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  • 2021-11-23 发布

三年级语文下册第一单元4昆虫备忘录教案新人教版

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第 4 课 *《昆虫备忘录》 教学目标: 知识与技能目标: 1.认识本课“录、凡”等 9 个生字,培养主动识字的习惯。 2.默读课文,了解各种昆虫的特点。 能力、方法培养目标: 通过情境体验,展开想象,发展观察、想象的能力。 情感、态度、价值观目标: 欣赏昆虫有趣的地方,培养想象能力。 教学重点: 1.了解文中各种昆虫的特点,找出感兴趣的地方。 2.体味文章语言的生动、有趣。 教学难点:通过情境体验,展开想象,发展观察、想象的能力。 教学用具:课件 教学过程: 一、激趣导入: 1. 同学们,你平时见过哪些昆虫?你了解哪些昆虫?它们身上的秘密你又知道多少?(课件出 事昆虫图片) 学生交流自己认识的昆虫。 2. 你知道什么是昆虫吗? 师:昆虫种类繁多、形态各异,属于无脊椎动物中的节肢动物,昆虫的身体分为头、 胸、腹三部分。成虫通常有 2 对翅和 6 条腿,翅和足都位于胸部,身体由一系列体节构成,进一步集 合成 3 个体段(头、胸和腹)。一对触角头上生,骨骼包在体外部;一生形态多变化,遍布全球旺家 族。是节肢动物中种类最多的一种。 3.今天我们来学习一片关于昆虫的文章:板书课题《昆虫备忘录》。我们先来看看这篇文章的作 者。 作者简介。 4.听课文录音:思考:文中写了几种昆虫? 说一说:这篇课文和其他课文相比,在结构上有什么不同。(介绍小标题) 二、识字解词 1.学生自读课文。 (课件出示) 提出要求: (1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)给每个自然段写上序号。 2. 检查自读情况: (1)指名读课文,同学检查字音是否正确。 (2)分段读课文,说说这篇文章写了什么。 3.检查自学情况。 (1)出示需认识的生字 (课件出示) kūn lù fán jù kuǎn chóu mó xiā yì 昆虫 备忘录 凡是 距离 款款落 地 绸衬衫 膜翅 瞎子 益虫 指名认读,相机正音。 去掉拼音再读。 (2)开展读字游戏。 开火车读,再读。 小老师领读,齐读。 4.多音字认读。 蚂 mà(蚂蚱)mǎ(蚂蚁)mā(蚂螂) 5.理解词意(借助语境,引导学生理解词意) 【 琢磨】:思索,思考。     【掌握】:了解是物,因而能充分支配运用。 【顺顺溜溜】:通常顺当,没 有阻拦。 【严丝合缝】:指缝隙密合,也用来形容言行周密,没有漏洞。 三、再读课文、理清课文层次 1.再读课文,想一想课文写了什么? (生:这篇课文描写了昆虫的复眼、瓢虫、独角仙、蚂蚱的外形和习性。) 2.现在我们分小节朗读,看看课文怎样具体描写的。 1)朗读课文第一小节 :复眼 思考:这一节第一段是围绕那句话来写的? (生:我从一本书上知道蜻蜒有复眼,从那以后,就一直在琢磨复眼是怎么回事。) 读词语“一直”说明了什么? (生:“一直”说明“我”对蜻蜓的复眼有极强的好奇心,坚持不懈地思考复眼的奥秘。) (2)一连串的问题说明什 么? (生:我有很多问题,却弄不清楚。说明作者有很强烈 的求知欲。) 2)朗读第一节第二自然段。这一段告诉我们什么? (生:第一句点明了复眼的特点---灵敏。下面用实例证实有复眼的昆虫视觉灵敏。) 3)读第三段。你能把这一段补充一下吗? (生:试) 师:这是作者的奇思妙想。留给我们想象的空间。 3. 朗读课文第二节。花大姐 1)朗读第一段。这一段写什么? (生:写飞来一只瓢虫。) 师:这里的款款写出来瓢虫落地时的悠闲和轻盈。 2)朗读第二段。思考:本段告诉我们什么? (生:北京人把瓢虫叫花大姐。) 3)朗读第三段。思考:这一段写的什么? (生:这段写出了瓢虫的外形、类别和习性。) 齐读本小节。 4. 朗读第三小节——独角仙。 (1) 自读第一自然段。思考:本段写了什么? (生:来了一只独角仙。) 师:象声词。说明独角仙摔得很重。 (2)朗读课文二自然段。思考:这一段写什么? (生:独角仙的外形特点。) (3)默读第三段:本段写什么? (生:独角仙力气很大。) 师:现在请大家带着赞美的语气齐读本段。 5.齐读第四小节——蚂蚱 (1)默读第四小节,说说这个小节从那几方面写了蚂蚱? (生:河北人的方言来介绍,接着写画家喜欢尖头蚂蚱的原因,然后写蚂蚱飞行的特点,最后写 土蚂蚱很讨厌。) 齐读本段。 四、课堂小结: 1.这篇课文的主旨是什么? 五、课堂练习 (一)为加点字选择正确的读音。 目录(lù lǜ) 丝绸(cóu chóu) 大款(kǎn kuǎn) 瞎说(xiā xā ) (二)形近字组词。 昆( ) 绸( ) 摸( ) 瞎( ) 晃( ) 稠( ) 膜( ) 割( ) (三) 根据课文内容连线。 瓢虫 头上长着一只犀牛一样的角 蜻蜓 吐出一泡褐色的口水 独角仙 朱红色的硬翅上有小圆点 土蚂蚱 长了一对复眼 参考答案: (一)lù chóu kuǎn xiā (二)昆虫 丝绸 抚摸 瞎子 晃动 稠密 腹膜 割草 (三) 瓢虫 头上长着一只犀牛一样的角 蜻蜓 吐出一泡褐色的口水 独角仙 朱红色的硬翅上有小圆点 土蚂蚱 长了一对复眼 六、布置作业: 1.选择其中一种昆虫,发挥想象,以小昆虫的身份,向大家进行自我介绍。 2.自己以喜欢的方式,图文结合制作一 份“昆虫备忘录”。七、板书设计: 昆虫备忘录 复眼 蜻蜓、苍蝇---视觉灵敏 星点不同:七星瓢虫、十四星瓢虫 昆虫 花大姐 食物不同: 益虫 、 害虫 独角仙: 体型大、力气大 尖头路蚂蚱----喜爱 蚂蚱 土蚂蚱----讨厌 教学反思: 本课教学,学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引 导者。以学生自读自 悟、自学探究为基础,大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性 和创造性。