部编版三年级上册语文《语文园地七》课件 (4) 27页

口语交际 看了这组图片，你有什么感受？ 汇报要求： （ 1 ） 一人汇报，组内同学补充。注意要把话说得有条理，语言准确完整。 （ 2 ） 其他同学认真倾听，听完汇报可以提出问题或建议。 　　　 看了这组图片，你有什么感受？ 讲述发生在自己身边的小事。 1. 交流自己看到的或经历过的小事。 2. 交流自己从这件小事中获得了哪些 感受。 评一评，谁是交际小能手？ 习 作 事例一提出了什么想法？为什么会有这样的想法？ 事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？ 你觉得这两个事例写 得怎么样？评价一下 畅谈想法 生活中有哪些现象或问题引起了你的关 注？你对这些现象有什么想法？ 例文欣赏 学校的图书馆虽然是开放的，但是，开放的时间却太少了，一个星期，只有一节课。一本书根本看不完，如果借回家，两三天就能看完一本书，接下来该怎么办呢？如果和同学交换看书，万一那个人把书弄破了，就说不清是谁的责任了。 所以，我有一些小想法要分享给大家： 第一，每周每个班开放两次借书时间，中间间隔几天，这样就不会出现一本书看不完，或书看完后，得等很久才能再借书的问题了。 例文欣赏 第二，把每一本书都贴上条码，把红外线扫描器、条码系统结合。同学只要选好书以后，刷一下书上的条码就可以了。有了这些，老师就不用一直在图书室里登记了。 第三，还要有吐卡机和放置检查门，借好书后，吐卡机吐卡，带着卡走出检查门。一旦发现有人没有登记就把书拿走后，检查门会立即拦住他。这样书就不容易被偷走了。 第四，把图书室列入班级包干区，这样就不用老师管着卫生，教室也能干干净净的。 书是人类进步的阶梯，如果没有了书，人类就缺少了一项重大的财富。所以，我们不仅要看好书，还要爱护书，不论是自己的，还是图书馆的。 温馨提示： 1. 把自己的想法写清楚。 2. 注意用词要准确，语言要有条理。 3. 写后读一读，自己尝试修改一下。 语文园地 交流平台 ◎读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。 ◎ 我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的词语分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。 ◎摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁边写写感受，有时还会背下来。 ◎我会在摘抄内容的右下方注明出处。 交流平台 你有什么好的读书方法吗？ 和大家交流一下，互相学习 。 词句段运用 小家伙摔 得 还挺重。 王老师急 得 直跺脚。 他跑 得 像兔子一样快。 读句子，说说你发现了什么？ 读一读，照样子写句子 妈妈累 得 。 得 。 试着写一写 小溪淙淙地流向 河流 ， 河流 潺潺地流向 大海 ， 大海 哗啦啦地汹涌澎湃。 遥远的夜空有一个 弯弯的月亮 ， 弯弯的月亮 下面是那 弯弯的小桥 …… 读句子，说一说你的发现。 我发现了 …… 我能接着往下说 …… 及 柔 雾 煤 养 奏 英 翅 书写提示 撇和捺写得舒展，字形就优美。 自己试一试，一定要 注意撇和捺的书写呦 ！ 书写提示 日积月累 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 采莲曲 唐 王昌龄 诗人介绍 王昌龄 (698— 756 ），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉（也有“诗家天子王江宁”的说法） 注释： 罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。芙蓉：指荷花。乱入：杂入、混入。看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。闻歌：听到歌声。始觉：才知道。 译文： 采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。 谢谢大家！