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- 2021-11-20 发布
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《
西门豹治邺
》
重难点突破
统编教材语文四
年级
上
册第八单元
目录
二、教学目标
三、教学重难点
一、课文内容解读
五、教学策略
六、教学重难点突破
四、教学流程
课文
内容解读
《西门豹治邺》是一篇构思精巧、矛盾突出的历史散文。
《西门豹治邺》是一篇构思精巧、矛盾突出的历史散文。
摸清底细
兴修水利
惩治恶人
课文
内容解读
理清课文脉络
构建复述框架
感知剧本特点
和行文格式
课文
内容解读
1.
能
认识“豹、娶”等12个生字,会写9个生字,会写12个词语。
第一课时
教学
目标
2.
默读课文,能根据提示梳理故事情节。
3.
能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子,说出西门豹的办法好在哪里,感受其智慧。
第二课时
1.
会写“徒、扔”等6个字,理解“眼睁睁、面如土色”等词语的意思。
2.
能抓住课文主要内容、适当省略其他内容,练习简要复述。
3.
尝试编写编写课本剧,并演一演。
教学
重难点
1.默读课文,能根据提示梳理故事情节。
2.能抓住课文主要内容、适当省略其他内容,练习简要复述。
1.能抓住课文主要内容、适当省略其他内容,练习简要复述。
2.能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子,说出西门豹的办法好在哪里,感受其智慧。
教学重点
教学
难
点
教学
流程
第一课时
导入新课
激发兴趣
初读课文
检测预习
梳理情节
把握内容
聚焦重点
感受
智慧
第
二
课时
复习巩固 写字指导
适当删减 复述次要情节
创设情境 复述主要情节
拓展活动
编写课本剧
教学
策略
(一)字词教学
——
结合课文,灵活用方法
1.
自主识记法
2.
偏旁识记法、语境理解法
3.
选词说情节
(二)
阅读教学
——
掌握方法,简要复述
1.
利用图示,把握故事情节
2.借助工具,探究主要情节
3.任务驱动,练习简要复述
重
难点突破
(一)梳理情节,把握主要内容
(一)梳理情节,把握主要内容
西门豹
老大爷
老百姓
官绅巫婆
1.
梳理
主要人物
重
难点突破
(一)梳理情节 把握主要内容
西门豹
老大爷
老百姓
官绅巫婆
摸清底细
惩
治
兴
修
水
利
2.
梳理主要事件
重
难点突破
(一)梳理情节 把握主要内容
3.
填写
主要事件
(
)
(
)
兴修水利
重
难点突破
(一)梳理情节
把握主要内容
4.
说主要内容
(
摸清底细
)
(
惩治巫婆和官绅
)
兴修水利
西门豹在治理邺县时
___________________________
________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
。
串联
时间
地点
连接词
重
难点突破
(二)
聚焦主要事件
感受人物智慧
实施步骤(真实目的
)
怎么说
怎么做
救下姑娘
新娘不漂亮
留下
惩治巫婆
重选,巫婆去通知
把官绅头子投进漳河
催巫婆和官绅头子
学习单
1.
填写表格
学习任务
①
自读勾画
②
合作
填写
③
展示
填写指导:
关键词
自己的语言
文中的词语
重
难点突破
(二)
聚焦主要事件
感受人物智慧
实施步骤(真实目的
)
怎么说
怎么做
救下姑娘
新娘不漂亮
留下
惩治巫婆
重选,巫婆去通知
投进漳河
惩治官绅头子
麻烦官绅去催
把官绅头子投进漳河
震慑众官绅
催巫婆和官绅头子
留下
学习
单
表达指导:
“
……
紧接着
……
等了一会儿
……
过了很久”
2.
说清楚事件经过
重
难点突破
(二)
聚焦主要事件
感受人物智慧
真实目的
语言
救下姑娘
把新娘领来让我看看。
惩治巫婆
不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。
惩治官绅头子
巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧
震慑众官绅
怎么还不回来,请你们去催催吧。好吧,再等一会儿起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧
联系上下文
安排周密
将计就计
以其人之道,
还治其人之身
3.
探究办法好在哪里
结合学单
重
难点突破
(三)方法建构 简要复述
1.
适当删减,复述次要情节
(
1
)运用“交流平台”中的方法
重
难点突破
1.
适当删减,复述次要情节
(
2
)自读,发现语言特点
四组对话
(三)方法建构 简要复述
重
难点突破
(三)方法建构 简要复述
1.
适当删减,复述次要情节
(
3
)走进对话,提炼关键信息
同桌练习复述
1.
谁在干什么
2.
转述关键信息
重
难点突破
(三)方法建构 简要复述
(
4
)复述“兴修水利”情节
1.
谁在干什么
2.
转述对话中的关键信息
3.
长句变词
1.
适当删减,复述次要情节
重
难点突破
2.
创设情境 复述主要情节
卫士:
今日
_______________________________________
_________________________________________________
官绅:
今日
_______________________________________
_________________________________________________
西门豹:
今日
_____________________________________
_________________________________________________
穿越的现代人:
今日
______________________________
评价标准:
1.
过程完整
2.
表现说清楚
3.
表达流畅
我一共获得了( )颗星,
我要在第( )方面努力。
(三)方法建构 简要复述
重
难点突破
摸清底细
兴修水利
惩治恶人
(三)方法建构 简要复述
3.
复述全文
串联故事情节
重
难点突破
谢
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