部编版三年级上册《习作 写日记》语文教案 8页

部编版三年级上册《习作 写日记》语文教案 教学目标 　　1，掌握日记的格式、内容。 　　2，能有顺序地表达出来内容。 　　3，爱观察，善思考，培养写日记的习惯。 　　教学重点 　　用正确的格式、通顺完整的语句写日记。 　　教学难点 　　培养写日记的习惯。 　　教学准备 　　多媒体课件。 　　教学课时 ‎ ‎ 　　1课时 　　教学过程 　　一，导入新知 　　小朋友，你们看过日记吗？今天，我们来学写日记。 　　板书题目写日记 　　二，初学提问 　　1.学生看看浏览例文，思考思考，提出问题，然后老师补充。 　　2，归纳问题 　　日记与我们以前写的作文有什么区别？ 　　格式是怎样的？ 　　内容有何特点？ ‎ ‎ 　　写日记有何好处？ 　　三，解决问题 　　日记与我们以前写的作文有什么区别？ 　　参考答案。格式不一样。 　　格式是怎样的？ 　　参考答案。日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。‎ 正文空两格。 　　内容有何特点？ 　　参考答案。日记就是写我自己想说的话，怎么想就怎么写，内容真实，有话则长，无话则短。 　　看到的。每天都会看到很多的景物，选择一个或一件把它写下来。想到的。写自己的想法、心情，也可以写感受到的别人的心情。做过的。写自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。 ‎ ‎ 　　写日记有何好处？ 　　见课件 　　四，学写日记 　　1，回忆一天的所见所闻所感。想想今天看到了什么，听到了什么，做了什么，想到了什么。你觉得有趣的会写下来吗？ 　　2，同桌讨论，什么内容，怎么想的，怎么说的，怎么做的，怎么写清楚说明白。 　　3，学生练写。 　　小朋友们把说得赶紧把它写下来，把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。提示注意格式，写日期等，不会的字可以写拼音。‎ 五， 指导互改 　　1，指导学生检查。句子通不通，有没有错字。标点是不是正确。 　　2，同桌互相帮助纠正。 ‎ ‎　　3，学生誊写习作。 　　六，日记例文 　　2017年7月25日 星期一   天气晴 　　今天一大早，爸爸就答应带我去姥姥家，我高兴极了。 　　我们很快就出发了，在去姥姥家的路上我看见很多美丽的景色。有长得高高的玉米秧，还有一块块绿油油的稻田。车一直向前行驶着，不知不觉就到了姥姥家。 　　吃完午饭后，更让我喜出望外的是爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼的下了水，刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我不用怕这里的水很浅，我这才发现水只到我的膝盖下，我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸看见我很着急的样子，告诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲的一抓，果然抓到了一条鱼，我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！” 　　时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍的和爸爸回家了。 　　今天是我最高兴的一天。‎ ‎2017年7月25日   星期一 天气晴 　　今天吃完午饭后，爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里的水很浅不用怕，我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸告诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然抓到了一条鱼。我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！” 　　时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。 　　今天真是高兴的一天。 　　2001年7月30日   星期一 （晴） 　　今天下午我写日记的时候，找我的钢笔，可是它不见了。我就问两个弟弟见了没有，他们说没有。我就在昨天写日记那儿找，也没有找着。我就问母亲，你见了没有？母亲说，她看我把笔、本子都放在炕上，她怕我丢掉，就放抽屉里了。可是我在抽屉里也没有找着。我的心都碎了。 ‎ ‎　　你们也许会笑，一支钢笔，还值得你去伤心吗？你们不知道这支钢笔的来历，它是我两学期积攒的零花钱，没有花，买的。我看别的同学每人有两、三支钢笔，而我连一支都没有，我就忍不住买了一支。这支钢笔的苦处其实就是我的苦处。母亲给我零花钱的原因，是我一天到晚只能吃到两顿黄米饭，她给我钱就是让我买几个馒头吃。我硬是挨饿，把钱给积攒下来了。为了这支钢笔，我不知吃了多少苦。它让我学会了什么是艰苦的生活，什么是幸福的生活。每次看到它，我就像看到了母亲。可是我令母亲失望了。‎ 名人日记例文 　　见课件 　　七，作业练习 　　见课件 　　八，板书设计 　　写日记 　　日期  星期  天气 　　开头空两格 　　九，课后反思 ‎ ‎ 　　老师课后完成。‎