三年级上册音乐教案-2 演唱 噢！苏珊娜 人音版（五线谱） 5页

‎ 《哦，苏珊娜》教学设计 人民音乐出版社 三年级上册 ‎ 教材分析：‎ ‎《噢！苏珊娜》是一首美国的乡村歌曲，四二拍，曲作者是美国作曲家福斯特。歌曲情绪比较活泼、欢快。苏珊娜是一个美国的小姑娘，这首歌是由她的好朋友送给她的。由于这首歌曲是由英文翻译过来的，所以歌词比较拗口，再则这首歌曲当中有弱起拍、切分节奏，因此学习歌曲成了本课的重点，也是难点。‎ 学情分析：‎ 三年级学生听唱与模仿的能力特别强，他们想象力丰富，能有感情的歌唱。在各种音乐活动中，能积极参与，用自己的方式表现出来。但对不感兴趣的内容，他们的注意力容易分散。因此，需要教师在教学设计中采用新颖、生动的教学手段激发学生学习音乐的兴趣，唤起学生的审美情趣，鼓励学生在音乐实践活动中积极探索、实践，加深对音乐的理解同时获得美的享受。‎ 教学目标：‎ ‎1、用轻快的声音唱好《哦！苏珊娜》，感受歌曲轻松愉悦的情绪。‎ ‎2、用歌曲特有的节奏型为歌曲伴奏，同时增加学生对音乐的表现力。‎ ‎3、用歌曲中的音形成低声部旋律，练习演唱二声部或三声部合唱。‎ ‎4、师生一起设计邀请舞的动作，在教师的引导下学生自由组合表演邀请舞。[来源:Z_xx_k.Com]‎ 教学重点：把字咬清楚，用欢快的情绪演唱歌曲。‎ ‎ 教学难点：唱准弱拍的附点节奏 教具准备：课件、钢琴、 ‎ 教学过程：‎ 组织教学：学生一起做旋律发声练习（这段旋律是教师根据歌曲《哦，苏珊娜》旋律的每个小节第一个主干音组合在一起，创编出来的一段旋律，学生边背唱曲谱，边用柯达伊手势表示出来，此活动为后面学会演唱歌曲之后，练习二声部合唱做准备）[来源:Z_xx_k.Com]‎ 一、导入 ‎ 播放歌曲《美丽的梦神》伴奏音乐做背景。‎ 教师声情并茂的朗读歌词，让学生感受歌曲的美好，简述美国作曲家弗斯特的生平。‎ 歌词大意：美丽的梦神，来到身旁，星光和露珠在悄悄张望；白天的喧嚣已经消失，银色的月亮在放射光芒；美丽的梦神请听我讲，温柔的歌声在为你歌唱；世事已完毕，不在繁忙，美丽的梦神，你来到身旁。‎ 二、学唱歌曲 ‎1、初听歌曲。感受歌曲的情绪和节拍。‎ ‎2、复听歌曲：1）教师引导学生用二拍子的指挥图示感受歌曲。‎ ‎2）教师引导学生用肢体动作感受二拍子的强弱规律。‎ ‎3、再听歌曲：感受歌词描述的内容。‎ ‎4、聆听歌曲每个乐句中特有的节奏型[来源:学.科.网]‎ 节奏型2/4 XX XX | X 0 ‖‎ 教师引导学生在歌曲中用手拍一拍。‎ 再练习节奏型2/4 X 0 |X 0 ‖‎ 教师将学生分成两组，分别拍击以上两种节奏型，形成二声部节奏型 ‎5、用lu和 la 模唱歌曲旋律 ‎1）出示歌曲中两个短小乐句的旋律，认一认，唱一唱，，并用柯达伊手势表现出来，区分它们的不同。‎ a、2/4 33 21| 2 0 ‖‎ b、2/4 33 22| 1 0 ‖‎ 跟着歌曲的伴奏唱一唱这两个乐句的旋律，听听它们分别在第几乐句中，边唱边用柯达伊手势表现出来。[来源:学科网]‎ ‎2）接龙练习以上两组旋律，教师唱歌曲的其它旋律曲谱，学生接龙演唱这两个乐句的曲谱，边唱边用柯达伊手势表现出来。‎ ‎6、有感情的朗读歌词。教师引导学生理解歌词表达的意境。‎ 教学难点：引导学生唱准歌曲中的八分附点节奏 1） 读出曲谱中的八分附点节奏型 2） 结合歌曲中八分附点节奏型所对应的歌词读一读。‎ ‎7、教师有感情地范唱歌曲，学生感受 ‎8、学生在教师指导下进行歌曲感情处理。‎ ‎9、变化演唱歌曲。学生聆听老师在每句结尾处加入‘啦啦啦’的衬词，学生用心聆听，并模唱出来。‎ ‎10、将学生分成两组进行练习。‎ ‎11、唱一唱课前的发声练习曲，这条练习曲是由歌曲《哦，苏珊娜》的主干音构成的，再次练一练。‎ ‎12、将学生分成三个声部，一个声部唱歌曲主旋律，一个声部唱主干音，一个声部唱衬词‘啦啦啦’，教师根据学生实际掌握的情况可以练习二声部，也可以增加难度练习三声部。教师根据学生实际情况选择。‎ 三、肢体动作表现歌曲 聆听黑鸭子演唱的歌曲《哦，苏珊娜》，老师邀请几位学生，两人一组，边听音乐边做动作，动作很简单，听着老师的口令，自己创编动作，有拍手、拍肩、叉腰、转圈等学生喜欢又好做的动作。之后，全体学生一起按老师口令一起跳起来，还可以由两人组变成三人组、或者多人组。学生会很开心的积极参与此项活动。[来源:学科网ZXXK]‎ 四、小结 在学过的歌曲《原谅我》中，感受友谊的真诚与美好，愿同学们珍惜友谊，友谊长存。‎