部编版三年级上册语文《 司马光》教案 (8) 4页

部编版语文三年级一课时教学设计 课题 ‎ ‎24.司马光 单元 八 学科 语文 年级 三 学习 目标 1． 认识5个生字，会写7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。     ‎ 2． 结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容。     ‎ ‎3．感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。‎ 重点 结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容。‎ 难点 体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。‎ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们都知道司马光砸缸,这个故事最早是文言文记录的。今天我们学习《24.司马光》。‎ 故事导入 讲授新课 一． 听读感知 听读课文，听准生字的音 生字书写 司 庭 登 跌 众 弃 持 ‎ 观察分析生字 ‎“跌 持”为左右结构的字，写时要写的左窄右宽。‎ ‎“登、弃”是上下结构。“登”，上边部分“癶”旁，不要写错，看清笔画，下面的“豆”穿插进去，要写紧凑。 ‎ ‎“庭”是半包围结构。注意“广”作偏旁时，要写得宽大一些，横、撇要长一些。 ‎ 学生练写，教师巡视指导。‎ 会认的生字 sī tínɡ dēnɡ diē zhònɡ qì chí jiē ‎ 司 庭 登 跌 众   弃 持 皆   ‎ 自由读，指名读，开火车读。    ‎ 平舌音“司”‎ 翘舌音“众、持”‎ 学生动笔。‎ 记字词。‎ 听读动笔。‎ 多种方法。‎ 后鼻音“庭、登”。   ‎ 学生读准停顿：‎ 司马光 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 　‎ 你有哪些不理解的字词？‎ 群儿：很多孩子。这里指小伙伴们。 　‎ 戏：玩耍。 　　‎ 于：在。 　　‎ 庭：院子里。文中指后院里。 　‎ 一儿：有个小孩。 　‎ 登瓮：爬到缸沿上玩。 　　‎ 足跌：一不小心，掉到缸里。 ‎ 没水中：眼看那孩子在水里快要没顶了。 　　‎ 众：别的孩子们。 　‎ 皆：都。 　　‎ 弃去：跑到外面。 　　‎ 持石：从地上捡起一块大石头。 　　‎ 击瓮：使劲向水缸砸去。 　‎ 破之：水缸破了。之，它，指水缸。 　‎ 水迸：水流了出来。 ‎ 儿得活：被淹在水里的小孩也得救了。‎ 你可以根据词语说说每个句子的意思吗？‎ 群儿戏于庭。‎ 有一次，司马光跟小伙伴们在 后院里玩耍。‎ 一儿登瓮，足跌没水中。‎ 院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。‎ 众皆弃去。‎ 理解词语。‎ 分析思考。‎ 别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。‎ 光持石击瓮破之，水迸。‎ 司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来。‎ 儿得活。‎ 被淹在水里的小孩得救了。‎ 把文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、内容连贯，需要加入恰当的内容。‎ 一． 课文探究    ‎ 读了课文，你觉得司马光是一个什么样的孩子？‎ 聪颖机智，遇事沉着冷静。‎ 课文中哪个地方写出了司马光很聪明？‎ 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。‎ 这么聪颖机智、沉着冷静的孩子，你们喜欢吗？‎ 喜欢 喜欢就试着把这个故事背诵下来吧。‎ 一起背一背，不能背诵的看着书朗读。多种形式背诵。‎ 三．拓展提高 ‎ 你还了解司马光的哪些知识？‎ ‎ 司马光，北宋时期著名政治家、史学家、散文家。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献是主持编写《资治通鉴》。《资治通鉴》是我国最大的一部编年史，全书共294卷，上起战国初期韩、赵、魏三家分晋，到宋太祖赵匡胤灭后周以前，共1362年。司马光共费时十九年，书名的意思是：“鉴于往事，有资于治道。” ‎ 学生分析寻找朗读 学生略读 突出重点 开阔视野 四．课堂练习 选择正确的读音，打“√”。 ‎ 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（tiě  diē）没（méi  mo）水中。众皆（kǎi  jiē）弃去，光持（chí  cí）石击瓮破之，水迸（bènɡ  bìnɡ），儿得活。‎ 解释下面几句话的意思。 ‎ 群儿戏于庭。‎ 一儿登瓮，足跌没水中。‎ ‎                        diē√   mo√  jiē√  chí√  bènɡ√   ‎ 有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。‎ 院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。‎ 五．作业布置 课文填空 群儿（）。一儿（），足跌（）。众皆（），光（），水迸，儿（）。‎ ‎ 群儿戏于庭。一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。　‎ 学生练习 巩固提高 课堂小结 这一课，我们感悟了司马光的聪颖机智和遇事沉着冷静。‎ 板书 司马光 ‎ 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。‎ 聪颖机智，遇事沉着冷静