部编版三年级上册语文《秋天的雨》教案 (18) 4页

‎6　　秋天的雨 教学目标 ‎1.会认“钥”“匙”等11个生字，会写“盒”“颜”等12个字。‎ ‎2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。‎ ‎3.读懂课文内容，感受秋天的美好。‎ ‎4.积累好词佳句。‎ 重点难点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好。‎ 难点：学习文中所运用的修辞手法。‎ 教学准备 ‎　　有关秋天的图片或资料，身边秋天的景物。‎ 课时安排 ‎　　2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、新课导入 ‎1.(出示几幅秋景图)老师这儿有几幅图画，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色。‎ 学生边欣赏边交流。‎ ‎2.秋天的天是蓝的，水是清的，风是香的，那秋天的雨是怎样的呢？让我们一起去感受一下。(板书课题，学生齐读)‎ 二、整体感知 ‎1.自由读课文，把生字读正确，把课文读通顺。‎ ‎2.检查自学情况。‎ 出示词语：‎ 清凉　　留意　　颜料　　枫叶　　邮票 果树　　菊花　　仙子　　淡黄　　气味 香甜　　香味　　过冬　　丰收 ‎(自读、指名读、齐读) ‎ ‎3.指名分自然段读课文。‎ ‎4.读后交流，感知课文主要内容。‎ ‎(1)谁能说一说在秋雨里，你都看到什么了？‎ ‎(小青蛙、小松鼠、小喜鹊。) ‎ ‎(2)是呀，小青蛙、小松鼠、小喜鹊准备过冬了，你们除了这些还看到什么了？‎ ‎(银杏树、枫树、金黄的田野、柿子、橘子、菊花。)‎ 三、认知贯通 ‎1.学习第1自然段，品味秋雨的清凉温柔。‎ ‎(1)谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听？‎ ‎(2)你觉得秋天的雨神奇在哪里？‎ ‎(3)指名交流并读出神奇之处。‎ ‎(4)秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？‎ ‎2.学习第2自然段，感悟“五彩缤纷”。 ‎ ‎(1)默读课文。边读边画出描写颜色的词语，交流感受。(教师根据学生回答，出示课件，将课文中描写颜色的词语变成相应的颜色。) ‎ ‎(2)自己小声读一读这段话，边读边把你喜欢的句子画下来，美美地多读几遍。‎ ‎3.画出文中的比喻句和拟人句。‎ 重点体会比喻句：欣赏描写银杏树和枫树的句子。‎ ‎(1)学生读句子。(课件出示句子。) ‎ ‎(2)说一说句子中把什么比作什么。‎ ‎(把银杏树的叶子比作一把把小扇子，把枫叶比作一枚枚邮票。) ‎ ‎(3)想一想火红的枫叶还像什么。出示：红红的枫叶像________，________________。‎ ‎(4)如果把句子当中的“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”去掉好不好？为什么？‎ ‎(不好；“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热；而“飘哇飘哇”让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票，为我们邮来了秋天的凉爽。) ‎ ‎(5)指导朗读。(运用联系上下文和边读边想象的方法，走进情境，美读课文)‎ 四、课外作业 ‎1.背诵自己喜欢的语段。‎ ‎2.把你观察到的秋天的美景写下来，注意运用恰当的修辞手法。‎ 第2课时 教学步骤 教学内容 一、复习提示 ‎1.听写词语。‎ ‎2.指名朗读第1、2自然段。‎ 二、巩固提升 ‎1.学习第3自然段。体会“香甜的气味”。 ‎ ‎(1)秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢！(板书：藏着气味)让我们一起读读第3自然段，了解一下有哪些好闻的气味。‎ ‎(2)为什么说小朋友的脚常被那香味勾住？‎ ‎(3)假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么？‎ ‎(4)小结：秋天的雨带给我们的是丰收的甜美。‎ ‎(5)有感情地朗读第3自然段。‎ ‎2.品读第4自然段，想象秋天的声音。‎ ‎(1)秋天的雨不仅使我们闻到了香甜的气味，还告诉我们冬天快要到了。快来读读第4自然段，你从哪儿看出冬天快要来了？自己试着补充句子。‎ 小喜鹊(　　)，小松鼠(　　)，小青蛙在(　　)，准备(　　)。松柏(　　)，杨树、柳树(　　)。它们都在准备过冬了。‎ 二、巩固提升(续)‎ ‎(2)指导朗读。‎ 这么快乐的景象，就让我们来快乐地读一读吧。放声读出你的快乐。‎ ‎3.全班齐读第5自然段。‎ ‎4.概括秋天的雨。‎ 秋天的雨，是一把钥匙，轻轻地打开了秋天的大门；‎ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了五彩缤纷的色彩；‎ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味，给人们带来了丰收的喜悦；‎ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，‎ 准备过冬的动植物们忙碌的身影更是一首欢乐的歌。‎ 所以说秋天的雨，带给大地的是_________________ ____________ ___________________________________________。‎ ‎(教师引读，学生接读)‎ 三、句段解读 ‎1.秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。‎ ‎[解读]把“秋雨”比作“钥匙”，多么奇特！正是这把钥匙为我们开启了秋天的大门，才让我们能见到一个美丽、丰收、欢乐的秋天。句中的“温柔”“轻轻地”“没留意”这些词语还向我们说明了秋天是在人们不知不觉中来到的。‎ ‎2.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！‎ ‎[解读]“挤”“碰”说明了数量多，“争着”说明了果树们为人类作贡献的心情急迫，这句话把这些水果人格化了，这样就把秋天丰收的喜悦之情表现得很透彻。‎ 四、文章脉络 ‎(第1自然段)秋雨的轻柔。‎ ‎(第2自然段)秋雨的色彩。‎ ‎(第3自然段)秋雨的气味。‎ ‎(第4自然段)秋雨的提醒。‎ ‎(第5自然段)秋雨给人们带来丰收和欢乐。‎ ‎6　秋天的雨 丰收、欢乐的歌