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- 2021-11-23 发布
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植物新生命的开始
教学目标:
科学概念:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各
不相同;种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一
株植物。
过程与方法:用感官和放大镜观察种子的特征;通过科普资料卡的阅
读,加深对植物的感性认识。
情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣;促进学生合作互助。
教学重点:引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的
认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。
教学难点:观察各种植物的种子。
教学准备:猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵
小苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、
玉米、绿豆等),课件。
教学过程
一:课件展示美丽的植物图片,让学生欣赏植物的美,大自然的神奇,。
二、听听说说
师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里
来的呢?
生:思考后,回答老师提出的问题。
师:(出示图片)验证学生说出的答案。
师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,
它的一生发生了哪些变化呢?
三、想一想,学一学
师:植物一生发生了哪些变化呢?
生:思考并回答
师: 课件展示植物的变化。给予发言的同学及时表扬。
师:小结:有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟悉的
绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
四、观察种子
师:课件展示各种植物的种子
师:观察植物的种子,你准备观察种子的什么?
生:说说自己的想法?
师:你们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、
颜色等。
生:观察植物的种子。
师:通过观察植物的种子,你发现了什么?
生:汇报自己的发现。(师:关注学生的汇报)
师:不同植物的种子,从外观来看,它们的形状不一样、大小不一样、
颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢?
师:要知道种子的里面有什么,该怎么办?
生:先预测种子的里面有什么,再掰开种子看一看。
生:继续观察植物的种子。观察后汇报。
师:(小结)不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色、种皮等各不
相同,但种子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。
五、做好准备
1、师:本学期,让我们种植凤仙花,观察它的生长变化过程。
2、师:①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料,了解凤仙花
的栽培方法。?③准备播种所需要的材料和工具。
六、播放植物生长过程视频让学生欣赏,感受植物生长的魅力。
七、总结本课,建议孩子们走进大自然,观察大自然中的各种植物,
感受大自然的神奇。
练习:
1:准备凤仙花和四季豆的种子。
2:观察家中一种植物并记录变化过程。
3 :种植一种植物,感受种子的魔力。
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