三年级上册数学试题-期末试卷（带解析）新人教版 (2) 18页

新人教版三年级（上）期末数学试卷（带解析）‎ 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项：‎ ‎1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 ‎2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题）‎ 请点击修改第I卷的文字说明 评卷人 得分 一、选择题 ‎1．下面哪个图形是四边形 （ ）‎ A． B． C． D．‎ ‎2．一支铅笔长16（ ）‎ A．米 B．秒 C．厘米 D．分米 ‎3．在一个长8厘米，宽5厘米的长方形中截取一个最大的正方形，这个正方形的周长是（ ）厘米．‎ A．9 B．20 C．12 D．16‎ ‎4．24元可以买3个铅笔盒，40元可以买（ ）个同样的铅笔盒．‎ A．8 B．10 C．5 D．6‎ ‎5．妈妈买了16个橘子，哥哥吃了其中的，哥哥吃了 （ ）个橘子．‎ A．6 B．12 C．8 D．24‎ 试卷第3页，总4页 ‎6．如图 甲的周长 （ ）乙的周长．‎ A．大于 B．小于 C．等于 D．无法确定 评卷人 得分 二、填空题 ‎7．用分数表示下图中阴影部分．‎ ‎8．180秒= 分 ‎8000米= 千米 ‎7吨= 千克 ‎50毫米= 厘米．‎ ‎9．9个是 ，里有 个，1里有 个．‎ ‎10．在○里填上“＞”、“＜”或“=”‎ ‎○ ○ 7000克○7吨 ‎1○ 7米○70厘米 2分40秒○160秒 ‎11．王刚走路上学，7：25从家出发，7：40到学校，他从家到学校用了 分钟．‎ ‎12．120的4倍是 ；‎ ‎36是4的 倍．‎ ‎13．三个工人一起组装320个零件，4天完成，平均每个工人每天可以组装 个零件．‎ 试卷第3页，总4页 ‎14．一个正方形游泳池的周长是80米，它的边长是多少 米．‎ ‎15．王宇的身份证号码是230105200012070837，王宇是 性．‎ ‎16．我校三年级6名同学代表学校去区里参加体育比赛，其中4人参加长跑比赛，4个人参加跳远比赛，既参加长跑比赛又参加跳远比赛的有 人．‎ ‎17．小明有8本书，小李的书的本数比小明的2倍多3本，小李有 本书．‎ ‎18．把两个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，拼成的这个长方形的周长比原来两个正方形的周长和少 厘米．‎ ‎19．红光印刷厂装订一批日记本，前5天共装订了960本，后2天共装订420本？‎ 答：这批日记本共有 本．‎ ‎20．妈妈买来一个蛋糕，爸爸吃了这个蛋糕的，妈妈吃了这个蛋糕的，剩下的小明都吃了，小明吃了这个蛋糕的几分之几？‎ 答：小明吃了这个蛋糕的 ．‎ ‎21．一个长方形广场，长500米，宽300米，要给这个广场建围栏，需要多少米的围栏？‎ 答：需要 米的围栏．‎ ‎22．一个果园里栽了25棵苹果树，梨树的棵数是苹果树的4倍．这个果园一共栽了多少棵梨树？‎ 答：这个果园一共栽了 棵梨树．‎ ‎23．一条路长324米，已经修了4小时，平均每小时修60米．这条路还有多少米没修完？‎ 答：这条路还有 米没修完．‎ 评卷人 得分 三、计算题 ‎24．直接写出下面各题的计算结果．‎ ‎68﹣27= 57﹣38= 24÷8= 58+33= ﹣=‎ 试卷第3页，总4页 ‎42×4= 0×231= 1﹣ += 3×220=‎ ‎25．竖式计算并验算 ‎325+464=验算：‎ ‎984﹣767=验算：‎ ‎26．竖式计算 ‎127×8=‎ ‎709×3=‎ ‎27．脱式计算．‎ ‎27+8×9‎ ‎（52+56）×6．‎ 评卷人 得分 四、解答题 ‎28．工人师傅准备给动力车做电焊，每组6人，可以分成6组．如果每组9人，可以分成几组？‎ 试卷第3页，总4页 参考答案 ‎1．A ‎【解析】‎ 试题分析：根据四边形的含义：由四条边围成的平面图形叫四边形；进行判断即可．‎ 解：根据分析可知：梯形是四边形，有12条边组成，是长方体，不是四边形，和不是四边形．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】解答此题应明确四边形的含义，并能根据含义进行判断．‎ ‎2．C ‎【解析】‎ 试题分析：根据情景根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知计量一支铅笔长用“厘米”做单位；据此得解．