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- 2021-11-23 发布
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8
去 年 的 树
1.
会认
6
个生字
,
会写
13
个字,掌握多音字“切”。正确
读写“寒冷、离开、一定、原野、发生
”
等
15
个词语。
2.
分角色朗读课文,注意读出鸟儿心情的变化。
(难点)
3
.
理解课文内容
,
体会童话揭示的道理;感受童话中鸟儿
和树的形象。
(重点)
新美南吉
(
1913—1943
)
,
20
世纪上半叶日本最
重要的童话作家
,
被誉为“日本的安徒生”。
1913
年
出生于日本爱知县
,
1943
年因感染结核病去世
,
年仅
30
岁。主要作品有
《
毛毯和钵之子
》《
爷爷和玻璃罩
煤油灯
》
等。
我会认
róng fá fǔ
融(融化) 伐(伐木) 斧(斧子)
jù qiē méi
锯(锯木头) 切(切条儿) 煤(煤油)
rán
燃(点燃)
我会写
lěng
等(等待)
děng
冷(寒冷)
shèng
剩(剩下)
kǎn
砍
(砍倒)
lí
离(离开)
fǔ
斧(斧子)
我会写
gǔ
柴
(火柴)
chái
谷
(山谷)
jiē
接(接着)
sù
诉(告诉)
m
é
i yóu
煤 油
我会读
hán lěng
寒 冷
lí kāi
离 开
shèng xià
剩 下
yí dìng
一 定
yuán yě
原 野
树 根
shù gēn
斧 子
f
ǔ zi
山 谷
fā shēng
shān gǔ
huǒ chái
发 生
火 柴
煤 油 灯
méi yóu dēng
告 诉
gào su
灯 火
dēng huǒ
村 子
cūn zi
接 着
jiē zhe
去 年 的 树
一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,
天天
给树唱歌。树呢,
天天
听着鸟儿唱。
“天天”说明鸟儿和树每天都做同样的事情
,
他们却没有感到厌烦
,
说明他们的友情很深厚。
关系
——
好朋友
◇
树对鸟儿说:“再见了
,
小鸟!明年春天请你再回来
,
还唱歌给我听。”
◇
鸟儿说:“好的
,
我明年一定回来
,
给你唱歌。请等着我吧!”
去 年 的 树
第一次对话
树的话饱含着
请求
、
期盼
,
鸟儿的回答语气
坚决、肯定
。
用两个四字词语来概括此时树和鸟儿的心情:
难舍难分、情深似海
。
去 年 的 树
第二次对话
◇
“立在这儿的那棵树
,
到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。
◇
树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒
,
拉到山谷里去了。”
鸟儿
的话充满
焦急
,
充满
疑问
;树根的回答
沉重
而又
痛心
。
去 年 的 树
第三次对话
◇
她问大门:“门先生
,
我的好朋友树在哪儿
,
您知道吗?”
◇
大门回答说:“树嘛,在厂子里给
切
成细条条
,
做
成火柴
,
运
到那边的村子里
卖
掉了。”
“切”“做”“运”“卖”充分说明了树的不幸。
,
这几个动词写出了树的去向
,
把树的不幸遭遇展现在读者面前
,
表达了作者对树变成火柴的惋惜之情。
去 年 的 树
第四次对话
◇
鸟儿问女孩:“小姑娘
,
请告诉我
,
你知道火柴在哪儿
吗?”
◇
小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是
,
火柴点燃的火
,
还在这盏灯里亮着。”
听了小女孩的话
,
鸟儿的内心充满了
忧伤
,
她的伤心与难过随着一次次的寻找
,
程度在不断
加深
。
这
是一篇拟人体童话
,
在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上有什么特点?
思考
这
篇童话省略了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理
描写
主要
通过对话展开故事的情节
,
推动故事的
发展
。
全文
一共有四次对话。第一次是鸟儿与树的对话
,
第二次是鸟儿与树根的对话
,
第三次是鸟儿与大门的对话
,
第四次是鸟儿与小女孩的对话
。
这
四次对话
,
呈现了鸟儿寻找树朋友的过程
,
构成了一个完整的故事
。
作者
用白描的手法
,
写出了鸟儿对树的真挚情谊
,
在平淡的语言中有一种真挚纯洁的美
。
思考并交流
学
了这篇课文
,
你想对树、鸟儿和伐木人说些什么?
我想对树说:“树
,
你是那么不幸
,
你被人砍倒
,
做成火柴
,
燃烧殆尽;但你又是那么幸运
,
你有这么真诚守信的朋友
,
相信无论你最终变成了什么
,
鸟儿那美丽的歌声都能传送到你的心里
。
”
我
想对鸟儿说:
“鸟儿
,你真是一只重感情的鸟,你的深情让人感动,令人敬佩
!
我
想对伐木人说:
“伐木
人
,
难道鸟儿这份纯真的友情还不能打动你吗?如果你是个有心人
,
你就应该珍视他们的友谊
,
爱护树木。
思考并交流
本文
是一
篇拟人体童话
,
写一只鸟儿
为了遵守诺言
,
历尽千辛万苦寻找
她的树朋友
,
最后
面对由
树朋友做成的火柴点燃的
灯火,唱起去年
的
歌的
故事
,
歌颂了
鸟儿信守诺言的
品德以及她与树
的深厚友谊。
◇
鸟儿睁大眼睛
,
盯着灯火看了一会儿,心想
……
此时
鸟儿可能在想
:
树
朋友
,
我终于找到你了
,
我来给你唱歌了
。
◇
唱完了歌
,
鸟儿又盯着灯火看了一会儿,心想
……
此时
鸟儿可能在想
:
树
朋友
,
我唱的歌你听见了吗?永别了
,
朋友
。
同学们,
再见!