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- 2021-11-20 发布
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第 二 学期教学计划进度表
周 次
教 学 内 容
总 课 时
1
第一课 生长与发育
1
3
第二课 健康的心理
1
5
第三课 学习要专心
1
7
第四课 提倡“五勤”
1
9
第五课 讲究用眼卫生
1
11
第六课 眼保健操
1
13
第七课 一日三餐要吃好
1
第 学期教学计划进度表
周 次
教 学 内 容
总 课 时
15
第八课 吃饭眼定时定量
1
17
第九课 阳光、空气、水
1
19
第十课 不随地吐痰
1
第 学期教学计划进度表
周 次
教 学 内 容
总 课 时
第1周 星期2 第6节 2003年2月18日
课题
第一课 生长与发育
教学
目的
通过本课的学习,使学生了解正常的生长发育是身体健康的标志之一;并使学生了解生长发育的基本知识。
教材分析
重点
了解正常的生长发育是身体健康的标志之一。
难点
了解正常的生长发育是身体健康的标志之一。
教具
挂图
电化教学
教 学 过 程
一、 看图。
同学们,你们看,这两个小朋友身体健康吗?生长发
育正常是身体健康的标志之一。今天我们学习第一
课。(板书课题:生长与发育)
二、学习新课。
提问:怎样知道生长发育是否正常呢?(我们在
成长,身高和体重都在不断增加,体内的器官将慢慢成
熟。)
实践测试:请六名同学进行测试。
教 学 过 程
一、 学生讨论:
你知道哪些因素会影响生长发育吗?(缺乏营养和锻
炼,疾病和不良社会生活等都会影响生长发育。因此,我们要注意保护好自己的身体。)
二、 总结:
通过今天的学习,我们了解了正常的生长发育是身体
健康的标志之一;了解了生长发育的基本知识;也知道了怎样才能促进身体的正常发育。让我们的身体正常的生长
四、作业:举例说说影响生长发育的原因。
板 书 设 计
生长与发育
影响因素 缺乏营养 、疾病
不良社会生活
教学后记
通过本课的学习,使同学们了解了跟生长发育有关的基本因素。
第3周 星期2 第6节 2003年3月4日
课题
第二课 健康的心理
教学
目的
通过本课的学习,使学生初步了解什么是人的心理,什么是健康的心理,从小懂得心理与行为健康的重要性,并且努力去做。
教材分析
重点
初步了解什么是健康的心理,并努力去做。
难点
行为上做到。
教具
挂图
电化教学
教 学 过 程
一、 导课。
同学们,我们已经知道了正常的生长发育是身体健康的标志之一。一个人是不是不生病就是很健康了呢?不是的,一个人的健康包括身体和心理两方面。今天我们就学习第二课:健康的心理(板书课题)
一、 学习新课。
1、提问:什么是健康的心理呢?
我们生活在班集体中,与同学和睦相处,互相关心、
互相帮助,尊敬师长,能做到这样,就是心理健康
的表现。
教 学 过 程
1、 看图。
提问:图上的小朋友心理健康吗?
讨论,分别请同学说一说四幅图的意思。
2、 读课文,想一想文中讲什么。
一、 小结:通过今天的学习,我们懂得了身体和心里
都健康才算健康,让我们做真正健康的人吧。
二、 看课后插图,讨论:
图中小朋友的心理和行为有什么不好?为什么?
三、 作业:
怎样做一个心理健康的人?
板 书 设 计
健康的心理
和 互 互 尊 睦 相 相 敬
相 关 帮 师 处 心 助 长
教学后记
通过学习,使同学们初步懂得了心理健康也是健康的一方面,懂得了要心灵美。
第5周 星期2 第6节 2003年3月18日
课题
第三课 学习要专心
教学
目的
使学生理解和掌握学习要专心的科学道理和科学方法,逐步养成学习专心致志,注意力集中的良好学习习惯。
教材分析
重点
懂得学习要专心,养成专心学习的好习惯。
难点
逐步养成专心的好习惯。
教具
挂图
电化教学
教 学 过 程
一、 板书课题,导课。
今天我们学习第三课——学习要专心。为什么学习要专心呢?学习课文以后你们就知道了。
二、学习新课。
1、 提问,让学生思考讨论:
(1) 工人叔叔在开机器的时候,如果不专心,会怎么样呢?
(2)、农民在种田时如果不专心又会怎样呢?
(3)、解放军战士不认真操练,又会怎样呢?
教 学 过 程
2、提问:我们学习要不要专心呢?能不能一心二用?
