2020三年级语文下册第六单元18童年的水墨画教学课件新人教版 36页

18 童年的水墨画 张继楼， 1926 年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。 主要作品： 《 营帐边有一条小河 》《 在城市的大街上 》《 在农村的田野上 》《 夏天到来虫虫飞 》《 种子坐飞机 》《 彩色的童年 》 等。 作者介绍 1. 读课文，标出不会读的字词。 2. 听课文朗读，给生字词注音，再读一读。 初读课文 我会读 水墨画 传染 细碎 波浪 溅起 凉爽 鱼竿 葫芦 拨打 蘑菇 奔腾 mò rǎn lànɡ jiàn shuǎnɡ suì 水 墨 画 传 染 细 碎 波 浪 溅 起 凉 爽 鱼竿 葫芦 拨打 蘑菇 奔腾 墨 碎 染 浪 溅 爽 墨 染 竿 腾 浪 葫 爽 蘑 我会写 观察生字的结构， 把生字按结构分类 。 碎 菇 拨 左右结构： 上下结构： 独体字： 墨 染 竿 腾 碎 拨 葫 爽 蘑 浪 菇 爽 腾 碎 拨 墨 染 竿 葫 蘑 菇 浪 结构： 部首： 书写指导： 上下对正。“木”底横稍长以托上。 rǎn 染 重难点字书写指导 上下 木 结构： 部首： 书写指导： “大”竖撇略长，捺起笔低，两边“ ”要紧凑。 shuǎnɡ 爽 独体字 大 梳妆 戏耍 水葫芦 清清爽爽 连一连 凤眼莲的通称，多年生水生草本植物。 轻松爽快。 梳洗打扮。 玩耍。 选词填空 山风吹来，让人觉得浑身（ ）的。小草在微风中扭动着腰肢，桃树的枝头，粉红的（ ）在微风中轻轻颤动，柳树正对着湖水精心（ ），小鱼时而跃出水面，似乎在跟柳树（ ）。好一幅活的春景图！ A. 戏耍 B. 梳妆　 C. 清清爽爽　 D. 花苞 C D B A 梳妆 ______ 平静 ______ 忽然 ______ 戏耍 ______ 妆扮 平静 ______ 开放 ______ 宁静 突然 嬉戏 动荡 凋谢 课文解读 有感情地朗读诗歌，想一想：你看到了怎样的画面？ 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 溪 边 写孩子在溪边钓鱼的场景。 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 溪水 镜子 比作 溪水很静、很平。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 烘托了画面“静”的气氛，为下文的描写作了铺垫。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 动作描写： 鱼儿上钩的那一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 江　上 写孩子江上戏水的场景。 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 动作神态描写 表现孩子们在水里快乐玩耍的情景。 扇 shān （ ） shàn （ ） 扇风 扇子 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 顽皮、可爱 借代水性好的孩子 钻 zuān （ ） zuàn （ ） 钻研 钻石 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 林 中 写雨后孩子们在林中采蘑菇的场景。 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 大雨过后山林清新、洁净的环境。 拟人 比喻 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 孩子们发现蘑菇后惊喜的样子。 夸张句 结构梳理 童年的水墨画 溪边钓鱼 —— 快乐 江上戏水 —— 顽皮 林中采蘑菇 —— 欢喜 七彩童年 欢乐如歌 主旨概括 本课是一组儿童诗，通过摄取溪边钓鱼，江上戏水，林中采蘑菇这三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。 拓展延伸 你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。 随堂练习 一、给下列加点字注音。 这款钻（ ）石戒指是设计师苦心钻（ ）研了许久才设计出来的。 夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用扇（ ）子给我扇（ ）风。 zuān zuàn shàn shān . . . . 二、补充诗句。 垂柳把溪水当作 ____________ ， 山溪像 ________ 一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影 ______ ， 草地上蹦跳着 ______ 和 ______ 。 梳妆的镜子 绿玉带 碎了 鱼儿 笑声 三、课外阅读。 我　想 　　 顾　城 我想哭 我想让秋天的暴雨 在心上涌流 我想笑 我想在春天的呼吸中 继续长高 课后习题答案 朗读课文。背诵 《 溪边 》 。 朗读指导：本课是一组儿童诗，再现了童年生活的快乐，因此朗读课文时，语言基调是活泼、轻快，充满喜悦的。 背诵指导：在熟读的基础上按照“垂柳 — 山溪 — 人影 — 钓竿 — 草地”的顺序进行背诵。 说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。 参考答案： 《 溪边 》 让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景， 《 江上 》 让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面， 《 林中 》 让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。 联系上下文，说说下面诗句的意思。 ◇人影给溪水染绿了。 ◇只见松林里一个个斗笠（ lì ）像蘑菇一样。 参考答案： 这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画面“静”的气氛。 这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。 背诵诗歌。 继续阅读儿童诗。 课后作业