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- 2021-11-23 发布
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部编教
材三年级上册第四单元 习作
续
写故事
看懂图意,说清事情
我上个星期过了九岁生日,妈妈给我买了一个大大的蛋糕。
我
也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。
我
也快过生日了,可是爸爸妈妈在外地工作。
李
小明的爸爸妈妈在外地工作我们可以
……
?
我上个星期过了九岁生日,妈妈给我买了一个大大的蛋糕。
我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。
我也快过生日了,可是爸爸妈妈在外地工作。
李晓明的爸爸妈妈
在外地工作,我们可以
……
李晓明
听到同学们在讨论过生日的事情,想到自己快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,他有点闷闷不乐。两个同学发现了,商量怎么帮助李晓明。
说清图意
续写故事,自评习作
小组
讨论,同学们想到了哪些好办法帮助
李晓明?
李晓明的爸爸妈妈在外地工作,
我们可以
……
方法
一
方法
二
方法
三
方法
四
小组
讨论,同学们想到了哪些好办法帮助
李晓明?
李晓明的爸爸妈妈在外地工作,
我们可以
……
方法
一
方法
二
方法
三
方法
四
在班上给李小明举办生日会,给他唱生日歌,送生日蛋糕、祝福他生日快乐
请老师给李小明的爸爸妈妈打电话,请他们回来给李小明过生日。
有时间就去陪李小明,或者邀请他到自己家做客。
……
习作星标准
自 评
我根据图意,把接下来发生的事情写清楚了。
☆
我写好以后小声读了一遍以上
☆
我用修改符号把有明显错误的地方改过来了
☆
活动
二 续
写故事。
一个同学说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以
”
原
原
原
原
续写故事
习作星标准
自 评
我根据图意,把接下来发生的事情写清楚了。
☆
我写好以后小声读了一遍以上
☆
我用修改符号把有明显错误的地方改过来了
☆
自评习作统计情况
针对问题,修改习作
(
1)病文
示例
一
个同学说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以给他开一个生日会。”大家都说这个办法好。
李
晓明的生日到了。他吃了蛋糕,同学们唱起了生日歌,他许下一个心愿。蛋糕又香又甜,真好吃
。
病文诊断:
(续写故事不清楚)
(2)开个“处方”——列出提纲写清楚。
同学
唱生日歌→老师拿出蛋糕、点蜡烛→李小明许愿、吹蜡烛→同学送祝福
→大家吃生日蛋糕
(
1
)修改后的习作示例:
李晓明的生日到了。那天早上,一走进教室,同学们就唱起了生日歌,他感动极了。老师捧着一个大蛋糕走进来,点亮了蛋糕上的小蜡烛。李晓明许下一个心愿:“希望爸爸妈妈能早点回来陪我。”他吹熄了蜡烛,同学们欢呼起来,都说:“祝李晓明生日快乐!”“祝你心想事成!”老师把大蛋糕轻轻地切开,分给每一个同学。大家都说:“蛋糕又香又甜,真好吃!”其实,李晓明的心里比蛋糕还要甜。
达到星标准:我根据图意,把接下来发生的事情写清楚了。
☆
用
修改符号把有明显错误的地方改过来
老师从
盒子里拿出一个美丽好看的生日
蛋糕。
同学们
唱起一首哥《祝你生日快乐》
。
把生日蜡烛点亮,许下一个美好的愿望。
(缺少主语)
(语意重复)
(有错别字)
用
修改符号把有明显错误的地方改过来
用
修改符号把有明显错误的地方改过
来。
组内阅读习作,检查文中是否有明显错误,是否正确使用修改符号;自己再次
修改习作。
交流习作,互相评价
在
小组内互相朗读自己的习作,推荐最喜欢谁写的故事,说明理由
。
我
更
喜欢
写
的故事
。我觉得他
的
故事
_____
。最有意思的是
_____
。
好文推荐
评一评:争做习作
交流小明星
。
习作交流星标准
自评
我把续写的故事读给了同学听
☆
我听同学读了自己续写的故事
☆
我告诉同学最喜欢谁写的故事,并且说明了理由
☆
美文共赏
把
大家都喜欢的习作发布在教室“优秀作文”专栏、班级微信群、博客或者公众号
在班级朗读自己最喜欢的写作,共同交流评价。
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