三年级上册语文课件-《大自然的声音》 部编版 25页

大自然的声音 语文三年级上册 新课导入 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；语言凝练，却不失形象生动。《司马光》就是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧！ 母蝈蝈不会叫，公蝈蝈会叫，但它的叫声不是用嘴发出的，而是用前翅摩擦发出的声音。发声时，左翅盖于右翅之上，两前翅斜竖起，来回摩擦，从而发出巨大的音响。两翅越大越厚，摩擦就越强劲有力，叫声愈大。 蝈蝈发声的秘密 相关资料 shòu 受 演 zòu 奏 qín 琴 róu 柔 jī 激 jī 击 qì 器 yǎn 字词乐园 gǎn 感 妙 miào 滴 qiāo 敲 dī mín ɡ 鸣 字词乐园 奏 组词：演奏 伴奏 先斩后奏 zòu 呢 组词：呢喃细语 毛呢 ní 妙 组词：美妙 妙计 妙不可言 miào 字词乐园 伟 组词：雄伟 伟大 伟岸 wǎi 喃 组词：呢喃 喃喃自语 nán 字词乐园 喳 组词：叽叽喳喳 zh ā 击 组词：打击 射击 乘胜追击 jī 汇 组词：汇聚 汇款 汇率 huì 字词乐园 雄伟： 形容壮丽、高大。 波澜壮阔： 形容水面辽阔。 汹涌澎湃： 形容声势浩大，不可阻挡。 呢喃： 形容像燕子叫声那样的轻声细语。 悠然： 形容溪水、泉水等流动的声音。 词语解释 我登上过（ ）的长城，看见过（ ）的大海，听过大兴安岭林间鸟儿的（ ）细语！ 波澜壮阔 呢喃 雄伟 词语运用 表示声音的词语 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 噼里啪啦 乒乒乓乓 咕噜咕噜 词语积累 近义词 演奏 --- 弹奏 美妙 --- 奇妙 汇聚 --- 聚集 轻快 --- 轻盈 词语运用 多音字 呢 那个穿着呢（ ní ）子大衣的人是谁呢（ ne ）？ ne ní （呢子） 词语运用 1. 课文主要写了什么？ 课文主要介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。 课文理解 2. 课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第 1 自然段）： 概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”。 第二部分（第 2-4 自然段）： 用拟人的手法介绍风、水、动物的声音。 课文理解 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 轻而柔和 形容小声 说话的声音 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 重点解析 描写风的象声词 呼呼 沙沙 哗哗 嗖嗖 呜呜 窸窸窣窣 …… 重点解析 小雨滴的声音 滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅沥沥 噼里啪啦 叮当叮当 沙沙沙 重点解析 描写水的声音象声词 滴答滴答 咕嘟咕嘟 哗啦啦 潺潺 淙淙 哗哗 汩汩 重点解析 描写动物叫声的象声词 叽叽喳喳 唧哩哩 知了知了 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡 …… 重点解析 顶针 含义 与 运用 用前面结尾的词语或句子做下文的起头，顺序而下，一般由三项或更多项组成。 本文“小溪淙淙地流向 河流 ， 河流 潺潺地流向 大海 ， 大海 哗啦啦地汹涌澎湃”，就是运用了顶针的修辞手法。 好处 使句子结构整齐，语气贯通，酣畅淋漓地突出事物之间相互依存的有机联系，使说理环环相扣。 写作手法 2. 读句子，照样子用带点的词语写一句话。 1. 课文中有许多表示大自然美妙的声音的词语，如：滴滴答答、哗哗啦啦……你也试着写几个。 噼里啪啦 乒乒乓乓 哐当哐当 吱吱呀呀 叮叮咚咚 淅淅沥沥 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 课堂练习 3. 课文是围绕哪句话来写的？ 文中向我们介绍了哪三种动物歌手？ 课文围绕 “ 大自然有许多美妙的声音 ” 这句话来写，向我们介绍了鸟、虫、蝈蝈三种动物歌手。 课堂练习 2. 你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？留意下周围的声音，展开想象写一写。 1. 大自然的声音太美妙了，仔细听听，用上恰当的象声词写下来，看谁写得多 。 课后作业 同学们下课了 语文三年级上册