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- 2021-11-20 发布
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生活中,总会遇见各种各样不愉快的事情,当一个人不开心或者遇到挫折的时候,如果有人来安慰,那么心情肯定会好一些的。
情景导入
口语交际:安慰
在运动会
4×100
米接力赛中,小峰摔倒了,他的班级在这个项目上没有取得名次。
小峰是这样说的:“都怪我,我要是没摔倒就好了。”
创设情景
情景一
都怪我,我要是没摔倒就好了。
凡事
尽力就好,你已经很棒了。
语气要舒缓,用词不强硬,加上适合的动作,比如抱一抱之类。
演一演
一名学生扮演小峰,其他同学分别进行安慰。
交流总结
在安慰时要注意什么?
不要用敏感的词汇,比如不要问为什么会摔倒,为什么没有取得名次。要把自己当做小峰,从小峰的角度想。
小丽的家要搬到另外一个城市,她马上就要离开自己的好朋友了。
她哭泣着说:“我不想搬走,不想离开好朋友。”
情景二
出去玩的时候,小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。
他伤心极了:“我特别喜欢这块表,丢了好心疼啊!
情景三
小组
商议选择其中一个情境进行交流,可以设置不同的角色。
小组
上台来表演。
我特别喜欢这块表,丢了好心疼啊!
小冰,不要难过了。弄丢手表只是你一时疏忽,你不能一直沉浸在忧伤的情绪中,应该振作起来,从中吸取教训,以后不再弄丢东西。
情景三
刚刚我们练习了如何安慰同伴,如果是安慰爸爸妈妈或者其他人应该注意哪些呢?
要注意说话的语气,不要逾越身份,要符合人物的特点。在安慰他人时要有耐心,用词要委婉,只有这样,才能让被安慰的人走出低谷,重新振作起来。
安慰是受挫折的朋友的灯,领着他们走出阴霾。只要我们多关心身边的人,我们的生活就会变得更加美好。我们在安慰别人的同时,也会让自己变得更加快乐。
总结
声 明
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