部编版三年级上册语文《去年的树》教案 (1) 3页

‎　‎ 课时：第一课时 课型：精读课 主备人： 审核人：‎ ‎【学习目标】： ‎ 1、 我能认识、书写生字，正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。‎ 2、 ‎2、我能正确、流利地朗读课文。 ‎ ‎3、我会用自己的话说说课文主要讲了什么。 ‎ ‎【重点】‎ ‎1、我能认识、书写生字，正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。‎ 2、 我能正确、流利地朗读课文 ‎【难点】‎ 我会用自己的话说说课文主要讲了什么。‎ ‎【学法指导】‎ ‎ 自读自悟；合作、交流、探究 ‎【时间预设】‎ 导入，明确目标2′ 自主学习3′ 合作探究10′ 小组展示20′ ‎ 达标检测5′ ‎ ‎【课前预习提示】‎ ‎1、我要借助工具书正确识记生字词语。我认为易错字有： ‎ ‎2、我能正确、流利地把课文读给爸爸、妈妈听。‎ ‎3、我能用自己的话概括课文的主要内容。‎ ‎4、我要默读课文，边读边想，还能按要求在课本上做批注，把重点语句的理解、质疑的问题、读书的感悟等用笔标画、记录下来。‎ ‎5、我能收集有关诚实守信的故事或寓言。‎ 学习流程 教与学 一、【导入，明确目标】‎ ‎1、今天我们来学习一篇童话故事《去年的树》齐读课题。生质疑：去年的树到底怎样了？它的命运如何？‎ ‎2、明确目标。解读目标。‎ ‎3、组长汇报预习情况。‎ 二、【自主学习】‎ 在小老师的带领下自主学习。‎ 三、【合作探究】 ‎ 对子互读---面对面 ‎（1）我能和对子交流易读错、写错的字，还能提醒他注意哪个字容易读错或写错。‎ ‎（2）我能和对子互读词语。‎ ‎ 融化、 剩下、 伐木、 工厂、 煤油灯、 睁大眼睛、 站立 ‎ 学习生字。‎ 观察融、伐、煤、剩等字。‎ 重点知道书写“融”和“剩”字。‎ ‎2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ 把最受感动的句子找出来有感情地读给大家听，再说说选择这一句的理由。‎ 小组交流---我参与 ‎（1）交流课文的主要内容。‎ ‎ （2）我会填。‎ 课文的体裁是        ，写了        与        之间的友谊。主要通过           展开故事情节，推动故事的发展。‎ 展示要求：大胆、大声、大方，注意和听展同学互动学习哟！‎ 四、【小组展示】 ‎ 抓住难记的生字重点记忆。‎ ‎ ‎ 小组进行比赛朗读展示。‎ 我能借助下面的提示说说课文的主要内容。‎ ‎ 鸟儿和树是（ ），鸟儿（ ），树（ ）。鸟儿到南方去之前答应好朋友（ ）。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现（ ），于是它四处寻访，问了（ ）、（ ）和（ ），知道（ ）。于是，鸟儿最后找到了（ ）。‎ 五、【达标检测】‎ ‎ 1、读一读，写一写。‎ ‎ rónɡ   shènɡ      fá     méi ‎（    ）化  （    ）下  （    ）木  （    ）油灯 ‎ ‎2、形近字组词。‎ 乘（ ） 伐（ ） 煤（ ） 融（ ）‎ ‎ 剩（ ） 代（ ） 谋（ ） 隔（ ）。‎ 评价台(评出冠军组)‎ 我悄悄告诉我自己，这节课我的表现很棒（ ） 一般（ ） 有待提高（ ），我给自己建议： 。‎ ‎ 老师轻轻地告诉你，天下无难事，有志者成之；天下无易事，有恒者得之。‎ 精彩之处要会欣赏，错误之处要能宽容并诚恳纠错。‎ 及时补充点评，适时与同学互动，丰富展示内容。‎