部编四上语文第八单元25王戎不取道旁李课件 32页

如果大家在郊游时，看到路旁有一 棵果树，上面结了许多果实，比如桃子、 枣子、梨子等，你会不会去摘呢？ 古时候，有一个孩子，他看到路旁 的李子树挂满了李子 ，却没有摘，这 是为什么呢？ 新课导入 25 王戎不取道旁李 拿 王戎没有摘道路旁的李 子。 3.积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理 解课文内容，用自己的话讲清楚这个故事。 2.能准确、流利地朗读课文。背诵课文。 4.学习古人仔细观察，善于思考的好习惯，感知 文言文的韵味。 1.认识4个生字，会写5个字。 学习目标 《世说新语》，又名《世说》， 由南朝刘义庆组织一批文人编写， 是我国魏晋南北朝时期“笔记小说” 的代表作，也是我国最早的一部文 言志人小说集。 原本有八卷，被遗失后只有三 卷。其内容主要是记载东汉后期到 晋宋间一些名士的言行与轶事。 一部聪明人的故事集 文学常识 王戎（234年-305年），西晋 琅琊（今属山东）人，自幼聪明 过人，为“竹林七贤”之一，官 至尚书令、司徒。 róng 竞 zhū jìng wéi 戎马 诸位 竞争 唯一cháng尝试尝 戎 诸 唯 字词乐园 会写字 尝 诸 竞 唯戎 生字讲解 zhū 诸 组词：（诸位）（诸多） 易错提示：读音为“zhū”，不要读“zhě”。 造句：我的意见只不过是一些浅见, 提出来请诸位点评。　 生字讲解 wéi 唯 组词：（唯一）（唯有） 易错提示：偏旁是“口”，注意区分 形近字“维”。　　　 造句：我是叔叔唯一的侄子,他很疼 爱我。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝/与诸小儿游。看道边李树/ 多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问 之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。” 取之，信然。 朗读课文 正确地朗读课文，边读边想：这篇课 文讲了一个怎样的故事？ 整体感知 王 戎 看 见 路 边 李 子 多 而 不 摘 的 故 事 。 王戎七岁，尝/与诸小儿游。看道边李树 /多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人 问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦 李。”取之，信然。 整体感知 时间？ 地点？ 主人公？ 事件？ 诸：众，一些，许多。 游：嬉戏，玩耍。 尝: 曾经。 王戎七岁，尝与诸小儿游。 课文精讲 王戎七岁的时候，曾经和许多小 孩一起玩耍。 课文精讲 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之， 唯戎不动。 道边：路边。 子：果实。李: 李子。 折枝：压弯树枝。 竞走：争着跑过去。走：跑。 唯：只有。 课文精讲 看道边李树多子折枝，诸儿竞走 取之，唯戎不动。 他们看见路边的李树上果实累累，压 得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后 地跑过去摘李子，只有王戎没有动。 课文精讲 在 道 边 游 玩 看 见 了 什 么 ？ 李 树 是 什 么 样 的 ？ 看道边李 树多子折枝。 课文精讲 王 戎 与 诸 儿 的 做 法 一 样 吗 ？ 唯戎不动。 之：他（指王戎）。 此：这。 曰: 说。 必：一定。 信然：的确如此。 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必 苦李。”取之，信然。 课文精讲 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必 苦李。”取之，信然。 有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答 说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定 是苦李子。”（这人）摘来一尝，的确如此。 课文精讲 王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。 