3、做实验:
(1)、请两个同学手持电子游戏机玩电子游戏,老师念4句话的儿歌,共念3遍,过两分钟后,请两位同学停止游戏,背诵儿歌。
(2)、请两位同学一边画画,一边听老师讲故事,过两分钟后,再复述故事。
小结:学习不专心是不行的。
1、 讨论:专心学习有什么好处?你专心学习吗?
2、 看图,这些小朋友做得对吗?为什么?
三、作业:
不专心学习会造成哪些不好的后果?
板 书 设 计
学习要专心
一心不能二用
教学后记
学了本课以后,使同学们懂得了学习要专心,一心是不能二用的。
第7周 星期2 第6节 2003年4月1日
课题
第四课 提倡“五勤”
教学
目的
使学生了解“五勤”对增进身体健康,预防疾病的意义,从而培养学生良好的卫生习惯。
教材分析
重点
了解“五勤”,养成清洁卫生的习惯。
难点
养成清洁卫生的习惯。
教具
电化教学
教 学 过 程
一、导课:
1、同学们,今天老师想看一看大家是不是清洁卫生的孩子,请大家把手伸出来。
1、 老师检查同学们的手后小结:有部分同学手
干净,但有个别同学卫生注意不够,今后我们要提倡“五勤”。(板书课题)
二、学习新课。
1、 提问:什么是“五勤”?
“五勤”就是:勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤洗
教 学 过 程
三、总结:
今天我们了解了什么叫“五勤”,知道
了做好“五勤”能增进身体健康,预防疾病。今后,我们就养成良好的卫生习惯吧。
一、 作业:
养成“五勤”的卫生习惯有哪些好处?
养成“五勤”的卫生习惯可以增进身体健康,预防疾病。
板 书 设 计
勤洗头
勤理发
提倡“五勤” 勤洗澡
勤换衣
勤剪指甲
教学后记
同学们初步懂得了从小要讲卫生,要做到“五勤”。但有的同学本身卫生还不够好,要注意引导。
第9周 星期2 第6节 2003年4月15日
课题
第五课 讲究用眼卫生
教学
目的
教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的好习惯,预防近视。
教材分析
重点
养成用眼卫生的好习惯,预防近视。
难点
养成用眼卫生的好习惯,预防近视。
教具
挂图
电化教学
教 学 过 程
一、 看图导课。
同学们,图上两个小朋友手里拿的是什么?为什么小女孩很高兴,而小男孩不开心?(他们拿的是视力体检表,小女孩两只眼都是5.3,所以很高兴,而小男孩的视力是4.5,小男孩近视了。)
板书课题:讲究用眼卫生
二、 学习新课。
1、 读课文,想一想课文讲的是什么。
议论:你知道怎样讲究用眼卫生吗?
教 学 过 程
让学生回答,教师板书:
(1) 养成正确的读写姿势;
(2) 不直视强光;
(3) 不用手揉眼睛;
(4) 坚持做眼保健操。
1、 请五个同学测视力。
2、 请戴眼镜的同学说一说视力不好有什么不方便。
二、 总结。
作业:你是怎样保护自己的眼睛的?
板 书 设 计
不直视强光;
养成正确的读写姿势;不用手揉眼睛;
坚持做眼保健操。
教学后记
第11周 星期2 第6节 2003年4月29日
课题
第六课 眼保健操
教学
目的
使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍,懂得做眼保健操是预防近视的好方法。并练习和巩固做眼保健操的方法。
教材分析
重点
掌握穴位和节拍,练习做眼保健操。
难点
掌握穴位和节拍,练习做眼保健操。
教具
挂图
电化教学
教 学 过 程
一、 导课。
同学们,你们都会做眼保健操吗?(板书课题)
二、 学习新课。
1、谈一谈:做眼保健操有什么好处?(保护视力,预防近视。)
2、提问:你知道眼保健操的穴位吗?(看图,教师讲解,认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。)
议论:做眼保健操时要注意什么?(手要干净,勤
剪指甲;轻闭双眼,找准穴位;掌握节拍,操作准确;做完以后远望片刻。)
教 学 过 程
1、 请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。
2、 大家试做第一节眼保健操。
3、 同样方法教第二、三、四节眼保健操。
4、 看插图。
图上的小朋友做得对不对,为什么?
一、 总结:今天我们学会了找准穴位做眼保健操,以后,看谁做眼保健操做得好,看谁最会保护自己的眼睛。
二、 作业:
做眼保健操时要注意什么?
