部编版三年级上册语文《 胡萝卜先生的长胡子》教案 (11) 3页

‎13.《胡萝卜先生的长胡子》教学设计 ‎ ‎ ‎【教学目标】     ‎ ‎1.会认“萝、卜”等本课5个生字，理解由生字组成的词语。    ‎ ‎ 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。展开充分的想象，提高语言表达和想象力。    ‎ ‎ 3.通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受文学作品的诙谐与幽默。学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。     ‎ ‎ 4.引领学生续编故事或创编故事。　‎ ‎ 【教学重点】     ‎ ‎1.凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。    ‎ ‎ 2.学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。 ‎ ‎【教学难点】        ‎ 引领学生续编故事或创编故事。　　 ‎ ‎【教学课时】 1课时 ‎ ‎【教具准备】 多媒体课件 课前谈话:‎ ‎ 1.同学们你们平时喜欢读童话故事吗？都喜欢读哪些童话故事？能说说喜欢的原因吗?‎ ‎2.老师也特别喜欢读童话故事，让我们一起去童话王国里走一走看一看吧！快来猜一猜这个童话故事都讲了些什么内容呢？能用一两句话说一说吗？能说说你是怎么猜出来的吗？ ‎ ‎ 3、看来咱们班的同学都是爱动脑筋善于推理的的同学，其实猜测就是预测，预测的方法还有很多呢如；巧妙的运用好这些预测方法，能帮助我们更好的读童话呢。准备好了吗 一、猜图导入 ‎1. 同学们快来预测一下老师画的是什么？（板书：长胡子）谁的长胡子呢？瞧，认识他吗？（出示版贴：胡萝卜先生）胡萝卜先生最喜欢坐的端正，上认真听的孩子。‎ ‎2.这是著名儿童文学作家王一梅阿姨写的一篇童话故事，补充课题。‎ ‎3.让我们一起来读一读这个童话的题目吧。‎ 二、因文而猜，预测胡子变化 ‎1.仔细观察预测一下胡萝卜先生要干什么?说说你的理由？你是怎么预测的？（出示胡萝卜先生刮胡子的图片）‎ ‎2.胡萝卜为什么常常为胡子发愁呢？‎ ‎3.这么浓密的胡子会给胡萝卜先生带来哪些麻烦呢？ ‎ 三、因文而猜，预测胡子作用 ‎1.请同学们自由读课文第二自然段，看看发生了什么？ 可以一边读一边圈画。‎ ‎2.猜一猜接下来会发生什么神奇的事情呢？ ‎ ‎3.我们一起看看胡子到底是什么样的呢？‎ ‎4．第一次读到这的时候你有什么猜想呢？‎ ‎5.我们看看到底是帮助了别人还是带来了麻烦呢？‎ ‎6.出示第5自然段，他遇到了谁？‎ ‎7.小男孩放风筝和胡萝卜先生的胡子之间有什么联系呢？‎ ‎8.胡萝卜先他继续走呀，又遇到了谁？鸟太太又会遇到什么困难呢？‎ ‎9.鸟太太会说些什么，又会做些什么呢？ ‎ ‎10.一起读鸭先生遇到的困难。‎ ‎11.发挥想象胡萝卜先生的长胡子还能做什么？她还会帮助谁解决什么样的困难？她会说些什么做些什么呢？结果又怎样呢？。‎ 四、课外绘本拓展 ‎1. 王一梅阿姨的故事接下来也很有趣呢。‎ ‎2.《蚂蚁和西瓜》，请同学们预测一下讲了一个什么故事呢？‎ ‎4.这个节课我们一起学习了如何预测故事的情节，老师想考考你们，能不能根据题目，来预测一下文章的内容呢。‎ 五、总结提升   同学们，这节课我们体会到了预测带来的阅读乐趣，还感受到了胡萝卜先生的长胡子帮助了别人，相信他自己也很开心。帮助别人，快乐自己。愿你做一个乐于助人的好孩子。 ‎