大青树下的小学PPT课件 62页

大青树下的小学 1 第 一 课时 你知道这是哪些少数民族吗？ 景颇族 ：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。 —— 目脑纵歌，跳孔雀舞 傣 族 ：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语言字。 —— 孔雀舞、夹箩饭，泼水节 阿昌族 ：以善于打制长刀而闻名于世。有自己的语言。 —— 采茶 德昂族 ：善于种茶闻名，有自己的语言。 —— 象脚鼓舞 这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。 吴然 ： 云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。 主要作品 ：《歌溪》 、 《一碗水》 、 《走月亮》 、 《小鸟在歌唱》等 。 走近作者 听师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 坝子 bà 坪 坝 飞扬 扬眉吐气 yáng 飘 扬 我会认 坝 扬 读书 百读不厌 dú 朗 读　 摔倒 破碗破摔 shuāi 摔 跤 我会认 读 摔 跌跤 滑跤 jiāo 摔 跤 凤凰 凤毛麟角 fèng 凤 尾竹 我会认 跤 凤 清洁 公正廉洁 jié 洁 白 我会认 洁 好 h ǎ o ( 好像 ) hào ( 好奇 ) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 . 读一读 ：看着天空中火红的太阳好 ( hǎo ) 像一个大气球，三岁的小姑 娘睁着大眼睛好 ( hào ) 奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。 . . 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 多音字 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 皮 球 qiú 汉 族 hàn 打 扮 bàn 粗 壮 cū 影 子 yǐng 艳 丽 yàn 衣 服 fú 服 装 zhuāng 朗 读 dú 安 静 jìng 早 晨 chén 我会写 绒 球花 róng 停 在 书写指导： 左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间冖的横稍长、上边没有点。 停 tíng 结构： 左右 组词： 停止 停滞不前 造句： 一辆小汽车停在学校门口。 音序： T 部首： 亻 我会写 再读课文，想一想课文写了什么？ 在 的小学，有来自 族 族、 族，还有 族和 族的同学一起认真的学习，甚至引来了许多可爱的小动物。 大青树下 汉 傣 景颇 阿昌 德昂 初读课文后，你感受到了什么？ 课堂小结 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 大青树下的小学 1 第 二 课时 让我们走进课文，看看大青树下的小学及孩子们的学习生活情景是什么样的？ 边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？ （核心问题） 　　 早晨， 从 山坡上， 从 坪坝里， 从 一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生， 有 傣族的， 有 景颇族的， 有 阿昌族和德昂族的， 还有 汉族的。 “从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。 运用“有 … 有 … 有 … 还有 …” 句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加 绚丽多彩 。 　　 下课了，大家在大青树下 跳孔雀舞、摔跤、做游戏 ，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？ （核心问题） 这所学校学生 来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同 ，却在 一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏 ，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲 …… 。 读课文，边读边想象课文描写的画面。 （串珠问题 1 ） 这是课后第 1 题哦！ 不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块跳孔雀舞，做游戏 …… 小组成员互相说说：读到这些词句你眼前出现的画面 ？ 在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子 。 在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子 。 同学们向在校园里 欢唱 的小鸟 打招呼 ，向 敬爱 的老师 问好 ，向 高高飘扬 的国旗 敬礼 。 古老 的铜钟，挂在大青树 粗壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 …… …… 同学们 向 在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向 敬爱的老师问好， 向 高高飘扬的国旗敬礼。 　　 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分 安静 ，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 用横线画出具体写“安静”的句子。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 方法指导： 朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你在生活中看到这样的场景，就会想到这些句子。 