他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去 了，许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王 戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子），王戎 回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一 定是苦李子。”（这人）摘来一尝，的确如此。 课文回顾 你觉得王戎是个怎样的人？从哪里可以看出来？ 王戎是个有主见、善于观察、勤于思考 的人。从“诸儿竞走取之，唯戎不动”可以 看出他不随主流，有主见；从“树在道边而 多子，此必苦李”可以看出他留心观察生活 中的事物，勤于思考。 合作探究 树在道边而多子，此必苦李。为什么？ 因为李子树在路边很容易被路人看到， 如果这些李子好吃的话，肯定早就被路人争 相摘走了，不会留有这么多果实。 合作探究 读完这个故事后，你有什么感想和体会? 2.不能盲目地跟从，遇事要有主见。 1.遇到事情要多想一想，多思考其中的道理， 做什么事情都要善于分析，才能得出正确 的结论。 各抒己见 中心思想 本 文 讲 述 了 王 戎 七 岁 时 和 伙 伴 玩 ， 在 看 到 李 树 果 实 累 累 后 ， 小 伙 伴 们 争 着 去 摘 ， 而 王 戎 却 在 思 考 后 断 定 路 边 李 苦 的 故 事 。 这 个 故 事 告 诉 我 们 ： 在 日 常 生 活 中 要 善 于 观 察 ， 细 心 琢 磨 ， 善 于 根 据 有 关 现 象 进 行 推 理 判 断 ， 避 免 不 必 要 的 错 误 ， 少 走 弯 路 。 课堂小结 本 文 描 写 了 王 戎 小 时 候 和 朋 友 去 游 玩 ， 看 见 道 旁 的 李 子 （ ） ， 朋 友 （ ） ， 只 有 王 戎 （ ） ， 因 为 王 戎 认 为 （ ) , 表 现 了 王 戎 （ ） 的 优 秀 品 质 。 多子折枝 跑着去摘 不动 勤于观察，善于思考 树在道边而多 子,此必苦李 联系生活实际及身边发生的事情，王戎使 你想到了什么人？你想对他们说些什么？ 小练笔 （1）甘罗12岁为丞相； （2）曹冲称象； （3）元嘉神仙童子； （4）司马光破瓮救友； （5）老子年幼论祸福； （6）李贺奇才惊韩愈; （7）蔡文姬六岁能辨弦音;（8）王冕四岁作画； （9）房玄龄年幼识大局…… 结构梳理 王 戎 不 取 道 旁 李 王戎和朋友去游玩 看见道旁的李子树上结了很多李子 朋友跑着去摘李子 只有王戎不动 苦李子 勤 于 观 察 善 于 思 考 《世说新语》 课外拓展 1.陈仲举礼贤 陈仲举（陈蕃）的言行成为当时读书人的楷模，为 官刚上任，就有澄清天下的志向。担任豫章太守时，一 到南昌就问徐孺子住哪里，要去探望他。主簿说：“大 家伙儿的意思，是请太守您先到官府去。”陈仲举说： “从前，周武王乘车经过贤人商容家门口，俯首而立。 敬贤礼士，席不暇暖，我要去拜访一下贤人，有什么不 应该呢？” 2.泰山桂树 有客人问陈季方（陈谌）：“您的父亲太丘 先生，有何功德而负天下盛名？”陈季方回答说： “我爸爸就像生在泰山角落的桂树，上有万仞高 峰，下有万丈深渊；上承甘露浸湿，下被渊泉滋 润。这时候桂树哪知道泰山有多高，渊泉有多深 呢！所以我不知道我爸爸有什么功德。” 3.割席分座 管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金 子，管宁依旧挥锄，视之如同瓦石一样，华歆却捡 起来给扔了。俩人还曾坐在一张席上读书，有人乘 华车经过门前，管宁读书如故，华歆却丢下书，出 去观望。管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，并 对华歆说：“你已经不是我的朋友了。” 华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他 们的船，华歆很为难。王朗却说：“幸好船还宽 敞，有什么可为难的。”一会儿贼寇要追上来了， 王朗想丢下刚才搭船的人。华歆说：“刚才我之 所以犹豫，正是这个原因。既然已经接纳了他来 船上脱身，哪里能因为情况危急就丢下他呢？” 于是就继续带着他赶路。世人也由此判定华王二 人的优劣。 4.急不相弃 课后读一读《世说新语》里其他的小故事。 课后作业