‎ 解：一支铅笔长16厘米；‎ 故选：C．‎ ‎【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．‎ ‎3．B ‎【解析】‎ 试题分析：根据题意可知：在这个长方形中截取一个最大的正方形，正方形的边长等于长方形的宽，根据正方形的周长公式：c=4a，把数据代入公式解答即可．‎ 解：5×4=20（厘米），‎ 答：这个正方形的周长是20厘米．‎ 答案第13页，总14页 故选：B．‎ ‎【点评】此题主要考查正方形周长公式的灵活运用，关键是熟记公式．‎ ‎4．C ‎【解析】‎ 试题分析：先用“24÷3=8”求出一个铅笔盒的价格，然后根据“总价÷数量=单价”，用“40÷8”即可求出40元可以买几个同样的铅笔盒．‎ 解：40÷（24÷3）‎ ‎=40÷8‎ ‎=5（个）‎ 答：40元可以买5个同样的铅笔盒；‎ 故选：C．‎ ‎【点评】此题考查了“总价÷数量=单价”的应用．‎ ‎5．C ‎【解析】‎ 试题分析：把橘子的个数看作单位“1“，用橘子的个数乘就是哥哥吃的个数．据此解答．‎ 解：16×=6（个）‎ 答：哥哥吃了8个橘子．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查了分数乘法的意义，求一个数的几分之几是多少用乘法计算．‎ ‎6．C ‎【解析】‎ 答案第13页，总14页 试题分析：由图意可知：甲的周长=长方形的长+宽+公共曲线边长，乙的周长=长方形的长+宽+公共曲线边长，所以甲的周长=乙的周长；据此解答．‎ 解：因为甲的周长=长方形的长+宽+公共曲线边长，‎ 乙的周长=长方形的长+宽+公共曲线边长，‎ 所以甲的周长=乙的周长．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】解决此题的关键是明白，曲线部分是二者的公共边长，从而轻松求解．‎ ‎7．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：图1把长方形看作是一个整体平均分成4份，阴影部分占了其中的一份，用分数表示；‎ 图2把长方形看作是一个整体平均分成4份，阴影部分占了其中的一份，用分数表示；‎ 图3把7个圆看作是一个整体平均分成7份，阴影部分占了其中的3份，用分数表示；‎ 图4把7个圆看作是一个整体平均分成7份，阴影部分占了其中的4份，用分数表示．‎ 解：‎ 答案第13页，总14页 ‎【点评】本题主要考查了学生对分数意义的掌握，把一个数或一些物体等看作是一个整体，把它平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数．‎ ‎8．3，8，7000，5．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：把180秒换算成秒，用180除以进率60；‎ 把8000米换算为千米数，用8000除以进率1000；‎ 把7吨换算为千克，用7乘进率1000；‎ 把50毫米换算为米数，用50除以进率10．‎ 解：180秒=3分 ‎8000米=8千米 ‎7吨=7000千克 ‎50毫米=5厘米；‎ 故答案为：3，8，7000，5．‎ ‎【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．‎ ‎9．1，4，6‎ ‎【解析】‎ 试题分析：求9个是多少，根据求几个相同加数的和是多少，用乘法解答即可；‎ 答案第13页，总14页 求里有几个，用除以；求1里有几个，用1除以；由此解答即可．‎ 解：9个是 1，里有 4个，1里有 6个．‎ 故答案为：1，4，6．‎ ‎【点评】明确求一个数里面有几个另一个数，用除法计算；求几个相同加数的和是多少，用乘法计算．‎ ‎10．＜、＞、＜、＞、＞、=．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：（1）（2）（4）分数比较大小的方法：分母相同，分子大则分数大；分子相同，则分母小的分数大；分子和分母都不相同，通分后化成同分母或者同分子的分数再进行比较大小；‎ ‎（3）先统一单位，把吨化成克，由高级单位吨化成低级单位克乘以进率1000000，再根据整数大小的比较方法，解答即可；‎ ‎（5）先统一单位，把米化成厘米，由高级单位米化成低级单位厘米乘以进率100，再根据整数大小的比较方法，解答即可；‎ ‎（6）先统一单位，把分化成秒，由高级单位分化成低级单位秒乘以进率60，再加上40秒，算出2分40秒=160秒，再根据整数大小的比较方法，解答即可．