板 书 设 计
眼 手要干净,修剪指甲;
保 轻闭双眼,找准穴位;
健 掌握节拍,操作准确;
操 做完以后,远望片刻。
教学后记
第13周 星期2 第6节 2003年5月13日
课题
第七课 一日三餐要吃好
教学
目的
使学生了解一日应吃三餐,以及膳食要荤素、粗细搭配,以保证营养。
教材分析
重点
了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。
难点
了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。
教具
挂图
电化教学
教 学 过 程
一、 导课:同学们,我们每天都要吃饭,你知道一
天要吃几餐饭,每餐应该吃什么吗?学了这篇课文就知道了。
一、 学习新课。
1、 板书课题,理解题目。
2、 自由读课文,想一想讲的是什么。
3、 请同学们说一说这首诗歌的意思。
4、 说一说:你早、午、晚三餐各吃什么?
评一评:谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
教 学 过 程
一、 巩固新课。
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么,以及膳食要荤素、粗细搭配,回家后给妈妈提个建议,吃好每一餐好吗?
2、 图,图上的小朋友做得对不对,为什么?
讨论回答。
二、 作业;
设计一份有营养的早餐。(画图、写字都可以)
板 书 设 计
一日三餐要吃好
一日三餐不可少,
定时定量很重要,
荤素粗细要搭配,
保证营养身体好。
教学后记
第15周 星期2 第6节 2003年5月27日
课题
第八课 吃饭要定时定量
教学
目的
使学生了解一日三餐既定时又定量的好处,并争取做到每天都定时定量就餐。
教材分析
重点
了解一日三餐既定时又定量的好处。
难点
了解一日三餐既定时又定量的好处
教具
挂图
电化教学
教 学 过 程
一、 导课。
同学们,我们已经知道一日应吃三餐,三餐应在什么时候吃呢?每餐该吃多少呢?下面我们一起来学习第八课。(板书课题:吃饭要定时定量)
二、 检查前一堂课的作业情况。
用实物投影一把同学们设计的早餐放给大家看,评一评谁设计的早餐最有营养。
三、 学习新课。
1、问:什么叫定时定量?为什么要定时定量?
教 学 过 程
议论,教师小结:吃饭定时定量,有利于养成有规律的饮食习惯,促进胃肠的消化功能,预防消化不良和营养缺乏,使我们健康成长。
2、请几个同学说一说三餐的时间。
2、 讨论:过饿或过饱的感受。
一、 巩固新课。
板书并带读:
早餐要吃好,
午餐要吃饱,
晚餐要吃少。
板 书 设 计
吃饭要定时定量
早餐要吃好,
午餐要吃饱,
晚餐要吃少。
教学后记
第17周 星期2 第6节 2003年6月10日
课题
第九课 阳光、空气、水
教学
目的
通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。
教材分析
重点
懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。
难点
懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。
教具
挂图
电化教学
教 学 过 程
一、 板书课题:阳光、空气、水
问:阳光、空气和水对人有什么好处呢?
二、 读课文,思考课文内容说的是什么意思。
解释:
“生命三要素”:人的生命中很重要的三个因素。
三、 看图思考:图上的小朋友在干什么?
(他们正在充分利用阳光、空气和水。)
四、课外延伸。
教 学 过 程
1、 你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗?
同学讨论。
2、 如果没有了阳光、空气和水,将会怎样?
启发想象,让同学们各抒己见。
五:今天,我们懂得了阳光、空气和水是维
持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。
一、 作业:
说一说阳光、空气和水有什么用途。
板 书 设 计
阳光、空气、水
生命三要素
教学后记
第19周 星期 2 第 6节 2003 年6月24日
课题
第十课 不随地吐痰
教学
目的
通过本课的学习,使学生了解正常的生长发育是身体健康的标志之一;并使学生了解生长发育的基本知识。
教材分析
重点
使学生了解正常的生长发育是健康的标志。
难点
了解生长发育的基本知识。
教具
挂图
电化教学
教 学 过 程
一、看图。
同学们,你们看,这两个小朋友身体健康吗?
生长发育正常是身体健康的标志之一。今天我们学习第一课。(板书课题:生长与发育)
二、学习新课。
1、 提问:怎样知道生长发育是否正常呢?(我们在成长,身高和体重都在不断增加,体内的器官将慢慢成熟。)
2、 实践测试:请上、中、下三个等级的六名同学进行体质测量示范。
教 学 过 程
一、 学生讨论:
你知道哪些因素会影响生长发育吗?(缺乏营养和锻
炼,疾病和不良社会生活等都会影响生长发育。因此,我们要注意保护好自己的身体。)
二、 总结:
通过今天的学习,我们了解了正常的生长发育是身体
健康的标志之一;了解了生长发育的基本知识;也知道了怎样才能促进身体的正常发育。让我们的身体正常的生长发育吧!
四、作业:举例说说影响生长发育的原因。
板 书 设 计
生长与发育
影响因素 缺乏营养 疾病
不良社会生活
教学后记
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