三年级数学下册教案-5面积和面积单位-人教版 (19) 3页

题 认识面积单位（2） 教学目标 1、初步建立１平方米、１平方分米、１平方厘米的表象，进一步促进空间观念的 发展。 2、进一步理解面积的概念。通过观察、比较,明确长度单位和面积单位的区别和 联系。 3、学会合作学习，感受数学与生活的联系。 教学重点 1、掌握常用的面积单位。 2、进一步理解长度单位和面积单位的含义。 教学难点 明确长度单位和面积单位的区别和联系。 教学准备 常用长度单位、面积单位的模型 教学课时 第二课时 主备人 陈洪群 备课时间 4 月 10 日 课堂观察点 使用人 陈洪群 备课时间 4 月 10 日 教学过程 个 性 化 修 改 过 程 性 反 思 【情景导入】 1、知识回顾。 什么叫面积？学生回顾、交流。 （表示物体的长度用长度单位，教师根据学生的回答板书：常用的长度 单位有：厘米、分米、米、千米） 2、导入。 我们这节课来学习面积单位。 板书课题：面积和面积单位（2） 【新课讲授】 教学教材第 63 页例 3：面积单位的探究认识。 （1）１平方厘米。 1 在白纸上剪一个边长为１厘米的正方形，这个小正方形面积就是 １平方厘米。 （板书：１平方厘米） 2 用手比画大小，闭上眼睛想一想。 3 说一说１平方厘米的大小。 4 举例。 5 请你们用这个１平方厘米去量桌面的面积，怎么样？ 说一说：要测量笔盒的一条边有多长，应该用什么为单位？要测量 笔盒的上面有多大，应该用什么为单位？ （2）１平方分米。 1 拿出老师发给你们的正方形，它的面积就是１平方分米。（板书： １平方分米） 2 大家猜一猜它的边长。 3 动手量一量，验证。 4 说一说１平方分米的大小。 5 举例。 ⑥请你们用这个１平方分米去量地面的面积，怎么样？ （3）１平方米。 1 你们还能想到什么面积单位？ 2 同桌讨论１平方米的大小。（板书：１平方米） 3 黑板上的正方形就是１平方米，请四人围一围。 4 说一说１平方米的大小。 5 举例。 ⑥估计１平方米的地面可以站多少学生？（多媒体影像展示） （4）巩固。 判断大小，接近１平方厘米，１平方分米还是１平方米？ （5）表示物体的面积用什么单位？常用的面积单位有哪些？ （教师根据学生的回答板书：面积单位：平方厘米、平方分米、平 方米） 【课堂作业】 完成教材第 63 页“做一做”。 学生相互讨论后交流，然后集体订正。 【课堂小结】 通过本节课学习，你有什么收获？还有问题吗？ 【课后作业】 教材第 65 页“练习十四”的第 5~8 题。 教学板书： 第 2 课时 面积和面积单位（２） 面积单位： 平方厘米：边长 1 厘米的正方形面积是 1 平方厘米； 平方分米：边长 1 分米的正方形面积是 1 平方分米； 平方米：边长 1 米的正方形面积是 1 平方米 教后反思()