人教小学美术四上《第7课今天我值日》word教案 (1) 5页

第 1 页 共 5 页 第 8 课 今天我值日 教学目标： 1、 引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。 2、 掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。 3、 提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任 感。 教学重难点： 1、如何通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。 2、在绘画的过程中，如何画出人物的基本动作。 课时安排： 一课时 教具准备： 绘画工具、卫生工具 教学过程： 一、 课堂导入： 1、教师提出问题：咱们班今天哪一组做值日呢？请值日的学生 回答并根据班级卫生情况做出简单评价或表扬，并鼓励其他学生向这 一组学习。 （1）师：咱们班今天哪一组做值日呢？ （2）生：根据班级值日安排，学生回答。 （3）师：今天的值日生表现都非常棒，值日做的很好，希望其他 同学向它们学习。 第 2 页 共 5 页 2、今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把 班级卫生打扫的如此干净。 （1）师：今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才 能把班级卫生打扫的如此干净。 （2）生：学生打开课本第八课 二、发展阶段： 1、组织引导学生分组回忆：在学校、班级值日时我们都做哪些 事？ （1）师：第八课的题目是《今天我值日》，那同学们分组交流回忆 一下在学校、班级值日时我们都做哪些事？ （2）生：学生分组交流回忆 （3）师：这位同学你回答一下 2、学生分组交流回忆并请学生做出回答：扫地、擦黑板、排桌 椅…… （1）生：扫地 （2）生：擦黑板 （3）生：排桌椅…… 3、肯定学生的回答并给予表扬 师：回答的非常好，请坐。 三、新授知识： 1、依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时 第 3 页 共 5 页 的相关动作，指导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态，使学生 能更好的进入教学情景去，锻炼学生的观察力、记忆力。 （1）师：刚才我们同学说了我们值日时要做的一些事情，比如扫 地、擦黑板、排桌椅……现在我请同学到前面来表演一下做值日时的 各种动作。下面的同学仔细观察他们的动态 （2）生：学社到前面来表演： （3）生：扫地 （4）生：擦黑板 （5）生：排桌椅…… 2、给予表演值日动作准确精彩的学生以表扬并用基本形概括处 各种值日活动的工具，锻炼学生的造型能力。 （1）师：刚才同学表演的动作都非常准确精彩，可以看出同学们 做值日都非常用心。 老师现在在黑板上画几张画，同学们猜猜这些是什么？教师示范 值日工具图。 （2）生：学生根据画，说出工具的名字。 （3）生：扫帚 （4）生：黑板擦…… 3、结合课本中同龄人的作品，组织学生欣赏并鼓励学生进行大胆 的想象，启发学生思考：怎么做才能更快更好的完成值日工作？请学 生回答 第 4 页 共 5 页 （1）师：刚才同学们表演了值日的各种打动作，我们也认识了值 日工具，现在同学们看课本上同龄人的作品大胆想象一下：怎么做才 能更快更好的完成值日工作？之后我请同学回答。 （2）生：学生思考想象。 （3）师：这位同学，你说一说。 （4）生：分工明确 （5）生：手脚并用 （6）生：吸尘器…… （7）师：说的非常好，请坐 4、肯定学生各种大胆的、新奇独特的想象并示范讲解课本中的作 品《手脚并用》 师：同学们的想法都非常好，现在我们一起看一下课本中《手脚并用》 这幅画，老师在黑板上示范一下，同学们仔细观察，看老师是如何表 现造型的。 生：学生欣赏《手脚并用》并观察老师的示范画，锻炼学生的造型能 力。 四、课堂作业： 组织学生结合课本和自己大胆、新颖独特的想象并用绘画工具完 成绘画作业《今天我值日》。 学生绘画，教师巡视指导。 五、讲评作业： 学生自评：学生展示自己的作业并讲述作品中的值日内容以及新颖独 第 5 页 共 5 页 特之处。 教师点评：教师肯定学生的讲述并点评表现突出的几幅作品，给予表 扬并鼓励学生做好值日。 六、回顾整理： 指导学生回顾整理本节所学内容：值日事项以及各种动作。 七、课堂拓展： 引导启发学生在以后的学校生活中做好值日并保持学校班级卫 生，培养学生做好值日、保持卫生的责任感。 附板书设计： 8、今天我值日 一、 扫地、擦黑板、排桌椅…… 二、 教师示范： 三、 做好值日、保持卫生的责任感 教学反思： 本节课的教学完成之后，我一直在思考：课堂教学情景的创设必须贴近学生的年龄、生 活、心理等特征才能更好的展开课堂教学，唤起学生的学习兴趣，是学生带着愉快的情绪主 动参与到学习和创作中去。 在教学过程中，为了指导学生的学习，有必要对学生的学习状况进行评价反馈。本节教 学活动完成后我觉得课堂评价应该更多的是正面评价，评价中带有鼓励，评价中带有指导， 在作品中添加简短的评语，如“你真棒，想象大胆，如果再细致一点，那不是更好？”虽寥 寥数语，但却无形中激励着学生，同时也能增进师生感情，提高他们学习积极性。