三年级下册科学课件-3-1 仰望天空-教科版（2017）(共14张PPT) 14页

第 3 单元 太阳、地球和月球 3.1 仰望天空 科学概念目标 （1）太阳是一颗恒星。太阳给地球带来光照和热量。 （2）太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。 （3）太阳和月球到地球的距离不同。 科学探究目标 （1）能通过观察、对比图片的方式，收集、加工太阳和月球的信息。 （2）尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。 （3）能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。 科学态度目标 （1）对天空产生好奇心，乐于探索星空。 （2）乐于陈述自己已有的认识，善于倾听与接纳他人的观点，达成共识。 科学、技术、社会与环境目标 了解和意识到太阳和月球是我们生存的天体环境中的一部分，太阳和月球与地球朝夕相伴，对生活在地球上的人类有很大影响。 教学目标 聚焦问题 关于太阳和月球，我们都知道什么？太阳和月球有什么相同和不同？ 聚焦问题 把我们知道的都整理在维恩图中。 科学分享会 把你知道的有关太阳和月球的知识分享给同学们。 我们白天能看到太阳，晚上能看到月球。 太阳和月球都是星球，都有光，太阳的光比较刺眼，月球的光比较柔和。 太阳的温度高，能给我们带来温暖，但我们几乎感受不到月球的温度和热。 世间万物的生长都离不开太阳。 太阳的形状一直都是圆圆的，而月球的形状在一个月当中会不断发生变化。 太阳和月球的颜色不同。 我知道月球是离地球最近的星球，太阳离地球很遥远。 …… 科学分享会 太阳： 太阳位于太阳系的中心，其他天体都围绕太阳公转。太阳是太阳系中唯一能自身发光的恒星。太阳是一个炽热的气态星球。太阳的质量是地球质量的33万倍，体积大约是地球的130万倍。 月球： 月球是离地球最近的星球，围绕地球运动，是地球唯一的天然卫星。月球是除地球外人类留足迹的第一个天体。月球与地球关系密切，影响着地球上很多事物的变化。从过去到现在，人们一直在不断改进观测工具，探索和认识月球。 观察太阳和月球的照片 从图片中你能获得哪些信息？ 观察太阳和月球的照片 这是科学家拍摄到的太阳和月球表面的高清照片。观察图片，对比太阳和月球的表面，你有什么发现？ 模拟实验 太阳比月球大太多，但为什么这两个星球看起来差不多大？ 太阳的直径大约是月球的直径的 395倍。 模拟实验 这三个材料模拟的对象分别是什么？ 实验步骤： a.第一名同学用观察纸筒观察，模拟地球上人的观察视角。 b.第二名同学举着小圆纸片，模拟月球，移动小圆纸片，直到观察纸筒的边缘和小圆纸片的边缘重合，保持位置不变。 c.第三名同学举着大圆纸片，模拟太阳，移动大圆纸片，直到观察纸筒的边缘和大圆纸片的边缘重合，保持位置不变。 e.观察三名同学之间的距离。 f.互换角色，尽可能每位同学都体验到观察者角色。 模拟实验 交流：现在你能解释太阳和月球为什么看上去差不多大吗？ 物体距离观察位置越近，看起来越大；物体距离观察位置越远，看起来越小。太阳到地球的距离比月球到地球的距离大得多，所以太阳和月球看上去大小差不多。 月球与地球的距离是38.4万千米。 太阳与地球的距离是1.5亿千米。 模拟实验 研讨：通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同？ 研讨：关于太阳和月球，你还想知道什么？ 太阳和月球是什么时候产生的？ 太阳系中除了太阳、地球和月球，还有哪些天体？ 人类已经登录过月球，已经发现了哪些月球的奥秘？ 月球上有生物吗？月球上有空气吗？ 太阳表面的温度有多少度？ 月球是什么时候诞生的？太阳的寿命还有多少？ 如果太阳毁灭了…… （1）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①太阳和月球离地球一样远。（ ） ②月球表面有黑子。（ ） ③太阳和月球都发光。（ ） ④越远的东西看起来越小，越近的东西看起来越大。（ ） ⑤太阳和月球的表面都是岩石和山脉。（ ） （2）将正确答案的序号填在括号里。 ①对太阳和月球在天空中的位置变化描述正确的是（ ）。 A.太阳东升西落，月球西升东落 B.太阳西升东落，月球东升西落 C.都是东升西落 ②下面（ ）是太阳和月球的共同特点。 A.会发光 B.都是球体 C.表面有环形山 ③地球上的热都来自（ ）。 A.太阳 B.月球 C.地球本身 ④距离地球最近的天体是（ ）。 A.太阳 B.月球 C.火星 ⑤月球表面最明显的特征是分布着许多（ ）。 A.火山 B.沙漠 C.环形山 （3）填空。 ①地球上的光和热都来自（ ）。地球唯一的天然卫星是（ ）。 ②月球表面分布着很多中间凹陷、四周凸起的（ ）。太阳表面出现的小黑点叫（ ）。 ③物体距离观察位置越近，看起来越（ ）（填“大”或“小”）；物体距离观察位置越远，看起来越（ ）（填“大”或“小”）。 基础达标 综合探究 （1）简答：为什么从地球上看太阳和月球大小差不多？ （2）在下面的维恩图中填写太阳的相同点和不同点。