部编版四年级上册语文《 牛和鹅》课件 (7) 12页

18 　牛和鹅 1 . 用 “ √ ” 给加点字选择正确的读音。 2 . 看拼音 , 写词语。 shèn 　 zhì ( 甚 　 至 ) 　　 rèn 　 píng ( 任 　 凭 ) 　　　 suī 　 rán ( 虽 　 然 ) 　　　 wò 　 shǒu ( 握 　 手 ) √ √ √ √ 3 . 比一比 , 组词语。 4 . 照样子 , 填一填。 例 :( 我 ) 　　　　　　 ( 又哭又叫 ) (1)( 西瓜 ) ( 　 又大又圆 　 ) (2)( 　 小女孩 　 ) ( 　 又冷又饿 　 ) (3)( 　 树干 　 ) ( 　 又高又大 　 ) 5 . 用 “ 然 ” 组词并选择填空。 (1) 真没想到他 ( 　 居然 　 ) 能做出这样的事来。 (2) 没想到这么点小事 ( 　 竟然 　 ) 引起了轩然大波。 (3)( 　 果然 　 ), 我不再怕鹅了 , 它也不敢咬我了。 6 . 也许大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。 ( 修改病句 ) 大概 ( 或也许 ) 是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。 7 . 我不敢这样。我敢用拳头捶捶牛背。 ( 用关联词合并句子 ) 我虽然不敢这样 , 但却敢用拳头捶捶牛背。 8 . 要是 在路上碰到鹅 , 就 得绕个大圈子才敢走过去。 ( 用加点词仿写句子 ) 要是明天不下雨 , 我就去打篮球。 9 .“ 我几乎被它拖倒了 —— 因为当时我还很小 , 只不过跟它一样高呢 !” 句中破折号的作用是 ( 　 B 　 ) A. 表示声音的延长 B. 表示解释说明 C. 表示意思的转折 D. 表示意思递进 10 . 理解句子 , 判断正误。 ( 对的打 “ √ ”, 错的打 “×”) 它虽然把我们看得比它小 , 可我们实在比它强啊 ! (1) 这句话中的 “ 它 ” 是指鹅。 ( 　 √ 　 ) (2) 这句话告诉我们看待周围的事物 , 从不同的角度出发就会得到不同的结果。 ( 　 √ 　 ) (3) 在鹅的眼里人比自己强大。 ( 　 × 　 ) ( 一 ) 课内片段阅读 孩子们惊呼起来 , 急急逃跑 , 鹅追得更快了。我吓得脚也软了 , 更跑不快。这时 , 带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来 , 吭吭 , 它赶上了我 , 吭吭 , 它张开嘴 , 一口就咬住了我当胸的衣襟 , 拉住我不放。在忙乱中 , 我的书包掉了 , 鞋子也弄脱了。我想 , 它一定要把我咬死了。 1 . 用 “ 　　 ” 画出能体现出 “ 我 ” 害怕鹅的语句。   2 . 从 “ 　 追、跑、赶、张、咬、拉 　 ” 这几个动词可以感受鹅的狂妄和 　 耀武扬威 ( 或 “ 不可一世 ”) 　 。   3 . 其他的孩子为什么都惊呼起来 , 急急逃跑 ? 每个孩子都深信鹅看人比自己小 , 都怕鹅。 ( 二 ) 课外美文欣赏 　 　   列宁从小就特别喜欢读书 , 不到五岁就识字了 , 上学前 , 他就成了图书馆的小读者啦 ! 有一天 , 列宁兴冲冲地捧着刚借来的新书回家 , 快到门口了 , 遇到邻居家养的一群大鹅 , 大鹅不知道他手里拿了什么东西 , 就跑着叫着 , 朝他扑过来 …… 跑 , 已经来不及了。如果把书扔掉 , 随便抓起一根棍子 , 就可以抵挡。可是 , 不能 ! 那样会把书弄坏的 , 于是 , 列宁把书紧紧地抱在胸前。 大鹅一步步和他走近了 , 这时列宁急得躺倒在地上 , 脸朝天用两只脚抵抗这群大鹅的进攻。 姐姐听到叫喊声赶来了 , 扶起他 , 列宁的衣服虽然弄脏了 , 可是看到手中的书保护得好好的 , 一本也没弄坏 , 他脸上露出了胜利的微笑。 1 . 给短文加一个合适的题目 , 写在文前的横线上。 斗鹅 2 . 从 “ 　 兴冲冲 　 、 　 紧紧地 　 、 　 躺倒在地上 　 ” 这些词语可以看出列宁特别喜欢书。   3 . 用横线画出描写列宁抵挡大鹅的句子。 4 . 短文告诉我们 ( 　 B 　 ) A. 列宁不害怕大鹅。 B. 列宁从小就特别喜欢读书。 C. 列宁宁可衣服脏了 , 也要保护书。