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  • 2021-11-23 发布

部编版三年级上册语文《 总也倒不了的老屋》教案 (2)

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‎12总也倒不了的老屋 教学目标 ‎1.会认“暴、凑、喵、孵、叽、饿、偶、尔”8个生字;会写“洞、准、备、暴、墙、壁、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒”13个生字。正确读写“门板、暴风雨”等词语。‎ ‎2.有感情地朗读课文,体会老屋助人为乐的美好品质。‎ ‎3.引导学生通过加批注、多元对话等方式理解课文内容。‎ 教学重难点 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,体会老屋助人为乐的美好品质。‎ 资 料 库 课前搜集:有关慈琪的资料(生平、故事等)。‎ 教学过程 一、导入环节 ‎(一)新课导入 导入语:你们看到过老屋吗?它是什么样子的?‎ ‎(二)板书课文题目 过渡语:这节课让我们一起学习《总也倒不了的老屋》,来看看作者所写的老屋是怎样的。‎ ‎(三)资料分享 ‎1.慈琪的生平;2.慈琪的故事。‎ 二、先学环节 ‎(一)出示自学清单一 任务:读通课文,学习生字 读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文,做到读准字音,读通句子。‎ 标一标:用你喜欢的符号标出生字新词,把你认为容易读错的,难写的词语每个读写两遍。‎ 新词如下:准备、暴风雨、墙壁、蜘蛛、漂亮、吃饱、晒太阳 容易读错的: ‎ 难写的: ‎ 写一写:给每个生字组两个词语(写在生字表下面),并选择一个生字进行拓展(形近字、名言、诗句等)‎ 我选择的生字是 ‎ 我给它找的形近字是 ‎ 我能给它们分别组词: ‎ 我看到这个字想到了: ‎ 温馨提示:自学完成后,小组组长检查“自学清单一”中的任务并做好评价记录。‎ 想一想:默读课文,了解课文的主要内容。‎ 这篇课文题目是《总也倒不了的老屋》,作者围绕主要写它帮助、和的故事。‎ ‎(二)组内交流 交流内容:‎ ‎1.朗读课文;‎ ‎2.读会认字,提示哪些字容易读错;‎ ‎3.会写字的组词、拓展;提示哪些字容易写错;‎ ‎4.学生带着问题,自由默读课文,边读边做批注。‎ ‎(三)全班展示 按照自学清单,请四个小组展示自学情况。‎ 分别展示:“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”‎ 三、后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示:‎ 暴:声母是b,不是p,读“bào”;‎ 凑:声母是c,不是z,不能只读右半部分;能把字音全部读正确得1颗星。‎ 喵:是象声词,读一声;‎ 点拨:联系生活,学习“孵、饿”。‎ 预设2会写字 ‎1.观察生字结构:‎ ‎(1)“洞、准、墙、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒”都宜写“左窄右宽”;‎ ‎(2)“备”上宽下窄,撇捺要舒展;‎ ‎(3)“暴、晒”都有偏旁“日”,要注意具体位置不同,写法也不同。‎ ‎2.教师重点指导、示范:准、暴。‎ 预设3‎ 对于课文主要内容,教师根据学生回答情况灵活纠正指导。 四、检测环节 自学检测反馈 过渡语:孩子们,老师看到你们自学得都很认真,相信你们的自学效果也肯定不错。请小组内先自测一下!‎ ‎1.用“——”画出正确的读音或生字。‎ 暴(báo bào) 风雨墙(壁 璧)‎ ‎2.看拼音,写词语。‎ zhī zhūpò dòngzhǔn bèiqiáng bì ‎ ‎ jī èpiào liɑngchī bǎozhuàng dǎo ‎ ‎ shài tài yángbào fēng yǔ ‎ ‎ ‎3.在括号里填上合适的动词。‎ ‎( )虫子 ( )故事 ( )过去 五、本课小结 这节课我们朗读了课文,自学了生字,初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。‎