‎ 解：（1）‎ ‎（2）‎ ‎（3）因为7吨=7000000克 所以7000克＜7吨 ‎（4）1‎ ‎（5）因为7米=700厘米 答案第13页，总14页 所以7米＞70厘米 ‎（6）因为2分40秒=160秒；‎ 所以2分40秒=160秒 故答案为：＜、＞、＜、＞、＞、=．‎ ‎【点评】掌握分数和整数大小比较方法，是解答此题的关键．‎ ‎11．15．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：经过时间=到达时刻﹣出发时刻，代入数据，即可得解．‎ 解：7时40分﹣7时25分=15分．‎ 答：他从家到学校用了15分钟．‎ 故答案为：15．‎ ‎【点评】此题考查了时间的推算，经过时间=到达时刻﹣出发时刻．‎ ‎12．480，9．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：（1）求120的4倍是多少，用乘法计算；‎ ‎（2）求36是4的几倍，用除法计算．‎ 解：（1）120×4=480；‎ 答：120的4倍是480．‎ ‎（2）36÷4=9；‎ 答：36是4的9倍．‎ 故答案为：480，9．‎ 答案第13页，总14页 ‎【点评】求一个数的几倍是多少，用这个数乘上倍数；求一个数是另一个数几倍，用这个数除以另一个数．‎ ‎13．．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据题意，可以先求出平均每个工人4小天共生产零件多少个，再求出平均每个工人每天可以组装多少个零件．‎ 解：320÷3÷4‎ ‎=÷4‎ ‎=（个）‎ 答：平均每个工人每天可以组装个零件．‎ 故答案为：．‎ ‎【点评】解决此题也可以先求出3个工人平均每天共组装多少个零件，再求出平均每个工人每天可以组装多少个零件；列式为320÷4÷3个．‎ ‎14．20．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据正方形的周长公式：c=4a，那么，a=c÷4，把数据代入公式解答即可．‎ 解：80÷4=20（米），‎ 答：它的边长是20米．‎ 故答案为：20．‎ ‎【点评】此题主要考查正方形周长公式的灵活运用，关键是熟记公式．‎ ‎15．男．‎ ‎【解析】‎ 答案第13页，总14页 试题分析：身份证的第17位表示性别，奇数是男性，偶数是女性；据此解答．‎ 解：王宇的身份证号码是230105200012070837，第17位是：3，奇数，说明是男性．‎ 故答案为：男．‎ ‎【点评】本题是考查身份证的数字编码问题，身份证上：‎ ‎1、前六位是地区代码；‎ ‎2、7～14位是出生日期；‎ ‎3、15～17位是顺序码，其中第17位奇数分给男性，偶数分给女性；‎ ‎4、第18位是校验码．‎ ‎16．2‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据“4人参加长跑比赛，4个人参加跳远比赛”可得两者的总人数：4+4=8（人），这其中把两项比赛都参加的人数多计算了一次，所以根据容斥原理可得既参加长跑比赛又参加跳远比赛的有：8﹣6=2（人），据此解答即可．‎ 解：4+4﹣6‎ ‎=8﹣6‎ ‎=2（人）‎ 答：既参加长跑比赛又参加跳远比赛的有2人．‎ 故答案为：2．‎ ‎【点评】本题是典型的容斥问题，解答规律是：既A又B=A+B﹣总数量（两种情况）．‎ ‎17．19‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据题意，用8乘2求出小明书的本数的2倍是多少，再加上3就是小李书的本数，据此进行解答．‎ 答案第13页，总14页 解：8×2+3‎ ‎=16+3‎ ‎=19（本）；‎ 答：小李有19本书．‎ 故答案为：19．‎ ‎【点评】本题主要考查了学生对求比一个数的几倍多几的数是多少计算方法的掌握情况．‎ ‎18．6‎ ‎【解析】‎ 试题分析：围成平面图形一周的长度是这个图形的周长，两个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，拼时要用把两条边拼在一起，且这两条边不是围成长方形的边了，它在长方形的内部，所心拼成后就少了原来正方形的两个边长．据此解答．‎ 解：根据以上分析可知，周长减少了原正方形的两个边长，‎ ‎3×2=6（厘米），‎ 答：周长减少了6厘米．‎ 故答案为：6．‎ ‎【点评】本题的关键是让学生理解周长的围成平面图形一周的长度，减少的就是拼在一起边的长度．‎ ‎19．