部编版三年级上册语文《 不懂就要问》课件 (1) 24页

不懂就要问 孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。 1911 年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统 。 自读课文 带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可借助图片、联系上下文理解，仍解决不了的问题可 划一划 、 圈一圈 。 读完课文还可跟周围的同学小声议论议论。 孙中山小时候在 私塾 读书。 私塾 中国旧时一种 私人办的学校 。多用《三字经》《百家姓》《千字文》《名贤集》及四书、五经等为 课本 ，对学生进行 个别教学 ， 无一定的学习年限 。 s ī sh ú 戒尺 糊里糊涂 一段 厉声 戒尺 清楚 霎时 圈出 吓呆 私塾 背诵 照例 咿呀 挨打 练习 一段 私塾 背诵 咿咿呀呀 照例 圈画 练习 糊里糊涂 吓 呆 霎时 戒尺 鸦雀无声 厉声 挨打 清楚 仔细默读课文，思考：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？划出相关的词句，也可以简单在旁边写上自己的感受。 我找到的句子是 ______ ，我从 ______ 体会到了 _________ 。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天学过的课文。 一天，孙中山来到学校， 照例 把书 放到 先生面前， 流利地背出 昨天学过的课文。 孙中山 想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 于是，他壮起胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！” 孙中山 想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 于是，他壮起胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！” 怎么理解“ 这样糊里糊涂地背，有什么用呢 ”？ A. 这样糊里糊涂地背，是很有用 的 。 B. 这样糊里糊涂地背，是没有用的。 B. 这样糊里糊涂地背，是没有用的。 孙中山想 ：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 于是，他壮起胆子站起来，问： “先生，您刚才让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 孙中山 笑了笑 ，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 孙中山给教师提了意见以后，别的同学 ________ ，孙中山却 ___________ 。 为了 ______ ，孙中山宁可 _______ ，也要 ______ 站起来提问。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道： “ 你会背了吗？ ” 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说： “ 我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！ ” 先生的态度为什么有这么大的变化？ 先生这时可能是怎样想的？ 在私塾里读书和我们现在上课有什么不一样呢？ 我来说说 遇到不懂的问题，你会怎么办呢？ 积累格言， 明白读书 道理 ①奋发识遍天下字，立志读尽人间书。 ②蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。 ③书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。 ④恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。 　⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。 　⑥千古文章书卷里，百花消息雨声中。 　⑦少年不知勤学苦，老来方恨读书迟。 　⑧勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。