读课文时想画面可以猜测重点词语的意思，可以想与描述画面一样的生活场景、可以猜测可能发生了什么 …… 运用： 本文第三自然段朗读时，想象同学们怎样朗读课文的，树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么样子的？这样我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么安静，也能感受到大青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试，看你的眼前出现什么样的画面，和同学说说。 边读边想象画面 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛 …… 一只只小孔雀美丽极了。 拓展： 请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。 操场上“丢沙包”的同学玩得最有劲。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 两头丢包的同学密切合作 , 向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着 , 眼睛盯着沙包飞来的方向 , 左躲右闪 , 蹦来跳去。沙包飞来了 , 只见一个同学轻巧地一抬腿 , 沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了 , 他猛一转身来了个海底捞月 , 抓住了沙包。躲包的同学胜利了 , 他们跺啊跳啊 , 心里多么欢畅。 仿写： 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 来处不同 民族不同 语言不同 穿戴不同 大青树下的小学 （民族团结 其乐无穷） 一起上课 一起读课文 一起跳舞 一起游戏 课文结构 学习运用排比的修辞手法 “同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”课文中第 1 自然段中这句话是排比句。写出了学校生活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢乐的特点。 运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表达效果和气势，但是要注意： 1. 运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。 2 ．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子或词组不得少于三项，彼此为并列关系。 举例： 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 练一练： 照第 1 自然段的样子，用上“有 … 有 … 有 … 还有 …” 写一个排比句。 这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，孩子们幸福的学习生活的情景，让我们体会到了祖国各民族之间的友爱和团结之情。在体会课文思想感情的同时，我学习了边读课文边想象画面，联系上下文理解词语、句子的方法。 课堂小结 我们国家对少数民族有什么特殊政策？课下查一下资料，同学间交流。 主题延伸 我国民族分布的显著特点是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。新中国针对少数民族聚居区实行的特殊基本政治制度是 —— 民族区域自治制度。这儿的学校有自己的特点，开设专门的民族语言学习班，各个民族学生混合编班，高考有特殊的招生政策 …… 课间十分钟 下课铃响了 , 同学们快步走出教室 , 到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。 推荐阅读 校园的东墙边 , 有一张乒乓球台。球台的四周 , 围满了同学 , 不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多起劲啊 ! 只一分决定输赢 , 可是你推我挡 , 常常打十几个回合还不分胜负。 球台右边的大槐树下 , 也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学刚从竿上滑下来 , 一个小同学纵身一跃 , 用力抓住竹竿 , 像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一会儿 , 他就爬到了竿顶 , 笑着向下望。 “丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作 , 向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着 , 眼睛盯着沙包飞来的方向 , 左躲右闪 , 蹦来跳去。沙包飞来了 , 只见一个同学轻巧地一抬腿 , 沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了 , 他猛一转身来了个海底捞月 , 抓住了沙包。躲包的同学胜利了 , 他们跺啊跳啊 , 心里多么欢畅。 课间活动真是丰富多彩。看 , 操场中间 , 有的跳牛皮筋 , 有的跳绳 , 有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学 , 他们由老师带着 , 在做老鹰捉小鸡的游戏呢。 思考： 读“丢沙包”一段，用横线画出具体写“丢沙包”玩得最有劲样子的句子。 民族团结之歌 五十六朵鲜花共栽一个盆， 五十六棵翠竹共连一条根。 五十六个民族团结一条心， 就能把祖国建设得繁花似锦。 五十六窑砖瓦筑成一栋房， 五十六车矿石炼成一炉钢。 五十六个民族团结一条心， 就能把祖国建设得繁荣富强。 思考： 边读边想象五十六个民族团结在一起的样子。 1. 大青树下的小学 课后练习 一、读拼音，写词语 róng qiú fú zhuāng zǎo chen dǎ bɑn diàn yǐng lǎng dú 绒 球 服 装　 早 晨 打 扮 电 影 朗 读 二、在括号中填上合适的词语。 ( 　　　　 ) 的小鸟 ( 　　　　 ) 的国旗 ( 　　　　 ) 的枝干 ( 　　　　 ) 的老师 ( 　　　　 ) 的学校 ( 　　　　 ) 的民族 欢唱 飘扬 粗壮 敬爱 美丽 不同 三、选词填空。 装扮　打扮 1 ．这一切变化把小兴安岭 ( 　　　　 ) 得更加美丽。 2 ．巫婆 ( 　　　　 ) 成神仙欺骗这里的百姓。 好奇　奇怪 3 ．他对这个世界上的一切都充满了 ( 　　　　 ) 。 4 ．无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真 ( 　　　　 ) 。 打扮 装扮 好奇 奇怪 四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。 1 ．参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能 ( 　　　　 ) 。 2 ．清晨，我在 ( 　　　　 ) 的小树林里散步。 3 ．走上讲台给大家表演，他很 ( 　　　　 ) ，没有丝毫的慌张。 平静 宁静 镇静 五、句子练习。 1 ．这时候，屋里很安静， __________________________ 。 ( 补充，使句子更具体 ) 2 ．小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 ( 用加点词写句子 ) __________________________________________________________________________________________________________ 3 ．我看见一座教学楼和一阵阵读书声。 ( 修改病句 ) _____________________________________________________ 连掉根针的声音都能听见 示例： 公园里的鲜花盛开了，有桂花，有菊花，有百合，还有月季花。 我看见一座教学楼，听到一阵阵读书声。 • • • • • 六、比较句子里的钟声有什么不同。 1 ．“当当当，当当当！”大青树上的铜钟敲响了。 ( 　　　　　　　　　　　　 ) 2 ．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 ( 　　　　　　　　　　　　 ) 钟声是三下三下地响 钟声是先一下后两下地响 一、课文选材：三个场景 1 ．排序：课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。 ( 　　 ) 下课了，大家一起开展活动。 ( 　　 ) 早晨，小学生来到学校。 ( 　　 ) 上课了，大家一起读课文。 3 1 2 2 ．选择：“大青树下的小学”是指我国 ( 　　 ) 的一所小学。 A ．西部边疆 B ．北部边疆 C ．西南边疆 D ．东北边疆 C 二、学校特点：边疆民族小学 1 ．美丽的边疆小学：先填写，再判断。 (1) 最有趣的是，跑来了两只 ________ 。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 (2)…… 招引来许多 ________ ，连 ________ 、 ________ 也赶来看热闹。 这里写小动物的作用是： A ．为了说明它们很顽皮，干扰了学校的秩序。 ( 　　 ) B ．为了突出孩子们学得专心，玩得愉快。 ( 　　 ) 猴子 小鸟 松鼠 山狸 × √ 2 ．团结的民族学校：先填写，再选择。 (1) 上课了，不同 ( 　　　　 ) 的小学生，在同一间教室里学习。 (2) 大家 ( 　　　　 ) 不同，来到学校，都成了好朋友。 (3) 同学们向敬爱的老师问好，向高高飘扬的 ( 　　　　 ) 敬礼。 以上句子说明 ( 　　 ) A ．不同民族的孩子来到学校学习的是不同的内容。 B ．不同民族的少年儿童都有爱国之心，他们紧紧团结在中华民族这个大家庭里。 民族 穿戴 国旗 B 一、延伸阅读 五十六个星座，五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言，汇成一句话 爱我中华，爱我中华，爱我中华 爱我中华 健儿奋起步伐 爱我中华 爱我中华 建设我们的国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话 爱我中华 1 ．填空：这首歌词运用了丰富多彩的比喻。请根据歌词中的比喻填写下面的三个句子。 (1) 五十六个民族是中华民族灿烂星空中的 ( 　 　　　　　 ) 。 (2) 五十六个民族是中华人民共和国这个百花园中的 ( 　　　　　　 ) 。 (3) 五十六个民族是中华民族这个大家庭中的 ( 　　　　　　　 ) 。 五十六个星座 五十六枝花 五十六个兄弟姐妹 2 ．问答：这首歌表达了怎样的主题思想？ ________________________________________________________________________________________ 3 ．请你在除了课文中提到的少数民族外，写出五个少数民族的名称。 (1)__________ 　 (2)__________ (3)__________ 　 (4)__________ (5)__________ 这首歌表达了我国五十六个民族紧紧团结在一起，爱我中华，建我中华的主题思想。 土家族 藏族 蒙古族 鄂温克族 维吾尔族 4 ．写一写：你是哪个民族的？你所属的民族有什么传统节日？ ________________________________________________________________________________________ 示例： 我是汉族的，汉族有多个传统节日，最典型的就是春节、端午、中秋三个节日。 二、百字练笔 写一写学校生活中的一个场面，如上课、下课、做操等等。 示例： 在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课很老实，下了课可是像猴子似的你追我赶！女生们在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏 …… 男生们自然在玩抓人的游戏，或者在滑滑板 ……