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- 2021-11-23 发布
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13 精卫填海
教学目标
知识与能力
1.会认5个生字,会写5个生字。
2.朗读课文并背诵课文。
3.能根据注释理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。
4.积累中华经典诗文,感受精卫英勇顽强、坚韧不拔的精神。
过程与方法
1.安排学生课前预习,掌握生字新词,了解文章大意。
2.大声朗读课文,读准字音,注意把握节奏。
情感、态度与价值观
通过学习本文,感受精卫英勇顽强、坚韧不拔的精神。
重点难点
教学重点
1.掌握本课的生字词,以及基础的文言字词含义。
2.理解课文大意,积累中华经典诗文。
教学难点
1.引导学生适应文言语段的学习模式。
2.能够借助课文注释理解课文内容。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课,揭示课题
神话故事是在人类原始时期产生的,讲述的是关于神仙或像神仙一样有本领的古代英雄的故事。《精卫填海》就是其中一则,与平时学习课文不同,它是《精卫填海》故事的原文,是文言文,需要我们借助文章后的注释或字典来理解。
学习这则神话故事,我们一方面要结合注释弄清句子的意思,还要边读边理解文中描写的内容,感受精卫的坚韧不拔。
二、字词学习,基础积累
1.教师范读生字。
2.学生在文中圈画生字词,借助字典解决生字词。
3.检查自学情况,教学生字新词。
(1)教读生字并组词造句。学习“帝”时,可以结合图片;学习“曰、返、衔”等字时,可以用动作表演的方法;学习“帝、溺、返”等字时,也可以用归类识字的方法。
(2)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导:
“帝”的“冖”略宽,上部的点与下部的竖要居中对正。
“溺”的右边是个“弱”,书写时要写得整齐。
“返”的“辶”捺要平,“反”末笔是长点。
“衔”的左中右三部分都要写得瘦长。
易错提示:
“曰”要写得扁平,竖写短一点,不可写成“日”。
“衔”的中间是“钅”不是“圭”。
(3)归类识字。
形近字归类示例:
帝:帝(帝王)—缔(缔结)—蒂(瓜蒂)
反:返(返回)—饭(吃饭)—贩(贩卖)
弱:溺(溺水)—弱(弱小)—粥(喝粥)
(4)多音字。
少
(5)重点词语释义。
精卫:神话中鸟的名字。形状像乌鸦,头上有花纹,白色的嘴,红色的脚,传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
炎帝:传说中上古时期的部落首领。
少女:小女儿。
溺:溺水,淹没。
故:因此。
堙:填塞。
三、通读课文,整体感知
大声朗读课文,结合课下注释,试着用通俗的语言讲讲故事的大致内容。
明确:炎帝的小女儿,名叫女娃。有一天,女娃去东海游玩,溺水身亡,再也没有回来,所以化为精卫鸟。精卫鸟经常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海。
四、课堂小结,效果强化
炎帝的小女儿在去东海游玩时,不幸溺水身亡,死后化为精卫鸟。面对波涛汹涌的大海,它没有胆怯,而是坚持不懈地与大海做斗争。那么精卫是通过怎样的方式和大海做斗争的呢?我们下一节课再具体学习。
五、练习设计,巩固提升
请完成本课对应训练。
第二课时
一、复习旧知,导入新课
1.听写词语:炎帝 子曰 溺水 返回 衔接
2.导入新课:上节课,我们初读课文,了解了课文大意。这节课,我们就来具体看看精卫是怎样坚持与大海做斗争的,看看作者通过精卫的故事传递了怎样的一种精神品质。
二、课文研读,突破重难
1.翻译“炎帝之少女,名曰女娃”这句话。
明确:“炎帝”, 传说中上古时期的部落首领。“之”,的。“曰”,是。这句话翻译成现代汉语就是:炎帝的小女儿,名叫女娃。
2.翻译句子“女娃游于东海,溺而不返,故为精卫”。
明确:“女娃游于东海”是个倒装句,正常语序是“女娃于东海游”。“溺”,滋水,淹没。“返”,回来,在文中也可以解释为死去、身亡。“故”,因此。“为”,化为、化作。这句话翻译成现代汉语就是:女娃在东海游玩时,不幸溺水身亡,再也没能回来,因此化为精卫鸟。
3.翻译句子“常衔西山之木石,以堙于东海”。
明确:“常”,经常、常常。“衔”,衔着、用嘴叼。“之”,的。“以”,用来。“堙”,填塞。这句话翻译成现代汉语就是:精卫常常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海。
4.女娃是谁?她为什么要填石东海呢?
明确:女娃是炎帝的小女儿,她在东海游玩的时候被海水淹没而身亡。她死后化作精卫鸟,为了和汹涌的大海抗争,她坚持不懈衔着石木填塞东海。
5.“精卫”以前叫什么名字?为什么会变成鸟?
明确:“精卫”是炎帝的小女儿,在不幸身亡后,化作的一只鸟的名字。
6.“常衔西山之木石,以堙于东海”体现了精卫怎样的精神品质?
明确:这句话写出了精卫填海的决心和坚强意志。
7.从“精卫填海”的故事,你能想到哪个神话故事?主人公有什么相似之处?
明确:从《精卫填海》的故事,我想到了《愚公移山》的故事,精卫和愚公都有一种意志坚决,不畏艰难的精神。
三、课堂小结,效果强化
1.请学生归纳本课的主要内容和主题。
明确:《精卫填海》这则神话故事,主要为我们讲述了精卫鸟的来历和精卫是如何填海的,赞美了精卫鸟坚韧不拔的意志和锲而不舍的精神。
2.学习了这篇课文,你有怎样的感悟呢?
明确:《精卫填海》中的精卫不管春夏秋冬,酷夏严寒,刮风下雨,每天都要衔了西山的树枝和石块丢到大海。一只小鸟想用这样的办法填平大海。这谈何容易?不过它有这样的决心和毅力,是难能可贵的,它坚韧不拔的意志是让人敬佩的。
四、练习设计,巩固提升
请完成本课对应训练。
五、板书设计,知识构架
精卫填海坚韧不拔
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