四年级上册科学课件-2.加热和冷却 14页

3.加热和冷却 实验 -1： 糖、蜡烛受热和冷却后会发生什么变化？ 小结一下： 物体 常温下状态 受热后状态 冷却后状态 糖 蜡烛 说明 固体 熔化成液体 凝结成固体 固体 熔化成液体 凝结成固体 加热和冷却会对物体的形态产生影响。 实验 -2： 加热和冷却还对物体的哪个 方面有影响？ 冬天很容易打 开的门，到了 夏天变得不容 易打开了 电线杆之间的电线冬 天绷得紧一些，夏天 绷得送一些 实验 -2 ： 加热前铜球 通过，加热后铜球 通过， 冷却后铜球 通过。 能 不能 又能 实验 -3： 加热后红色液柱_________，冷却后红色液 柱 。 上升 下降 实验 -3： 放入热水后气球 ，放入冰水后 气球 。 变大 变小 小结一下： 加热和冷却会对铜球、水、空气的体积产生影响。 通过这3个实验你们有什么发现？ 加热和冷却会对 、 、 的体积产生影响。 绝大多数物体在受热时，体积会膨胀； 冷却时，体积会收缩，这种现象叫做 热胀冷缩。 固体 液体 气体 三、阅读理解 有关温度计的资料 国 别 科学家 名 称 原 理 发明时间 意大利 伽利略 空气温度计 气体热胀冷缩 1603年 意大利 斐迪南 酒精温度计 液体热胀冷缩 1654年 德 国 华兰海特 华氏温标 液体热胀冷缩 1714年 瑞 典 摄尔修斯 摄氏温标 液体热胀冷缩 1742年 华氏温度和摄氏温度的换算: 摄氏温度c ，将其转化为华氏温度f ，转换公式为：f=c×9÷5+32。 四、讨论交流 在生产、生活中，人们可以通过加热和冷却做哪些事？ 五、课堂总结 通过本课的学习，你们学到了哪些知识？ 通过本课的学习，你们还有哪些疑问？ 3 加热和冷却 一、加热和冷却对物体的形态有影响。 冷却 加热 气体 液体 固体 加热 加热 二、加热和冷却会对物体的体积产生影响。 1.绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。 2.温度计是根据物体热胀冷缩的原理发明的，我们常用的是液体温度计。 三、在生产、生活中，人们可以通过加热和冷却做许多事。 炼钢、炼铁、 弯曲玻璃管、 使瘪了的乒乓球变圆、 预留铁轨缝隙、 ……