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- 2021-11-24 发布
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第 8 课时 买新书
教学内容:买新书(教材第 17~18 页)
教学目标:
1.能运用画图的方法分析实际问题中的数量关系,并能够正确列出算式。
2.理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序,能正确运算。
3.培养学生认真思考的学习习惯,提高学生解决问题的能力。
教学重难点:能灵活运用不同的方法解决生活中简单的问题。
教具准备:课件
一、回忆铺垫、情境导学
1.回忆旧知。
请你根据“总数÷份数=每份数”的数量关系,联系自己的生活实际举例提
问。
(1) 一个足球 60 元,3 个足球多少元?
(2)我家到姥姥家相距大约 120 千米,坐汽车需要 2 时,这辆汽车每小时
行多少千米?
2.情境引入。
师:课件出示教材第 17 页情境图。图中告诉了我们哪些信息?
生:一共有 200 本书,要放在 2 个书架上,每个书架 4 层,求平均每层放多
少本?
师:我们这节课就来研究一下“买新书”的问题。
二、展示
请你们仔细观察,你能提出什么问题? (学生先独立思考,然后汇报)
生一:平均每个书架放多少本?
生二:两个书架一共多少层?
生三:平均每层放了多少本?
师:很好!同学们提出了很多问题,有些问题是我们以前解决过的问题,有
些是我们今后要解决的问题。
先请同学们解决第一个问题,即平均每个书架放多少本?
1.先画画图解答。(分学队解答)
学生自己画图,师巡视指导。
2.解决问题
(生:独立思考解决,教师与学生一起探讨)
方法一:200÷2=100(本) 100÷4=25(本)
先算每个书架放多少本?再求每个书架每层多少本?
方法二:200÷2÷4
=100÷4
=25(本)
先算每个书架放多少本?再求每个书架每层多少本?
方法三: 200÷(2×4)
=200÷8
=25(本)
先求两个书架共几层?在求每层多少本?
问:你能说一说连除和乘除混合算式的运算顺序吗?
(1)没有括号时,运算顺序是从左向右计算。
(2)有括号时,要先算括号里面的。
3.先列式算一算,再说一说你是怎么想的?
仔细看图,找出图中的数学信息,解决问题
学生独立解答,教师巡视,了解情况。
三、精讲点拨
教师根据学生的情况。适时点拨
四、拓展练习
1.某班要举行一次朗诵比赛,每位学生的朗读时间为 3 分。一位学生选了一
篇 840 个字的文章,在比赛前试读时,他用了 5 分,怎么办?请大家先小组讨论,
拿出方案(给学生 3~5 分钟讨论)。
2.奇思去游泳,他在泳道内游了 3 个来回,共游了 150 米,这个游泳池的泳
道有多长?
3.完成课本第 18 页练一练第 1 题,画图,说一说。
独立完成,交流想法,集体订正。
4.完成课本第 18 页练一练第 2 题。
五、课堂小结:这节课你有什么收获?
板书设计:买新书
200÷2÷4 200÷(2×4)
=200÷8 =100÷4
=25(本) =25(本)
从左向右 先算小括号里面
教学反思:学生的表现往往有惊喜,只待教师用心去激发他,用“伯乐”的
眼睛去发现他。
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