北师大版数学小学三年级下册教案-第六单元 认识分数-第2课时 分一分（二） 2页

第 2 课时 分一分（二） 教学目标 对分数意义认识的进一步发展。分数表示的是整体的一个部分，而这个整体 的内涵是丰富的。单位 1 是一个整体，由许多事物组成的集合也是一个整体，从 而运用分数可以描述现实世界的许多现象。 教学重难点 1、进一步体会分数的意义。 2、体会单位 1 是一个整体。 教学过程 一、复习引入新课。 1、填空：四分之一写作 ， 十分之三写作 9 1 读作 48 23 读作 2、“ 5 3 ”表示 。 3、用分数表示下面各图中的空白部分。 4、用下面的分数表示阴影部分对吗？（对的打“”，错的打“×”） 二、新授 1、分一分（二） 把附页 2 中的图 7 涂上不同的颜色。（红色，黄色和蓝色） (1)红色占这些正方形的几分之几？ (2)黄色占这些正方形的几分之几? (3)黄色占这些正方形的几分之几? 2、试一试 (1)一共有几只蝴蝶? (2)白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的几分之几? (3)花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的几分之几? (4)你还能从图中找到哪些分数?与同伴说一说。 三、练一练 1、用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。 红花： 黄花： 长方形： 圆： 三角形： 2、按分数圈一圈。 让学生展示自己圈的结果。（不同的学生可能有不同的圈法，只要合理，都 给予肯定） 3、他们拿的铅笔一样多吗？与同伴说一说。 （结合具体情境，使学生感受相同的分数，如果对应于不同的“整体”，那 么它们所表示的部分的大小是不同的。） 四、小结 课后反思：通过本节课学生对分数意义有了进一步的认识。懂得分数表示的 是整体的一个部分，而这个整体可以是 1，也可以是由许多事物组成的。