拍，一起来拍一下：哒 哒哒 ‎ OX 这个上面有个什么？（0）他在这里可不是零，他是我们的新朋友八分休止符，也就是前半拍休止不唱的意思，跟我一起来唱一下 空哒。非常好 OXX 那这个呢？谁来试一下？非常聪明哦，老师给你一个大大的赞。‎ 我们来看一下我们的歌谱，这里就有一个八分休止符，跟老师一起来唱一唱 （两遍谱 两遍词）‎ 勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰 这里大家看一下，他有休止吗？（没有）但是我们看一下他有前面那个音吗？（没有）对了，既然没有，那么我们也可以看作是休止了前半拍，跟老师一起5112235433221‎ 我们完整的唱一下前半段。我们来学习后半段。‎ 跳哟唱哟 跳哟唱哟 两个唱哟跳哟 勃隆砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰砰砰 完整唱一遍第一段。‎ 唱的真棒！我们来学习第二段 ‎（老师一句一句教唱）‎ 第二段完整唱一遍 第三段，我们能跟着老师一起唱吗？老师大声唱，你们小声唱 唱的真好，能跟着伴奏音乐唱一次吗？‎ 跟伴奏音乐演唱。‎ 大家学得真快！太棒了。但是，我是一位小音乐家，所以我会感到很怎么样？(自豪，很欢快)一起来再唱一遍。‎ 五、歌词的创编、表演唱 ‎1、刚才，咱们在优美的音乐声中一起来认识了三位不同国家的音乐家，那同学们自己想不想成为音乐家呢？（想！）‎ ‎——从同学们响亮的回答中，老师听出了大家想成为音乐家的渴望。‎ ‎2、但是，你要知道，要想成为音乐家，光会唱歌还不行，还得有渊博的知识。那老师来考考你们：除了以上几种乐器，你还知道那些？她们都是怎样演奏的呢？（指名说）‎ ‎3、大家知道的还真不少！‎ ‎4、大家能不能把自己喜欢的乐器也编进歌里唱一唱？‎ 编好后先在小组里试一试！‎ ‎5、下面有请咱们班的小音乐家上台演唱。其他同学可以跟随台上的同学一起表演乐器的演奏姿势（歌表演）。老师为大家伴奏，好吗？‎ 三、总结、德育 这节课上大家的表现十分出色，涌现出了许多小音乐家。有：歌唱家、作词家、演奏家。那老师希望你们今后上音乐课时，都能把自己想象成一名“小音乐家”，自信、勇敢地向同学、老师展示自己！‎