部编版四年级上册语文《 为中华之崛起而读书》课件 (2) 14页

22 　为中华之崛起而读书 1 . 用 “” 画掉加点字错误的读音。 2 . 看拼音 , 写词语。 zàn 　 tàn ( 赞 　 叹 ) 　 xiōng 　 huái ( 胸 　 怀 ) 　　　　　 xùn 　 chì ( 训 　 斥 ) 　 qīng 　 xī ( 清 　 晰 ) 3 . 词语积累运用。 “ 街道上热闹非凡 , 往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。 ” 这句话中 “ 热闹非凡 ” 的意思是 　 场面或景象十分的热闹 　 , 含有这种意思的词语还有 　 人声鼎沸 　 、 　 车水马龙 　 。   4 . 补充词语 , 并选择填空。 ( 　 疑 　 )( 　 惑 　 ) 不解　若有 ( 　 所 　 )( 　 思 　 ) 　 左 ( 　 顾 　 ) 右 ( 　 盼 　 ) 　 ( 　 光 　 ) 耀 ( 　 门 　 ) 楣 (1) 尽管他滔滔不绝地讲得很详细 , 但我听了还是 ( 　 疑惑不解 　 ) 。 (2) 考试时不许 ( 　 左顾右盼 　 ) 。 5 . 写出下列句子所使用的描写方法。 (1) 魏校长向学生们提出了一个严肃的问题 :“ 你们为什么而读书 ?” ( 　 语言描写 　 ) (2) 伯父叹了口气 , 没有再说什么。 ( 　 动作描写 　 ) (3) 他出去买药总是穿着白布上衣 , 黑色裤子 , 挽着袖子 , 留着偏分头 , 斜背着一个很讲究的大玻璃瓶子。 ( 　 外貌描写 　 ) (4) 他怒不可遏地吼叫着 , 这声音像沉雷一样滚动着 , 传得很远很远。 ( 　 神态描写 　 ) 6 . 品读句子 , 完成练习。 围观的中国人都紧握着拳头 , 但这是在外国人的租界里 , 谁又敢怎么样呢 ? 大家只能劝慰这个不幸的女人。 (1) 从画线句子中的 “ 　 只能 　 ” 一词可以看出围观群众的内心是 　 气愤 　 又 　 无奈 　 的。   (2)“ 谁又敢怎么样呢 ?” 是一个 　 反问 　 句 , 它的意思是 谁都不敢怎么样 。在朗读时要读出 气愤、无奈 　 的语气。   7 . 根据课文内容填空。 少年时代的周恩来 , 耳闻目睹了中国人在外国租界里 　 受到欺凌却无处说理 　 的事 , 深刻体会到伯父所说的 “ 　 中华不振 　 ” 的含义 , 从而立下了 　 为中华之崛起而读书 　 的远大志向。   ( 一 ) 课内片段阅读 魏校长听了为之一振 ! 他怎么也没想到 , 一个十二三岁的孩子 , 竟然有如此的抱负和胸怀 ! 他睁大眼睛又追问了一句 :“ 你再说一遍 , 为什么而读书 ?” “ 为中华之崛起而读书 !” 魏校长听了 , 高兴地连声赞叹 :“ 好哇 ! 为中华之崛起 , 有志者当效此生 !” 1 .“ 为之一振 ” 的意思是 　 因此而振奋起来 　 , 因为 　 没想到这么小小年纪的孩子 , 竟然有这么高远宏大的志向 　 , 所以魏校长 “ 为之一振 ” 。   2 .“ 有志者当效此生 ” 的意思是 　 有志向的人就应该向周恩来学习 , 为中华之崛起而读书 　 。   3 .“ 如此的抱负和胸怀 ” 是指 ( 　 C 　 ) A. 周恩来为国效力的理想。 B. 为中华之崛起而读书的远大志向。 C. 实现中华民族伟大复兴 , 建设一个富强民主的新中国。 4 . 对 “ 为中华之崛起而读书 !” 理解正确的一项是 ( 　 B 　 ) A. 少年时要努力读书 , 长大后振兴中华 ! B. 周恩来要为祖国的兴盛和民族的振兴而发奋学习。 C. 不光要为家父、为光耀门楣而读书 , 还要为中华兴起而读书。 ( 二 ) 课外美文欣赏 “ 丧权辱国 ” 最苦 竺可桢是我国著名的气象学家、地理学家、爱国教育家。他对祖国作出了卓越的贡献 , 为祖国争了光。他能有这样大的成就 , 与他从小就有抱负是分不开的。 竺可桢在浙江上虞度过自己的童年 , 当时清政府腐败无能 , 八国联军侵略中国 , 中国人民处于水深火热之中。丧权辱国的苦难 , 在竺可桢幼小的心灵上打下了深刻的烙印。他决心发奋读书 , 为振兴祖国而奋斗。 有一次语文课上 , 老师教 “ 苦 ” 和 “ 甜 ” 两个字。老师问大家 :“ 什么东西最苦 ? 什么东西最甜 ?” 当老师叫到竺可桢回答的时候 , 他从容又响亮地说 :“ 丧权辱国最苦 , 祖国富强最甜 !” 同学们向他投来敬佩的目光 , 老师也不住地赞叹 :“ 小小年纪 , 胸怀大志 , 不简单啊 !” 1 .“ 水深火热 ” 的意思是 ( 　 B 　 ) A. 形容程度很深 , 达到极点。 B. 形容人民的生活处境异常艰难痛苦。 C. 形容两种势力难以真正的融合。 2 . 文中哪句话道出了少年竺可桢决心发奋学习的动力 ? 请用横线画出来。 丧权辱国的苦难 , 在竺可桢幼小的心灵上打下了深刻的烙印。 3 . 竺可桢是一个 　 热爱祖国、从小就有远大志向 　 的人。   4 . 对画线句子理解正确的是 ( 　 B 　 ) A. 每个人的命运与祖国息息相关 , 祖国处于危难 , 人们的生活甚至生命难以保全。 B. 祖国处于危难 , 人们的生活甚至生命难以保全 , 连做人的尊严都没有 , 只有祖国强大了 , 我们才能挺直脊梁。