部编版三年级上册语文《 语文园地七》教案 (4) 2页

第七单元《语文园地》第二课时教学设计 目标确定的依据:‎ 1. 课程标准的相关要求 ‎（1）基于识字写字 ‎ 累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写；能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；写字姿势正确，有良好的书写习惯。‎ ‎（2）基于阅读 ‎ 用普通话正确、流利，有感情地朗读课文；诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。‎ ‎2.教材分析 语文园地安排了4个板块的内容。第二课时的“书写提示”意在引导学生形成正确地书写撇和捺；“日积月累”安排了王昌龄的《采莲曲》，意在让学生理解古诗，积累背诵古诗。‎ ‎3.学情分析 ‎ ‎（1）基于识字写字：三年级的学生具备正确的书写姿势，有了一定的观察和书写能力，但是钢笔字的书写刚刚起步，习惯还要再巩固，基本笔画的书写方法有待提高。‎ ‎（2）基于阅读：在古诗词的阅读方面，学生能自主解决字音的困难，但在理解诗句方面需要小伙伴的互助，借助插图、注释，在理解的基础上熟读便能背诵。‎ 学习目标:‎ ‎1.能掌握“英、及、蒙”等8个汉字的字形特点，在书写中坚持正确的书写姿势，并努力把字书写正确、规范、美观，。‎ ‎2. 能正确朗读《采莲曲》，借助插图、注释说说古诗的意思，感受采莲女的劳动快乐。‎ 评价任务:‎ ‎1.通过观察交流，指导书写，能够读准音，认清形；努力做到姿势正确，正确、美观地书写汉字。‎ ‎2.通过多种形式的朗读读准字音及节奏；借助插图、注释进行小组交流，理解古诗诗意；熟读成诵。‎ 教学重、难点 通过观察和练习，引导学生了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“英、及”等8个带有撇、捺笔画的字。‎ 教学过程:‎ 第二课时 教学环节 教学活动 评价要点 ‎ 环节一 激趣导入 ‎（2分钟）‎ 活动一 ‎1.点出学习内容。‎ ‎2.回忆书写提示内容。你想提示大家注意什么？‎ 点题，明确要求。‎ 环节二 书写提示 ‎（23分钟）‎ 活动一（5分钟）‎ ‎1.认读需要书写的生字。‎ ‎2.提醒注意的难写的汉字或者笔画。‎ ‎3.读儿歌，明确撇捺书写的要点。 （完成目标一）‎ 通过正确认读，细心观察，关注撇捺特点，为规范书写奠定基础。（评价目标一）‎ 活动二（13分钟）‎ ‎1.提出难写的字，观察老师的范写。‎ ‎2.自主练习书写。做到姿势正确，书写正确，力求美观。‎ ‎（完成目标一）‎ 通过自主观察发现难点，在模仿学习中掌握书写方法。（评价目标一）‎ 活动三（5分钟）‎ ‎1.自评。在自己写的漂亮的字下面画一个三角。‎ ‎2.小组评。在小组内比比谁写的好，好在哪里。‎ ‎3.优秀作品展示。 （完成目标一）‎ 在评比中说出自己的见解与书写方法。（评价目标一）‎ 环节三 日积月累 ‎（13分钟）‎ 活动一（9分钟）‎ ‎1.出示《采莲曲》，了解古诗题目，及其作者。‎ ‎2.读古诗。读准字音，读出节奏。‎ ‎3.解诗意。小组讨论诗意，并展示。‎ ‎4.背古诗。（完成目标二）‎ 通过多种形式的朗读，小组合作理解诗意；在朗读中达到熟读成诵。（评价目标二）‎ 活动二（3分钟）‎ ‎1.读《采莲曲》。读准字音。‎ ‎2.质疑问难，师生合作解决诗意。‎ ‎3.再读古诗，力求会背。 （完成目标二）‎ ‎ 拓展课外古诗《采莲曲》，领会故事大意，读出采莲女的辛苦与快乐。（评价目标二）‎ 活动三（1分钟）‎ 体会两首《采莲曲》表达的情感。（完成目标二）‎ 通过朗读体会作者对劳动人民的赞美。（评价目标二）‎ 板书设计 ： ‎ 书写 ‎ 正确 ‎ ‎ 美观 采莲曲 读 理解 背