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  • 2021-11-20 发布

小学科学苏教版四年级上册专项学习《像工程师那样》教案

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1 像工程师那样 1、阅读有关工程师素质的资料,知道不同类型的工程师具有一些共同的素质。 2、了解工程师工作的一般过程 ,重点学习前期研究、制作模型和展示交流三 个环节。 3、模仿工程师,设计并制作一个 LED 发光手环。 【教学重点】 模仿工程师,设计并制作一个 LED 发光手环。 【教学难点】 模仿工程师,设计并制作一个 LED 发光手环。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 1、你知道哪些工程师?他们从事什么工作? 归纳: 詹天佑(修铁路) 瓦特(发明蒸汽机) 茅以升(建设桥梁) 莱特兄弟(发明飞机) …… 2、阅读资料,总结归纳工程师具备哪些共同素养? 归纳: ①能精确绘图 ②会制作产品模型 ③能运用数学和科学知识来解决问题 ④会使用各种工具和仪器 ⑤懂心理学、社会学、美学等方面的知识 3、工程师是怎么工作的呢? 明确问题→前期研究→设计方案→制作模型→测试改进→展示交流 4、我们能不能像工程师那样设计制造呢? 交流 阅读资料,归纳 阅读回答 阅读有关工程师素质的资料,知道不同类型的工程师具有一些共同 的素质。 二、讲授新课 一、设计制作 LED 手环 (一)明确问题 2 1、很多女孩喜欢佩戴手环,还希望晚上戴时能闪闪发光。于是,LED 手环应运 而生。(播放视频) 2、我们设计制作一个什么标椎的 LED 手环? 归纳: ★能发光 ★安全 ★美观 ★个性化 (二)前期研究 1、前期研究是个学习的过程,为后续的解决问题打下基础。在这个阶段,工程 师是怎么做的呢?引导学生阅读资料。 明确: ●列出问题 ●查找资料 ●给我启示 2、我们前期研究的任务是什么呢? (1)制作一个 LED 手环可能遇到哪些问题? 明确: ①怎样让 LED 亮起来? ②怎么加入开关? ③可以选用哪些材料做装饰? (2)查查资料,看看有什么材料可以代替导线和开关? 明确: 铜箔胶带、铝箔胶带等可以代替导线和开关。铜箔胶带最为适合,因为它轻薄、 较软,类似双面胶可以黏贴。 (3)想一想这些资料对自己有什么启示 明确: 像前面学过的简单电路一样,做实验来探究正确的连接方法。 (三)设计方案 基本要求 ①首先自己根据标准设计制作 LED 手环步骤,画出草图 ②然后小组内交流,选择最佳设计,并讨论修改 (四)制作模型 1、阅读资料,听听工程师是怎么说的? 明确: 3 ①制作的模型可以用来检测未来产品的实际效果。 ②根据任务的具体情况,确定模型的大小、应重点呈现的部分等。 ③要选择合适的材料和工具, 依据设计方案进行制作。 2、根据工程师的话,怎样确定我们制作的要点? 明确: ①手环项目制作的就是实物模型。 ②根据设计方案准备材料和工具。 ③ 按照设计方案进行连接。 3、提醒学生注意: 注意:做之前需要测量出适合自己手腕的手环长度。 (五)测试改进 1、模型制作完成后,测试时需要注意哪些问题? 明确: ①一定不能套在手上进行测试 ②测试时注意用电安全 ③进行多测试 ④根据结果分析原因及改进方法 2、如果 LED 不亮,问题出现在哪里? 明确: ①检查 LED、 电池、开关的连接处是否接触不良,是否短路 ②检查电池是否有电 ③检查 LED 是否损坏 3、电路测试成功后对手环怎样进行装饰? 明确: 装饰可以用绝缘体, 不仅起到绝缘作用,也起到美化的作用。 注意: 装饰后需进一步检测装饰层的绝缘性。测试完 LED 手环没有任何问题时才能将 手环戴在手上。 (六)展示交流 我来展示我们小组做的手环,欢迎大家提意见。怎么展示?交流哪些内容?我 们听听工程师是怎么说的? 明确: ①可以采用 PPT、模型、文字等多种形式展示成果。 ②交流的内容包括:完成任务的程序、实际制作的步骤、测试改进的过程等。 ③还要解答他人的疑问,听取他人的意见和建议。 4 二、课堂练习 1、手环的 LED 灯不亮的原因可能有( ) ①接触不良 ②短路 ③电池没有电 ④LED 已损坏 A、 ① ④ B、 ② ③ C、 ① ② ③ ④ 2、制作 LED 手环时( )代替导线和开关最合适。 A、铜箔胶带 B、铝箔胶带 C、电工胶布 3、下课名人中属于工程师的是( ) A、安徒生 B、冰心 C、爱迪生 4、LED 手环采用绝缘体装饰,其作用不正确的是( ) A、绝缘 B、廉价 C、美化 三、拓展提高 视频:从原型到产品设计过程 要求: 你从工程师身上学到哪些未来工程师的共同素质? 四、作业布置 完成“活动手册任务” 三、课堂小结 本节课通过阅读有关工程师素质的资料,知道不同类型的工程师具有一些共同 的素质;了解工程师工作的一般过程 ,重点学习前期研究、制作模型和展示交流三 个环节;模仿工程师,设计并制作一个 LED 发光手环。 【教学后记】