三年级语文下册第四组14检阅教案2新人教版 3页

‎14、检阅 教材分析:‎ ‎ 这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩 学情分析：‎ 课文中的人物形象鲜活，便于学生入情入境地体会人物感情。可以引导学生设身处地考虑文中人物的处境，体会他们的心理，并以有感情的朗读表现出他们的心理。课文线索明晰，可以按照课文的叙述顺序，引导学生逐步体会人物的心理变化,另外，课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观/‎ 教学目标：‎ ‎1、 认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。‎ ‎2、 理解课文内容，有感情地朗读课文。‎ ‎3、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。‎ 教学重难点：理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。‎ 教学过程：‎ 第一课时 一、导入新课。‎ 今天我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。‎ 二、初读课文，理解课文的主要内容。‎ 1、 自由读课文。‎ 2、 说一说每一个自然段的段意。‎ 3、 概括说一说这篇课文的主要内容。‎ 4、 齐读课文。‎ 三、学习我会认的字。‎ 1、 勾出我会认的字，同桌自学。‎ 3‎ 1、 同桌互相考一考。‎ 2、 指名读，齐读。‎ 3、 开火车检测。‎ 四、学习我会写的字。‎ 1、 指名教读我会写的字。‎ 2、 齐读生字。‎ 3、 用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。‎ 4、 指名说说用什么方法记住这些生字的。‎ 5、 四人小组讨论用生字组词。‎ 6、 说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。‎ 7、 作业：练习写字。‎ 第二课时 一、 导入新课。‎ ‎《检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日？究竟是不是呢，我们一起来看课文。‎ 二、学习课文内容。‎ ‎（一）学习一、二自然段。‎ 1、 齐读课文。‎ 2、 说一说交代了什么？‎ （一） 学习三——九自然段。‎ ‎1、 自由读课文。‎ ‎2、 一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢？‎ ‎3、 那后来是怎么解决的呢？大家满意吗，你体会到了什么？‎ ‎4、 选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。‎ ‎5、 分角色朗读课文。‎ （二） 学习第十自然段。‎ ‎1、 默读课文。‎ ‎2、 你发现这段中标点符号有什么特点吗？（2个感叹号）感情非常强烈。‎ ‎3、 自由读一读，读出感情。‎ 3‎ ‎4、 齐读。‎ （一） 学习十一——十六自然段。‎ ‎1、 齐读课文。‎ ‎2、 你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。‎ ‎3、 讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？‎ 1、 我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。‎ （二） 明白道理，升华感情。‎ ‎1、 学了这一课，你明白了什么?‎ ‎2、 博莱克的什么精神值得我们学习？‎ 三、齐读课文，再次体会文中感情。‎ 板书设计：‎ ‎14、检阅 博莱克 左腿截肢 拄拐走路 ‎ 欢庆国庆 掌声淹没了议论声 ‎ 走在第一排 同全队保持一致 3‎