1380‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据题意可知，问题是“这批日记本共有多少本？”，然后根据整数加法的意义，把前5天装订的960本，后2天装订的420本加起来即可．‎ 解：问题是“这批日记本共有多少本？”‎ ‎960+420=1380（本）‎ 答案第13页，总14页 答：这批日记本共有 1380本．‎ 故答案为：1380．‎ ‎【点评】本题关键弄清题意，前5天和后2天都是共装订，把两个数据直接相加即可．‎ ‎20．．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：将这个蛋糕当作单位“1”，根据分数减法的意义，用单位“1”分别减去爸爸吃的与妈妈吃的占总数的分率，即得小明吃了这个蛋糕的几分之几．‎ 解：1﹣﹣=‎ 答：小明吃了这个蛋糕的．‎ 故答案为：．‎ ‎【点评】本题考查了学生完成简单的分数减法应用题的能力．‎ ‎21．1600．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：求需要多少米的围栏，根据长方形的周长公式：C=（a+b）×2，代入数据解答即可．‎ 解：（500+300）×2‎ ‎=800×2‎ ‎=1600（米）‎ 答：需要1600米的围栏．‎ 故答案为：1600．‎ ‎【点评】此题考查了长方形周长公式的灵活运用．‎ ‎22．100．‎ 答案第13页，总14页 ‎【解析】‎ 试题分析：根据题意，有25棵苹果树，梨树的棵数是苹果树的4倍，也就是梨树的棵数是25的4倍，即25×4，据此解答即可．‎ 解：25×4=100（棵）‎ 答：这个果园一共栽了100棵梨树．‎ 故答案为：100．‎ ‎【点评】关键是根据题意得出数量关系式：梨树的棵数=苹果树的棵数×4，据此求出梨树的棵数．‎ ‎23．84．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据“工作量=工作效率×工作时间”，即可求出已知修的米数，用总米数减去已经修的米数就是没修的米数．‎ 解：324﹣60×4‎ ‎=324﹣240‎ ‎=84（米）‎ 答：这条路还有84米没修完．‎ 故答案为：84．‎ ‎【点评】总米数减去已经修的米数就是没修的米数，不难理解．关键是根据工作时间、工作效率、工作总量三者之间的数量关系求出已经修的米数．‎ ‎24．‎ ‎68﹣27=41 57﹣38=19 24÷8=3 58+33=91 ﹣=‎ ‎42×4=168 0×231=0 1﹣= +=1 3×220=660‎ ‎【解析】‎ 答案第13页，总14页 试题分析：根据整数和分数加减乘除法运算的计算法则计算即可求解．‎ 解：‎ ‎68﹣27=41 57﹣38=19 24÷8=3 58+33=91 ﹣=‎ ‎42×4=168 0×231=0 1﹣= +=1 3×220=660‎ ‎【点评】考查了整数和分数加减乘除法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．‎ ‎25．789；217；‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据整数加减法运算的计算法则计算即可求解．注意要求验算．‎ 解：325+464=789‎ ‎984﹣767=217‎ ‎【点评】考查了整数加减法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．‎ ‎26．1016；2127.‎ ‎【解析】‎ 答案第13页，总14页 试题分析：根据整数乘法的竖式计算方法进行解答即可．‎ 解：（1）127×8=1016；‎ ‎（2）709×3=2127．‎ ‎【点评】此题考查了整数乘法的竖式计算方法进行解答即可．‎ ‎27．99；648；‎ ‎【解析】‎ 试题分析：（1）先算乘法，再算加法；‎ ‎（2）先算小括号里面的加法，再算乘法．‎ 解：（1）27+8×9‎ ‎=27+72‎ ‎=99；‎ ‎（2）（52+56）×6‎ ‎=108×6‎ ‎=648．‎ ‎【点评】考查了整数四则混合运算，注意运算顺序和运算法则．‎ ‎28．4组 ‎【解析】‎ 试题分析：用每组的人数乘组数求出一共多少人，再除以9就是再能分的组数．据此解答．‎ 答案第13页，总14页 解：6×6÷9‎ ‎=36÷9‎ ‎=4（组）‎ 答：可以分成4组．‎ ‎【点评】本题的重点是求出一共有多少人，进而根据求一个数里面有几个另一个数用除法计算列式解答．‎ 答案第13页，总14页