教科版三年级下册科学《磁铁的两极》课件 (8) 18页

今天老师不小心将铁片掉进了水瓶里， 你有办法将把铁片取出来吗？ A.用手伸进去拣。 B.用磁铁吸。 C.把水和铁片一起倒出来。 你们会选择哪种方法呢？为什么？ 磁悬浮列车由于其轨道的磁力,使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，减少了 助力，磁悬浮列车的最高速度可达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多 公里还要快。 为什么小钢珠在磁铁上总往两边跑呢？ 如果把小钢珠放在条形磁铁的中间， 一松手，会出现现象？ 研究问题： 在同一块条形磁铁上不同的地方，磁力 大小一样吗？哪里的强？哪里的弱呢？ 那么我们就用实验的方法证明 我们的猜想是不是正确的？小 组合作完成？ 实验要求: 一、定点的统一：请记录员找到定出的５个 点，用字母Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ进行粘贴。 二、挂钩方向的统一 ,挂钩的方向都朝外不能 和磁铁相对。 三、挂的统一在每个点下挂回形针，要求轻 轻的挂；如果，挂钩满了，就往下加；如果 加上去的那根掉了，那根不算。 实验时的注意事项: 1 、轻拿轻放； 2 、及时记录； 3 、轻声交流实验中的发现； 4 、比较每组的数据,有什么规律； 5 、实验后请把实验器材放回①号实验袋 ； 磁铁两极的研究 取点 悬挂 记录 比较步骤： A EB DC磁铁的部位 所挂回形 针的个数 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 我们的发现:物体挂的越（ ），说明磁力越（ ）； 物体挂的越（ ），说明磁力越（ ）； 磁铁的两极 B DC 磁铁上磁力最强的部分称磁极。 强 强 磁 极 磁 极 A E （ ） 弱 用两只手握住两块磁铁,将它们 的磁极相互接近,会出现几种情 况?我们的手有什么感觉? 实验二:把两块磁铁相互接近,会有什么现象发生? 实验步骤： 1、分别让两块磁铁的两端分别接触。 2、用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号 “←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录 下来。 磁铁两极的研究 S N S N S N SN SN SN S N SN →← ←→ ←→ →← 第一现象 第二现象 第三现象 第四现象 吸引 排斥 排斥 结论:相同磁极相互排斥， 不同磁极相互吸引。 练一练： 磁铁吸引铁片的力叫做 ________。 磁铁有________极。 课外拓展 1、如果蹄形磁铁、环形磁铁，它 们的磁极在哪里呢？ 2、如果把条形磁铁不小心摔成了 两段，那么 他有几个磁极呢？ 科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年 轻一代！  希望有机会我们一起研究科学知识好 不好？