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  • 2021-11-23 发布

三年级语文下册第四组14检阅教案2新人教版

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‎14、检阅 教材分析:‎ ‎ 这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员,在国庆来临之际,做出了一个大胆的决定:在国庆游行检阅时,让拄拐的博莱克走在第一排。游行时,他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩 学情分析:‎ 课文中的人物形象鲜活,便于学生入情入境地体会人物感情。可以引导学生设身处地考虑文中人物的处境,体会他们的心理,并以有感情的朗读表现出他们的心理。课文线索明晰,可以按照课文的叙述顺序,引导学生逐步体会人物的心理变化,另外,课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀:要自尊、自强,要尊重每一个个体的平等权利,使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观/‎ 教学目标:‎ ‎1、 认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。‎ ‎2、 理解课文内容,有感情地朗读课文。‎ ‎3、学习儿童队员的团队精神,博莱克的勇敢参与的精神。‎ 教学重难点:理解课文内容,学习儿童队员的团队精神。‎ 教学过程:‎ 第一课时 一、导入新课。‎ 今天我们学习14课,齐读课题。读了以后,你想到了什么?你们预习了课文,你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢?下面我们一起来看一看吧。‎ 二、初读课文,理解课文的主要内容。‎ 1、 自由读课文。‎ 2、 说一说每一个自然段的段意。‎ 3、 概括说一说这篇课文的主要内容。‎ 4、 齐读课文。‎ 三、学习我会认的字。‎ 1、 勾出我会认的字,同桌自学。‎ 3‎ 1、 同桌互相考一考。‎ 2、 指名读,齐读。‎ 3、 开火车检测。‎ 四、学习我会写的字。‎ 1、 指名教读我会写的字。‎ 2、 齐读生字。‎ 3、 用自己喜欢的方法记住生字,同桌交流。‎ 4、 指名说说用什么方法记住这些生字的。‎ 5、 四人小组讨论用生字组词。‎ 6、 说说哪些字最容易写错,需要提醒大家。‎ 7、 作业:练习写字。‎ 第二课时 一、 导入新课。‎ ‎《检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日?究竟是不是呢,我们一起来看课文。‎ 二、学习课文内容。‎ ‎(一)学习一、二自然段。‎ 1、 齐读课文。‎ 2、 说一说交代了什么?‎ (一) 学习三——九自然段。‎ ‎1、 自由读课文。‎ ‎2、 一些事情已经商定,可是从大家的表情里可以看出来,还有重要的事情需要商量,怎么谁都不愿意第一个开口呢?‎ ‎3、 那后来是怎么解决的呢?大家满意吗,你体会到了什么?‎ ‎4、 选择自己喜欢的句子,有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。‎ ‎5、 分角色朗读课文。‎ (二) 学习第十自然段。‎ ‎1、 默读课文。‎ ‎2、 你发现这段中标点符号有什么特点吗?(2个感叹号)感情非常强烈。‎ ‎3、 自由读一读,读出感情。‎ 3‎ ‎4、 齐读。‎ (一) 学习十一——十六自然段。‎ ‎1、 齐读课文。‎ ‎2、 你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。‎ ‎3、 讨论:观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”?‎ 1、 我想对博莱克说几句话,还要把这些话写下来。‎ (二) 明白道理,升华感情。‎ ‎1、 学了这一课,你明白了什么?‎ ‎2、 博莱克的什么精神值得我们学习?‎ 三、齐读课文,再次体会文中感情。‎ 板书设计:‎ ‎14、检阅 博莱克 左腿截肢 拄拐走路 ‎ 欢庆国庆 掌声淹没了议论声 ‎ 走在第一排 同全队保持一致 3‎